在生活中学民法用民法 第一单元第一课第一课时

2022学校天城中学教师秦锦《认真对待民事权利与义务》教学设计教学过程总结民事法律关系的内涵及其要素提问孙卓与媒体谈判后，决定与一家媒体签订独家报道协议，请问这项行为是否有效？总结完全民事行为能力人、限制民事行为能力人、无民事行为能力人的含义课题认真对待民事权利与义务授课人秦锦教材分析“认真对待民事权利与义务”是整本书的开篇之作，起到提纲挈领的作用，是本单元甚至整本书的基础通过介绍民事法律关系的含义与要素，引导学生认真对待民事权利与义务，认真学习民法知识，提高法治素养，合理合法地行使权利、履行义务，积极参与社会生活学情分析授课对象是高中学生，学生对生活中的法律现象和法律行为有一定的了解，具备一定的法律知识基础，对理解本课知识有帮助，但诸如理解民事法律关系、法人、完全民事行为能力人等专业词汇还不够，需要结合具体案例详解教学目标政治认同全面依法治国，需要每个公民认真学习民法知识，提高法治素养法治意识尊崇法律、敬畏法律，把法治作为工作、生活的准则和指南，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境公共参与合理合法地行使权利、履行义务，积极参与社会生活教学重难点民事法律关系的内涵及要素自然人的民事行为能力类型教学方法议题式教学法议题总议题《亲爱的》戏里戏外的民法分议题一“养父母”是否犯罪？分议题二“镜头乱思”是否违法教学环节教师活动学生活动设计意图介绍电影《亲爱的》，播放视频孙观看视频通过视频导入，吸引学新海洋一家团圆时刻生的兴趣讲法律知识课与现实生活紧密联系在导气入教学小结面对社会频发“拐卖儿童”事件，师生共同许愿“愿每个丢失的孩子都能找到回家的路，愿天下再无拐卖!”板书设计

一、民法

二、民事法律关系

1、基本内涵

2、要素教学反思本节课的内容法律术语较多，专业性较强，主要是通过课本内容与拐卖相结合，培养学生的法治意识要尽可能考虑到学情、结合多种教学方式、使课堂气氛活跃，而且凸显学生主体地位教师要发挥主导作用，引导学生结合视频，在活动中得出结论。