四年级上册第四单元音乐教学设计

四年级上册音乐教学设方第四单元山乡牧童第一课时唱歌《牧童》教学内容:唱歌《牧童》教学目标:明亮的声音演唱二部合唱歌曲《牧童》，表现歌曲欢快的情绪

2、认识升记号“铲”能在歌曲演唱中唱准“#4”教学过程:

1、复习歌曲《我们的田野》《田野在召唤》

2、初步感受歌曲《牧童》1老师简介歌曲，学生龄听录音，整体感受歌曲的情绪、熟悉歌词内容2整体聆听歌曲，设计手尖轻拍桌子或双手拍腿的声势动作，随音乐参与，熟悉歌曲律节奏设计:XXX、0XX^XXXIXXXIo3老师提问这首歌曲可以分为几个乐句？结束句是哪个乐句的变化重复

3、学唱歌曲1学唱高声部

①学生画拍视唱高声部歌谱注意音准和切分节奏

②学生跟琴完整演唱高声部歌谱.注意反复记号

③学生跟琴演唱高声部第一段歌词，声音要轻巧、明亮，切分节奏的力度稍强，要唱得稍连贯一些

④学生跟琴演唱高声部其他两段歌词2学唱低声部

①学生边听录音边思考在歌曲的哪个地方加入了低声部合唱

②学生边看谱边聆听录音，并思考低声部旋律与高声部旋律是否有相同之处？它的节奏是否与高声部节奏完全相同

③学生画拍视唱低声部歌谱

④老师讲解升记号，并指导学生练习演唱两组音:2—4；2T4注意#4的音准

⑤学生跟琴演唱低声部歌谱，注意#4的音准

⑥学生跟琴演唱低声部三段歌词，声音要轻巧、明亮，注意切分节奏3和声音程合唱练习将学生分为两个声部，合唱以下两个练习，注意两个声部的音准和声音的和谐4合唱歌曲

①与老师合作演唱，即全体学生唱低声部，老师唱高声部

②与录音范唱合作演唱，即全体学生随录音范唱演唱歌曲，合唱时都唱低声部

③将学生分成两个声部进行二部合唱在练习中老师随时提出演唱要求，指导学生唱好曲

④为歌曲加上设声势动作或打击乐器伴奏，边唱边表演第二课时欣赏《牧童短笛》教学内容

1、欣赏《牧童短笛》

2、认识音乐家贺绿汀教学目标

1、能认真欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》，感受乐曲欢快的情绪，理解乐曲所表现的意境掌握作品的曲式结构，熟悉作品音乐主题

2、了解贺绿汀的生平及其代表作品教学过程

1、复习演唱歌曲《牧童》

2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》1学生聆听全曲，并思考乐曲是由什么乐器演奏的？是独奏还是合奏说一说乐曲带/合你的整体情绪体验可以提供一些表情术语供学生选择，如恬静、优美、庄严、活泼、抒情、欢快等2学生聆听全曲，在老师的引导下，听辨乐曲结构，即整首乐曲由几个乐段^成，说说判断的理出可以采用小组合作的方式探讨乐曲的结构

3、对比聆听乐曲第一乐段和第二乐段，引异学生找出音乐的变化设计符合第二乐段音乐特点的声势动作，随音乐参与表现，也可以编创固定的节奏型，随音乐拍击参与表现

4、对比聆听第一乐段和第三乐段，先从听觉上感知两个乐段音乐的异同，再出示两个乐段旋律片段，随琴唱一唱曲谱，比较旋律的异同

5、简介中国民间音乐中常用的加花变奏的创作手法

6、随琴哼唱第一乐段音乐主题，并熟记1揭示乐曲名称，认识曲作者贺绿汀2学生带问题看教材中的音乐故事《贺绿汀与〈牧童短笛〉》设问《牧童短笛》创作于哪一年？贺绿汀当时创作钢琴曲《牧童短笛》的原因是什么？《牧童短笛》作品名称的由来？3师生就上面的问题交流探讨，了解作者及乐曲的创作背

