民事权利与义务 第一单元第五课时

4.2权利行使注意界限教学设计石台中学阮志玲【教材分析】“权利行使注意界限”是《法律与生活》第一单元“民事权利与义务”最后一框的内容本框围绕“民事权利的限制”这一主题展开，阐述了人身权与知识产权的限制、不动产相邻关系的处理等问题，帮助学生树立权利的界限意识，明确在行使权利的过程中，也要尊重他人权利，不逾越权利的界限，更不能滥用权利【学情分析】通过对主要的民事权利、民事权利与民事义务、民事责任的关系等内容的学习，学生具备了初步的民法知识储备，学生的权利、义务、责任意识和尊法、学法、守法、用法意识都有所增强，看待生活中的民事纠纷更加理性但是在实践中，如何把握权利的界限，如何做到不逾越权利的界限，如何正确处理个人权利与国家利益、社会公共利益、他人合法权益的关系等，对于相对缺乏生活经验的学生来说是个难点【课标内容】熟悉法律对民事权利行使的合理界限的规定；正确处理相邻关系【核心素养目标】政治认同通过对名誉权、知识产权、相邻权界限的探究、用，但需按规定付费C.属于公共教育的需要，图片的权利人即使事先声明不许使用，也不可拒绝D.如使用的图片已超出发表权的50年保护期，则不必注明作者的名字.著名作家郑渊洁一直饱受商标和商号被恶意抢注的迫害其笔下的皮皮鲁、鲁西西等童话形象等被恶意抢注为了与商标侵权对抗，郑渊洁宣布自2021年12月将《童话大王》停刊依据我国相关法律，皮皮鲁、鲁西西等童话形象在以下情况中属于合理使用的有（A）

①学校美术课把鲁西西等供学生美术绘画使用

②雪糕生产商私下把鲁西西图案印在包装袋上进行宣传

③一拉面商家用“卤西西”到相关国家机关申请商标注册

④中宣部主办的学习强国介绍鲁西西、皮皮鲁等设计形象A.

①④B.

①②C.

②③D.

③④.《中华人民共和国民法典》第七章专门就相邻关系做出了规定如第二百八十八条规定，不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系对这一条款的正确解读是（A）

①邻里间在行使权利时应照顾到相邻方的利益

②不动产的权利人应当为相邻人提供一切方便

③正确处理相邻关系有利于维护社会和谐稳定

④邻里关系的处理方式应充分尊重当地的习惯A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④

6.下列民事关系中，应按照相邻关系处理的是（B）

①甲在乙的房屋后挖菜窖，造成乙的房屋基础下沉，墙体裂缝引起纠纷

②甲开发商购得一块土地的使用权，欲建一露天餐厅，其与该土地相邻的乙约定，乙不得再建露天餐厅，为此，甲给予乙每年3万元的补偿

③甲村在河流上游修建拦河坝使乙村用水量剧减，引起纠纷

④甲家与乙家相邻，甲家的猫闯入乙家，打碎乙家的花瓶引起纠纷A.

①②B.

①③C.

②③D.

①④【课堂小结】民法强调对权利的保护，而权利往往意味着自由，但世界上没有所谓的绝对的权利和自由，权利是有限制的，无论是名誉权等人身权利，还是著作权、相邻权等财产权利，民法为不同的民事权利设定了不同的界限民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限，并且不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益权利的界限在哪里？西方有谚语说你的权利止于我的鼻尖而我们也可以说我们的权利要止于国家利益、社会公共利益、他人的合法权益行使权利，要有界限意识，当存敬畏之心，才能实现人与人、人与社会、人与自然和谐相处我们才能真正享受权利和自由带来的幸福和快乐有限制的权利才是真正的权利，有限制的自由才是真正的自由【板书设计】

1.民法对名誉权设定的界限不同民事权利的界限一.

2.M法对著作权设定的界限妥善处理相邻关系正确行使I

1、不能超过正当的界限民事权利TI

2、不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益课后作业:

