幼儿园2021年幼小衔接实施方案

幼儿园2021年幼小衔接实施方案幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点，制定好方案，以助各项工作的顺利有序地开展以下是我带来关于幼儿园20xx年幼小衔接实施方案的内容，希望能让大家有所收获！幼儿园20xx年幼小衔接实施方案

（一）进行有目的，有方案的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯和把握使用工具的能力，使幼儿园教育与小学教育更好的衔接，促进幼儿和谐开展，这是研究幼小衔接的实质所在以下是本学年幼小衔接方案

一、幼儿入学的心理预备首先，注重为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快布满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的开展将起到不可无视的作用其次，注重改变活动室的布局，在实验的后期将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，根据教学活动的需要，有时又按小学班级式环境体量，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的开展组织幼儿参观小学，我们老师有目的，有方案的进行指导，引导第

二、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化相易，使家长能够及时了解和把握孩子在幼小衔接方面所存在的题目，大班语言公开课教案正确把握孩子当前的开展水平和状况，并对其进行专门的教育和练习，幼儿园大班语言教案使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活

（4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购置的学惯用品力求简便实用，小巧和平

（5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓舞幼儿的开展大班科学教案

（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如扫地、擦椅子等

4、加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮忙幼儿熟悉入小学后的学习与生活

三、上学期活动安排九月份

1、班级网站建立〃幼小衔接论坛〃〃幼小衔接，家长如何帮忙孩子养成良好的生活和学习习惯〃（家长一位、老师一位）

2、评选活动按时来园不迟到（培育幼儿良好的作息习惯）（各班老师）

3、执行活动漂亮家乡一一秋游采摘亲子活动（各班老师及家委会）十月份

1、幼小衔接论坛我不知道大班科学教案〃在家里如何培育幼儿的规那么熟悉？〃（家长一位、老师一位）

2、评选活动我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲解并描述故事的能力，强胡普通话应用）（陈晓丽）

3、执行活动走进小学看升旗（成彩霞）H月份

1、幼小衔接论坛〃幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培育孩子的分析能力？〃（家长一位、老师一位）

2、评选活动〃我行我塑〃折纸大比拼（练习幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合、开展手部肌肉动作的协调性、活泼性）（吴燕）

3、执行活动请小学生来做客（了解小学生的作息，看小学生整理书包，我不知道衔接观看小学生作业，与小学生进行相易）（吴琼）十二月份

1、幼小衔接论坛〃幼小衔接，家长如何培育孩子对文字的意思？〃（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）

2、评选活动一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（王璐）

3、执行活动自己购物过〃新年〃（有方案、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的）（魏灵）元月份

1、幼小衔接论坛大班〃寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活？〃家长一位、老师一位

2、到小学生家里去做客了解小学生的假期生活每位家长

四、下学期活动安排二月份

1、幼儿入园教育最后一学期

2、主题活动《我有一个小闹钟》三月份

1、家庭教育讲座幼小衔接专题家长会

2、主题活动我的小书包1自理能力大比拼2童心画语一一幼儿电脑绘画展各班班长负责四月份

1、班级网络论坛在家如何指导孩子进行阅读

2、主题活动了解小学1游览小学2活动规那么我知道3制定双休日活动方案五月份

1、班级网络论坛孩子要如小学了，您预备好了吗？

2、幼小衔接专题讲座孩子即将进入小学，你做好预备了吗小学老师走入幼儿园

3、主题活动小课堂1小课堂下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么2袖珍画展示3商议会上课常规我知道六月份

1、班级网络论坛幼儿园小班英语儿歌孩子良好的情感培育

2、主题活动小学在等我1〃我心目中的小学〃演讲比赛2我喜爱的数学活动展示七月份

1、班级网络论坛孩子的养成教育

2、主题活动我们毕业了1排练毕业排练毕业典礼节目全体老师2设计制作毕业证3毕业典礼一一梦想从这里起飞全体大班成员幼儿由事事依靠父母逐渐过渡到事事独立完成；幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动学习以口头语言为主改为学习以文字或符号为主第

三、加强纪律教育幼儿入学前应具备的心理预备方面要有强烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质

二、幼儿入学预备的具体措施

1、提高自理能力要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力

2、增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提醒下，能遵守班级常规，注重自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯、不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序

