校长参加2023年小学校长培训心得体会三篇

参加县2023年小学校长培训心得体会2023年2月1日，聆听了XX解读《义务教育学校校长专业标准》、XX主讲的《小学校长如何引导教师专业成长》，两位专家的解读细致入微、系统全面，结合培训内容，我开始思考如何做才算一名好校长？好校长应该具备什么样的心理品质？今天就从个人素养的角度来谈一谈我心中的好校长都说相由心生、情由心出，事由心成，一切从心出发，一切皆由心”使然这里的心，就是校长面对敦育的态度、价值观，思想和认知我心中的好故长应有以下几颗“心”

1.用良心做教育教育是良心的事业，把学校交给我们家长把孩子托付给我们，我们该用心思考教育，用静心执着于教育，用专心、虐诚于教育，用全身心的投入诠释与演绎教育

2、用爱心对学生没有爱就没有教育，没有爱心就没有美好的教育对学生多一些信任和尊重，在尊重中唤醒生命的潜能；对学生多一些放手，在放手中寻求更多的教育机会;对学生多一些倾听，在顾听中让校园生长学生的想法.用同理心待老师校长的理会不管怎样先进，愿景不管怎样宏大，离开了教师的支持，所有的一切，都是水中月，镜中花，都是美丽的海市蛋楼故要了解教师疾苦，深谙教师的想法，懂得教师的期待那些自作主张、耍威风、玩权术，与教师离心离德的校长，很难得到老师的认同、爱戴与拥护，要说心甘情愿的追随，那就更无从谈起了.用公正心立威信决定-所学校教师有没有积极性，对校长服与不服，最关键的要素还是校长是否公正校长努力做到坚持原则，一视同仁、公私分明，秉公办事，教师即使工作条件差一点，待遇低一点，工作量重一点，，也许都能面对和适应

5、用平常心面对现实做人需要保持一颗平常心，凡事遇事心境平和、淡定宁静做教育同样要拥有平常心遵循教育规律，顺应孩子天性，不拔苗助长，不急功近利，不急于求成，让教育回归本真，让孩子成为他想要成为的人

