大班律动游戏《快乐的毛毛虫》教案

大班律动游戏《快乐的毛毛虫》教案大班律动游戏《快乐的毛毛虫》教案

1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容，感受其欢快、活泼的音乐风格

2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体的动作来表现形象

3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中，体验游戏的乐趣【活动准备】

1、物质准备音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰

2、能力准备幼儿有动物角色表演的经验，愿意进行角色表演【活动重点】感受音乐旋律的变化，体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣【活动难点】了解作品结构，能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容【活动过程】师宝贝们跟着老师一起玩吧

一、导入环节故事激发兴趣，初听完整音乐师小蝴蝶飞得真美啊！你们知道蝴蝶是谁变的吗幼自由发言师有一群淘气的毛毛虫在草地上散步，遇到了一只大公鸡，猜猜看，大公鸡和毛毛虫在干什么？

二、新授环节

（一）梳理AB两段音乐及动作

1、猜想故事情节，欣赏音乐AB两段

2、高级榜样示范，展开逗趣环节师说说看，毛毛虫在干什么？

3、形象动作创编，尝试随乐表演1梳理对话，师公鸡，幼毛毛虫师毛毛虫，你们敢不敢学学我，逗逗我这只大公鸡？2随乐表演，师公鸡，幼毛毛虫师毛毛虫，你们会跟着音乐逗公鸡吗？师请毛毛虫听音乐，大公鸡是在听到什么声音是夸自己的？3梳理动作，师公鸡，幼毛毛虫师你们会当强壮的.大公鸡吗？4随乐表演，师带一幼儿做公鸡师大公鸡，我们跟着音乐一起来？毛毛虫，请你们看看公鸡做了几次动作夸自己？二感知重复A段+C段音乐

1、欣赏音乐，想象故事情节师静静的听音乐，后面发生了什么事情呢？

2、幼儿体验，感知A段+C段音乐师朋友在一起，生活真美好！毛毛虫，我们继续在草地上散步吧？=完整随音乐游戏

1、完整游戏一遍师公鸡，幼毛毛虫

2、提高层次，师带一幼儿当公鸡

3、变换毛毛虫动作，多名幼儿当公鸡一完整游戏第三遍

三、延伸与拓展师谁还想当大公鸡？你想当什么样的就当什么样的大公鸡总结好精彩呀！大公鸡和毛毛虫玩的这么开心，别的小动物也想玩，你们还想邀请谁？走，我们去邀请更多的朋友一起玩，跟客人老师再见小蝴蝶飞起来吧。