3、讲究个人卫生做到代前便后洗手；会正确使用手帕；注重个人卫生；保持环境整洁

4、改变为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板

5、带着幼儿参观小学让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学预备

6、进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力所以，在大班要特殊注重培育幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐渐养活成人的直接照顾做好幼小衔接，在教育方法、形式上要逐步靠拢另外，还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，总之，搞好幼小衔接工作，需要多方面共同努力幼儿园20xx年幼小衔接实施方案

（二）为了解决幼儿园与小学的衔接问题，让孩子从幼儿园顺利过渡到小学，结合本园的实际，制定阎村镇中心幼儿园幼小衔接实施方案

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面开展针对幼儿身心开展特点，从幼儿园的实际出发，主动制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心开展

二、活动时间和班级活动时间20xx年3月一7月，活动时间为一学期活动班级大一班大二班

三、活动目标㈠初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我效劳能力、自我保护能力等），建立初步的规那么意识、任务意识㈡有入小学的愿望和爱好，向往小学的生活，具有主动的情感体验㈢初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成好奇心和求知欲

四、动实施步骤第一阶段启动、探索阶段（20xx年2月一3月）

1、成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人

2、加强老师〃幼小衔接〃的理论学习，通过培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求⑴仔细学习纲要，深化了解〃幼小衔接〃的目的和任务⑵结合各班幼儿的开展特点、学习爱好和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透〃幼小衔接〃的工作方法，全面展开〃幼小衔接〃活动⑶大班老师之间分享沟通，将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行分享

3、召开家长会，向家长宣扬和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能主动的参加到此项工作中来⑴在家长会上介绍《幼小衔接方案》让家长了解〃幼小衔接〃的目的和意义，引起家长的足够重视，并能主动有效的配合我们的工作到达家园共育的目的⑵开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动⑶与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题第二阶段实施与调整提高阶段（20xx年3月一7月）

1、开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活

2、参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识

3、做好各项预备工作⑴入学前思想预备通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决〃向往上小学、又不知道怎样做的问题〃⑵身体方面的预备通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救；知道不能玩水、玩火，玩电⑶独立生活能力的预备通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想方法解快培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为⑷学习方面的预备培育孩子学习方面的动手操作能力学习整理自己的书包、铅笔盒，保护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具培育孩子良好的学习习惯

五、保证措施㈠加强领导，健全组织切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的治理，保证活动有条不紊地进行㈡落实目标责任制将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，保证活动的扎实开展幼儿园20xx年幼小衔接实施方案

（三）幼儿升入大班，摆在他们眼前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接任务，是大班阶段的任务重点我们以〃在过渡中促开展，在开展中求适应〃为指导思想，围绕〃学习适应能力（语言、数学能力）、社会适应能力（规那么熟悉和执行规那么的能力，任务熟悉和执行任务的能力，学习、生活的独立性和主动性，人际交往的能力）〃这一核心，幼小为幼儿顺利过渡做好全面预备（这个预备不单有常识、身手，还有情感、态度、能力方面；不单有语言、数学能力，还有规那么熟悉、任务熟悉、社会交往等社会能力）

一、任务目标

1、有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教案具有主动的情感体验

2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成好奇心和求知欲

3、上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、提高生活能力（自我效劳能力、自我保护能力等）、建立初步的规那么熟悉、任务熟悉

4、下学期重点进行规那么熟悉、任务熟悉、自我效劳能力以及合作能力的培育

二、任务重点与措施

1、退学前思想预备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望

2、身体方面的预备⑴通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学2大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间3在日常活动中培育幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接方案同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官幼儿智力游戏4加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学会看红绿灯，走人行道；有困穷找警察，记住各种急救；知道不玩水、不玩火、不玩电其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期蒙氏数学教案

3、独立生活能力的预备1通过谈话、故事、社会执行培育幼儿的独立熟悉，增强独立处理题目的能力让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案碰到题目和困穷自己要想方法处理2培育幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好；什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为

4、学习方面的预备1培育孩子学习方面的动手操作能力学习整理自己的书包、文具盒敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具2培育幼儿良好的学习习惯首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案如不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细答复题目、注重倾听的习惯；再有，培育幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培育幼儿的任务熟悉，游戏活动中加强幼儿规那么熟悉的培育3常识经验的积累首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道方案以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维能力在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力

3、做好家长任务，形成教育合力1召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性2利用班级网站开设《幼小衔接论坛》，加强与家长的信息相易家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大班幼小衔接方案并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培育幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案以防出现在学习上的有头无尾⑶利用家园反应表、交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和。