6、用进取心超越自我校长的进取心，首先表现在校长的学习上，学习永远没有终点，在学习中修炼、气质，浸润心灵，丰盈内心，打开眼界，提升品质其次表现在创所上，不因循守旧，不人云亦云，不按部就班，，敢做吃螃蟹的第一人；再次表现在攻艰克难上，面对新情况、新矛盾、新问题不遮掩、不回避，敢于担当，善应对，勇于破解总之、做个好校长，一定不能满足于现坏，不沾沾自喜已取得的成绩，不躺在功劳簿上睡大觉，怀有教育情怀，让自己永远处于出发的姿态，竞技的状态校长参加2023年小学校长培训心得体会读了xx贵老师的《重新定义学校》让我百感交焦交集，思绪万千感慨原来在还有这样的学校，原来这就是杜威的明日之学校，原来这就是窗边的小豆豆巴士学院的孩子能进这样的学校是多少家长的夙愿让我重新思考什么是好学校，什么是好老师，什么是好教育，什么是好社会？回到当今教育，试问，孩子最快乐的学段是哪个，我想大多数孩子的回答应该是幼儿园，这是为什么，值得我们深思“题海战术”刷题“内卷”都不是我们要培养的人，我们不需要这样复制粘贴的人，而需要有个性、百花齐放的多样化人才随着我国经济由快速发展转向高质量发展，我国重视人才培养，深化教育改，提出为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人？一个手机、电脑芯片引发的国际问题值得我们发人深省，我们需要人才，为培养社会需要的人才，而不是一个模式克隆出的刷题能手，我们需要的是解放本质打破束缚，需要个性、需要创新提出了解双减政策的目的，就是把时间还给孩子，以人为本，解放本性，德智体美劳全面发展，实现教育资源的均衡，避免教育的功利性，从而根据孩子自身出发，有针对性地培养技术型人才和科研型创新人才，真正达到既解放人的本性，又实现以社会为中心，为社会培养需要的有用的人在这样一个好的社会教育下，作为一名教育工作者，我们难道不应该深思孩子倒底需要什么，学校需要培养什么样的人，怎样培养人？XX贵校长，就是我们标兵，他所在的北京十一中学就是我们学校的榜样和追求的目标书中让我感触深的东西很多，其中XX贵校长对教育改的思想行动，最让我叹为观止我们都知道改的路很艰难，然而李校长却初心不忘，一路历行并获得成功？首先他有自己的教育思想，这种思想不是“走行式”不是“跟风”，而是在沉淀中，依据当地实际情况内化出属于适合我自我的教育思想和先进理念其次，李校长善于实际行动他敢于将问题提出，将教育思想和问题化作一场行动研究，从而找出问题背后的原因从根本上解决问题正是在这一场场的会议、行动、研究中形成了适宜每一个学生生长的绿色生态课程，让学生跟据所长，切适选择课程李校长的这种大刀阔斧的改精神和行动研究让我不得不反思与十一中相比，我们做了什么，做到什么程度，我们还差什么？XX贵提出“教育的本质是解放人解放人的智力和心灵，思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人”从孩子的角度出发，一彻以儿童为本陶行知的六个解放“解放人的头脑，解放人的双手，解放嘴巴，解放眼睛，解放空间和时间主张把孩子解放出来，动手初脑操作、实践在北京十一中里，没有行政班，没有班主任，学生却有着更强的团队精神和自律力让我想到一句话，人最大的自由就是自律一个人不是靠压制，束缚来被追地学习，而是要激发其内心自主学习的欲望只有主动的，自发的，才会释放出他隐藏的巨大潜能解放人，隐除了能放学生，我想我们也应该解放教师，解放教师让他们找到自己的绿色地带在各种文件、表格压力巨大的当今教育中，面对各种压力，要解放教师的时间空间，让他们正真解读儿童，了解儿童，读懂孩子真正需要的是什么？真正潜心从教李校长绿色课程链，也是我敬佩以及追求的课程资源的开发我们应做到第一，充分利用教师资源，用人所长，将教师的特长发挥极至，带动课程，班级活动开展第二，根据学生实际经验出发，选择适合本班级、本校区的课程；第三利用当地本土文化，风情挖掘课程、校本课程如我们XX地方是花灯，孩子们从小就耳濡目染，有经验基础，再加上社区资源，之前，我们也研究花灯文化进校园，通过请进来和走出去的策略，大课间推广等形式，形成学校，然而可惜遗憾的是后来没有坚持传承下来我想，在这个物欲横飞的大千世界里，我们要发展，必须要探索、要变革，在行动研究中、在实践中寻找自己的方向，有了定位，才有了文化的根，就不至于在风雨中动摇、震缩不进校园文化是根和魂它包括物质文件和精神