1、整理上交课堂活动作业表

2、核心素养专项练习选择其中一题完成1案例分析小红家的一棵大树的树枝伸到了小明家的房顶上，致使房顶上的盖草比其他地方烂得快，每几年就要换一次为此，小明家要求小红家将树枝砍去，但小红家不同意，两家发生纠纷运用“权利行使注意界限”的知识，请你以村委会调解员的身份就如何处理两家纠纷写一份调解方案2有人说“有限制的权利才是真正的权利”对此你怎么看分析，明确权利边界设定的合理性、重要性，认同民事权利限制的法律制度科学精神积累不同民事权利的法定界限，明确作品合理使用与法定许可使用的条件等知识，学会理论联系实际地分析案例培育和提升科学精神核心素养法治意识增强权利的界限意识，坚持权利义务相统一的原则，行使权利时不得损害国家利益、社会公共利益、不得妨碍他人合法权利，提升法治意识公共参与在生活中正确处理复杂的利益关系，正确处理相邻关系，彰显友善的核心价值观念【教学重点】.民事主体行使民事权利时要恪守什么界限？.相邻关系的实质是什么？.如何妥善处理相邻关系？【教学难点】.相邻关系的实质是什么？.如何妥善处理相邻关系【教学方法】议题式教学、情境式教学【教学准备】教师教学设计、教学PPT课件、课堂探究与分享作业表设计、导学案设计、课后作业设计学生自主学习、完成导学案、查阅相关法律条文【教学过程】【导入新课】播放视频秋浦河风光师木棉山下，秋浦河畔，今天我们的法律课堂将要学习:权利行使注意界限本课要探究的总议题是权利的界限在哪里？我们将结合三个子议题进行探究子议题一如何把握名誉权的界限？子议题二如何把握著作权的界限？子议题三如何妥善处理相邻关系？接下来，我们就走近秋浦河畔，走近秋浦人家发生的故事:《老田的那些事儿》【讲授新课】.2权利行使注意界限

