大班美术植树节《美丽的地球》教案

大班美术植树节《美丽的地球》教案［教材分析］《美丽的地球》歌曲首演于2000年上海国际艺术节歌词形象地描绘了国际性的合作与交流，表达了在绿色星球上，人类为了共同的艺术而牵手狂欢的盛景曲调为大调式，结构为带不再现的单二部［教学目标］L通过对歌曲《美丽的地球》的演唱，呼唤同学们关注我们美丽的地球，共同为创建绿色家园而努力

2、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感

3、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌

4、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满

5、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比

6、培养幼儿的观察、操作、表达能力［教学重点］重点有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌难点合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满［教学难点］以作品的欣赏和演唱、表演活动激发学生内心的情感共鸣教学准备教学欣赏VCD《美丽的地球》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《美丽的地球》［教学内容与过程］导入教学《美丽的地球》首演于2000年第七届中国上海国际艺术节，歌词用地球是个美丽的圆〃形象地描绘了国际性的艺术合作与交流歌曲由廖昌永、倪睿思演唱歌曲欣赏L欣赏歌曲，思考:歌曲的节奏和情绪是怎样的？

2、小组讨论:歌曲表达的是什么样的情感？

3、你知道吗？我们美丽的地球应该是什么颜色的？怎么才能变成绿色？植树节我们应该怎么样做？

一、开始部分

1、教师引导幼儿提问我们住在那个星球上呀？（地球）

2、感受地球的形状和不同地域的环境特点播放教学欣赏VCD《美丽的地球》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等（提问地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）

3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系

4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《美丽的地球》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩（提问:你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）

二、基本部分

1、教师出示范画《美丽的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的（提问画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）

2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？

3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌

5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景

三、结束部分教师小结展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？

四、环保教育师我们生活在美丽的地球上，可是地球妈妈遭到了环境污染等破坏，我们可要好好保护它，从小爱护环境，不让它受到伤害，在植树节的时候多栽树，让地球变得更美丽教学反思《美丽的地球》地球〃代表大自然，美丽的”圆〃正是人们所向往的在本节课上，我以地球为载体，以感受大自然、保护大自然、热爱生活为主线，通过看、听、赏、唱、创、演来展开教学这接活动课难就难在如何把地球故事编成歌曲唱，在唱的过程中我没有让孩子把画的内容全部唱出来，而是让孩子自由选择画面内容并贴上标记卡片再唱唱，充分尊重孩子，真正让孩子成为活动的主人营造轻松活泼的开放式教学环境，注重游戏〃在音乐环境创设中的作用所谓开放式的教学，就是运用教学规律，在有限的时间里，把课堂主动权交给学生，充分发挥学生的主动性，使他们融入到这个教学活动中来，更重要的是使他们综合运用所学的各种文化知识，其形式可以多样化，加以竞赛游戏方式更能达到好的效果在导入教学环节里，为了让学生了解地球相关的地理知识，我没有采用传统的教学模式，教师提出问题，学生回答，而是由学生自主探索，自我发现问题，自我解答问题〃你问我答〃的形式在学生的一问一答中潜移默化地掌握了知识，还增强了学生之间的团结合作，互帮互助的学习能力采用竞赛的方式，使学生的积极性得到提高，在轻松愉快的气氛中进入教学环节。