文化我们必须有了定位，有了自己的教育思想和方向才可以开始行动研究，通过课题、通过实践研讨，收集教案、打磨课程，最后收集存档、汇编成册，在此基础上随着发现更新创新，形成自己的绿色课程链正如十一中学那样，供学生、老师自己根据自身需求选择文化，就是根和魂，有了定位和文化，学校才会有目标和方向，并逐着目标在历史和文化的长河里变革，创新与时代的潮流共存共生2023小学校长培训心得体会每个出身农村的人虽然家庭状况有所不同，但所接受的启蒙教育一般无二出人头地，离开农村这深深地烙在每一个农村孩子的心中而读书考上大学是当时那个年代唯一的出路，也是很长时间以来的捷径当课堂效率难以或不能再提高的时候，延长学生的学习时间就成了首选，这也是再简单不过的做法，貌似谁占用的时间最多，在中考和高考上的胜算就越大校际之间从拼早晚自习到周末不休、寒假加班，一直演化到暑假提前开学;校内教师之间通过增加作业量挤占学生固有的时间，迫于压力，学生常常打着手电，在被窝里写作业，他们为了心中的理想的生活，为了父母期待的目光，咬着牙，坚持着，忍耐着…每当回忆起这些，心中打翻了五味瓶，对学生的怜惜、对体制的无奈，也悲叹自己的渺小和无能现在农村生产力水平有了很大的提高，很多家庭有农用车、摩托车，农田劳作机械化程度很高，上山几乎不用步行，生活水平突飞猛进，就业机会很多随着读书费用的增多，一个普通的农村家庭供养一个大学生几乎是耗尽家财，毕业后因物质条件较差，即便挤进大城市也买不起房子，其择偶机会还不如初中毕业就去打工并小有收入的绩差同学作者在书中有这样一段话“读书多而又没能走出乡村的年轻人，他们在乡村社会的生存能力还比不上那些读书少的同龄人，这也是新的读书无用论在不少乡村社会抬头的重要原因”尤其是当下农村开发力度加大，土地升值加速，面对着一大堆的钞票、房产，一夜暴富的农民迷惘了，家长们成天下代馆，遭了太多罪的农民不愿意再让儿女们重蹈覆辙，对孩子们的要求几乎为零，他们衣食无忧、择偶从优，还愁什么呢？加之近年来很多大学毕业生的就业困难，考上大学又能怎样？而农村教师再用过去的思想观念来教导如今衣食无忧、贪图享受的学生，再用题海战术来简单地训练已经厌学、缺乏志向的孩子们，矛盾和冲突必然会升级教师恨铁不成钢式的挖苦、体周，导致家长向学校、教师的发难也屡见不鲜有了“成功”的经验之后，很多学生无中生有，即便犯了很大的错误，教师也是投鼠忌器，不愿招惹是非面对恶劣的学生，很多教师心灰意冷，明哲保身学校想要丰富学生的课余生活，又苦于没有师资，很多农村学校多年未招聘音乐和美术老师，现有的不仅专业素质薄弱，且很多也都转行教文化课了书中介绍了一部反映农村教育题材的儿童电影《草房子》我迫不及待的到网上下载和观看，剧中桑桑的故事勾起了我许多儿时的回忆一一网知了、钻废窑、打陀螺…秋天的时候，学校还经常组织小学生摘松球、采药才，给生产队复收花生和地瓜常常和我最要好的朋友一起，跟在生产队的拖拉机后边捡被草刮掉的花生，有时还趁着押车的.人不注意，从车上拽一把下来学校永远是孩子们向往的地方，在这里既能获取知识又能结识很多伙伴如今，厌学已经从幼儿园就开始了，当然幼儿园也存在一定的问题，我认为更多的还是社会问题独生子女在很多家庭中几乎成了皇帝，呵护备至，疼爱有加在幼小的心里已经形成了以自我为中心的意识，已经不能容忍被冷落和斥责，这或许才是主要原因每一个孩子都希望被别人关注，都有表现的欲望影片中桑桑大热天穿着棉袄和棉帽在校园里招摇过市，陆鹤紧跟着戴着礼貌信步走过，大抢了桑桑的风头…剧中陆鹤的故事令人深思他属于现代学校里典型的差生，学习成绩差，头上天生没长一根毛，同学们都嘲笑他都叫他秃鹤，经常摸他的脑袋取笑在学校会操比赛中，他的报复性搞笑，导致学校丢了这一传统的“金牌”，可是文艺汇演，正是他天生的滑稽形象，博得了观众的喝彩，为学校赢得了荣誉，也找回了自尊，为此陆鹤号啕大哭社会需要各种各样的人才，学生也存在不同的天赋，如果学校不能够提供若干个可供学生展示才能的舞台和发展的平台，没有一个合理公平的评价体系，那些长期因为学习不好而得不到老师关爱的孩子们，也只好“搞怪”、“破罐子破摔”了对于学生如何努力学习，教师如何敬业的场景，影片没有任何描述但观众能感受到孩子们在油麻地小学读书是最快乐的这也能从辍学生杜小康的台词里感受到杜小康的爸爸跟他说等有了钱，送他到城里最好的小学读书，他斩钉截铁地说“不，我只去油麻地小学”如今，哪一所学校能让学生如此留恋呢？。