一、民事权利有界限子议题一如何把握名誉权的界限？多媒体展示秋浦河风光图片水急客舟疾，山花拂面香水如一匹练，此地即平天李白笔下的秋浦河水澄碧如秋，两岸古树依依，河道或滩险水急，或水平如镜绿水青山就是金山银山，如今的秋浦河是国家级生态示范区，已成为我县重要的旅游资源为了改善秋浦河渔业生态环境，我县将每年的4月1日一一7月3日设定为禁渔期禁渔期内禁止在秋浦河进行含垂钓在内的任何形式的捕捞活动《老田的那些事儿》之一禁渔风波家住秋浦河畔的老田开了一家农家乐，秋浦河的鱼、虾是他们家招牌菜今年，老田在秋浦河禁渔期下河捕鱼时，被禁渔执法人员查获并对其进行了相应的处罚，本地新闻媒体石台融媒进行了曝光老田认为石台融媒擅自将其照片曝光，有损他的名誉，侵犯了他的名誉权，给他家的农家乐生意造成了经济损失，要求石台融媒赔礼道歉并赔偿损失情境问题石台融媒是否侵犯了老田名誉权？探究路径参考1复习民事主体的名誉和名誉权？2民法对名誉权的限制性规定有哪些？查阅教材和相关法律条文3石台融媒曝光老田违法捕鱼的行为是合法的吗？若因此影响了老田的名誉，是否要承担民事责任？课堂活动一探究与分享1学生结合探究路径参考进行自主学习探究完成课堂活动作业表可与周围同学小范围进行讨论，相互交流意见、分享观点、集思广益，教师可参与讨论、点拨、引导2由2—3位同学展示探究成果展示过程中，其他同学注意倾听、思考，根据需要作记录3其他同学根据自己的探究进行补充性发言或提出疑问4教师全过程倾听，适时点拨、纠偏、追问、答疑，做好思维和价值的启发、引领5活动小结知识生成《民法典》第一千零二十五条【名誉权的限制】行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他人名誉的，不承担民事责任，但是有下列情形之一的除外捏造、歪曲事实；对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务；使用侮辱性言辞等贬损他人名誉为了保护公共利益，维护社会公平正义，保障公民的知情权法律对基于公共利益从事新闻报道、舆论监督的行为人给与倾斜性保护，而对名誉权作出了限制性规定新闻媒体出于维护公共利益的需要，在客观、真实的基础上实施新闻报道、舆论监督，具有社会正当性，是合法行为，即便是影响了当事人的名誉，也不构成侵害名誉权，不承担民事责任一方面，行为人通过新闻媒体、舆论监督等行使批评、监督等权利的过程中要注意权利的界限，防止发生名誉权纠纷；另一方面，民事主体应当注意名誉权的界限，防止滥用名誉权妨碍正当的新闻报道、舆论监督，损害公共利益子议题二如何把握著作权的界限多媒体展示秋浦河风光图片千千石楠树，万万女贞林山山白鹭满，涧涧白猿吟秋浦河的旖旎风光和文化底蕴吸引了无数书画、摄影爱好者和文人墨客的到来，他们或按动快门或挥洒文字，捕捉着、描绘着“诗之河”的神韵如今，在网络等媒体上，关于秋浦河的文学、摄影等作品俯拾即是很多作品在没有经过原作者许可或授权的情形下被擅自采用《老田的那些事儿》之二摄影作品风波老田经营农家乐的同时还在淘宝上开了一家卖本地土特产的网店，网店的宣传页面上使用了他从网上免费下载的秋浦河风光摄影作品有人告诉他这是侵犯著作权的行为另外，老田的电脑、手机屏保也用了这些作品自家客厅挂的背景画也是用这些作品请人加工制作的，老田在JL子学校自编的校本教材和小学美术课本里面也看到了秋浦河风光摄影作品老田有些发懵擅自使用这些作品都属于侵权行为吗情境问题请你帮助老田分析上述情形是否都构成侵犯著作权？为什么探究路径参考作品的合理使用有哪些情形？作品的法定许可使用有哪些情形？比较作品的合理使用和法定许可使用的异同课堂活动二探究与分享1学生结合思维路径参考进行自主学习探究完成课堂活动作业表可与周围同学进行讨论，交流意见、分享观点，教师可参与讨论、点拨、引导2由2—3位同学展示探究成果展示过程中，其他同学注意倾听、思考，根据需要作记录3其他同学根据自己的探究进行补充性回答或提出疑问4教师全过程倾听，适时点拨、纠偏、追问、答疑，做好思维和价值的启发、引领5活动小结知识生成作品的合理使用和法定许可使用是民法对著作权的限制性规定，有利于保障作品的传播与使用，进而丰富人们的精神生活，提高人们的科学文化素养，推动社会的不断进步与发展一方面，使用他人作品要注意界限，避免发生侵权纠纷另一方面，著作权利人也要明确权利的界限，不能滥用著作权，阻碍作品的传播与使用，束缚科学技术的进步和文化的发展子议题三如何妥善处理相邻关系多媒体展示秋浦河风光图片俗话说远亲不如近邻自古以来，石台人民依山傍水，生活仿佛世外桃源，非常重视邻里之间的和睦相处近年来，随着石台旅游业的发展，流动人口的增多，人们的传统思想观念也悄然发生着一些改变《老田的那些事儿》之三邻里风波老田的邻居家正在盖一栋三层半的楼房，准备经营一家民宿老田出面阻止，因为严重遮挡了他家的采光邻居却说“我的房子我做主，别人无权干涉〃邻居家修建下水道，必须得经过老田农家乐的院子，要在院子里挖一条地下通道埋下水管，担心影响农家乐生意的老田拒绝说〃我的地盘我做主，我没同意，谁也无权挖〃老田和邻居发生矛盾纠纷，提请村委会出面调解情境问题1结合相邻关系的法律规定，分析邻居说的话对吗？请以村委会调解员的身份对邻居进行规劝？2结合相邻关系的法律规定，分析老田说的话对吗？请以村委会调解员的身份对老田进行规劝？3请以村委会的名义，就如何妥善处理老田和邻居之间的纠纷拟定一份调解方案课堂活动三合作、探究与分享1全班分成3个学习小组，以学习小组为单位分别对3个问题进行合作探究组内进行讨论，交流意见、分享观点，教师可参与讨论、点拨、引导2由小组代表展示探究成果展示过程中，其他同学注意倾听、思考，根据需要作记录3其他同学根据自己的探究进行补充性回答或提出疑问4教师全过程倾听，适时点拨、纠偏、追问、答疑，做好思维和价值的启发、引领5活动小结知识生成和谐邻里是和谐社会、和谐世界的细胞，民法典规定，不动产的相邻权利人要按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则正确处理相邻关系，这种法言法语转化成俗言俗语，就是要与邻为伴、与邻为善、互谅互让、睦邻友好，如果转化为优秀的传统文化语言，就是，子日己所不欲勿施于人，己所欲施于人法律与中华民族优秀传统文化、与社会主义核心价值观达到高度契合，法治与德治永远并行不悖【评价与反馈】.陈某的丈夫胡某到某海鲜店购买基围虾、多宝鱼等海鲜产品当天中午，胡某又返回该海鲜店，以该店出售的基围虾全部死亡为由要求退换经协商，店家向胡某退还了基围虾价款65元到了下午，陈某在微信朋友圈发布一条自编的顺口溜XX海鲜真创意，欺瞒顾客有心机；死虾当作活虾卖，拒不承认太恶心；潼城海鲜好几家，奉劝亲们多注意〃，并配发了该海鲜店的门面照店家发现这一情况后，主动邀请陈某夫妇来店观看监控视频，以证实并无欺瞒行为，并要求删除该不实微信但陈某拒绝了店家的要求这一事件中（c）

①陈某有发朋友圈的自由，店家的要求侵犯了陈某的权利

②行使权利不能超过正当界限，陈某侵犯了店家的名誉权

③陈某应承担停止侵害、赔礼道歉、消除影响等侵权责任

④权利和义务通常是对等的，陈某的权利就是店家的义务A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④.我们的《法律与生活》教科书尾页，印着这样一段文字谨向为本书提供图片的单位及人士致谢新华通讯社（P1一幅图，P41一幅图，P59一幅图）；中国新闻图片网（P17一幅图，P76一幅图，P81一幅图）；视觉中国（封面三幅图，P8一幅图，P16一幅图，P51一幅图，P65一幅图，P83一幅图）；……教科书使用著作权人的图片（B）A.属于作品的合理使用，无需付费，是法律对著作权进行限制的情形B.属于作品的法定许可使用，可不经著作权人同意直接使。