7、完整聆听乐曲，第

一、三乐段随音乐用“啦”演唱主题参与表现，第二乐段用声势动作或打击乐器演奏固定节奏型参与表现第三课时唱歌《村晚》教学内容唱歌《村晚》教学目标

1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲《村晚》，表现出歌曲宁静、美丽的意境能背唱这首歌曲

2、认识反复跳越记号，能在歌曲演唱中正确表现反复跳越记号教学过程、

1、复习歌曲《牧童》

2、节奏及视唱训练老师出示节奏XXIXXXXIX一一，学生准确读出节奏2学生用上面的节奏型，填上同一个音符演唱如111111111--55|5555|5--；661666616--33|3333|3--O3老师随机出示歌曲《村晚》前面齐唱部分的四个乐句旋律，学生唱谱.并按自己的理解将四乐句旋律排序

1、学唱歌曲⑴老师播放录音，学生边听边思考:歌曲中唱了什么内容它的情绪是怎样的？它可以分为几个乐段？2学唱第一乐段

①学生画拍跟琴演唱第一乐段歌谱

②学生试着填词演唱第一乐段

③学生有感情地朗诵古诗《村晚》，并说一说它的含义

④老师提问:如何将朗诵古诗时的语调、情感带人到演唱中？

⑤学生跟琴有感情地演唱第一乐段歌词，注意弱起节奏3学唱第二乐段

①学生画拍视唱高声部旋律，想一想这四个乐句与第一乐段四个乐句有什么异同？

②学生跟琴演唱高声部旋律

③学生画拍视唱低声部旋律

④学生跟琴演唱低声部旋律

⑤进行“对对碰”的演唱游戏即由一位或一组同学唱高声部的一个乐句旋律，由另一位或另一组同学唱相对应的低声部旋律，形成二部表现可以不按歌谱顺序、任意选择其中的一个乐句演唱

⑥按歌谱顺序，分声部唱谱，进行二部合唱

⑦将全体学生分成两个声部，填词演唱4完整演唱

①学生跟琴完整演唱两个乐段，注意第二乐段合唱时声音要整齐和谐

②认识“反复跳越记号”，引导学生排出歌曲的演唱顺序

③学生分别学唱反复之后的最后一个乐句的高、低声部旋律，注意休止符

④学生分成两个声部，合唱反复之后的最后一个乐句的旋律

⑤学生填词演唱反复之后的最后一个乐句

⑥学生随伴奏有感情地完整演唱歌曲，注意反复跳越记号第四课时欣赏《牧羊姑娘》《山童》教学内容

1、欣赏《牧羊姑娘》

2、欣赏《山童》教学目标

1、能认真欣赏双簧管独奏曲《牧羊姑娘》，感受乐曲忧伤的情绪，认识双簧管，了解欢簧管的音色特点，熟悉乐曲的音乐主题

2、积极欣赏合唱曲《山童》，感受合唱歌曲的艺术表现特点教学过程

1、复习演唱歌曲《牧童》和《村晚》

2、欣赏《牧羊姑娘》1认识双簧管

①出示双簧管和单簧管的图片，让学生辨别两种乐器外形的异同

②聆听分别由双簧管和单^管演奏的乐曲片段，学生听辨其音色的区别

③老师简单介绍乐器双簧管2整体聆听双簧管独奏曲《牧羊姑娘》，感受双簧管的表现力3老师简介乐曲4出示歌曲《牧羊姑娘》片段并演唱歌曲第一段歌词，了解歌曲所表现的内容和情感5整体聆听乐曲，听辨乐曲的结构

3、欣赏《山童》1播放《山童》的合唱表演视频，初步感受合唱的艺术表现力2分段欣赏

①聆听第一部分音乐，听辨它的演唱形式，并讨论旋律中的装饰音对歌曲风格塑造的作用

②跟着音乐唱一唱第一部分的音乐主题

③聆听第二部音乐，听辨它的演唱形式，并讨论这部音乐是如何表现歌曲意境的

④聆听第三部分音乐，听一听这部分音乐发生了怎样的变化，以及这种变化带来了什么感受3完整聆听歌曲，并记录歌曲的结构。