汉字听写比赛策划书

汉字听写比赛策划书汉字听写比赛策划书汉字听写比赛策划书1为进一步传承和弘扬汉字语言文化，提高学生书写男性的能力，感受男性文化的魅力，促进学校间的文化交流，学校决定开展本次听写大赛一.活动目的.通过比赛提高学生学习语文知识的积极性.引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的音、形、义，规范书写汉字.通过组织活动，学生可以掌握汉字的记忆方法.通过活动，学生可以体验到学习汉字带来的快乐

二、活动主题感悟汉字的深刻底蕴，弘扬中国传统文化

3.参与者1-6年级每班5名学生四.活动时间20xx年4月至7月动词（verb的缩写）比赛内容在今年段落的第一卷和第二卷听写100个单词（各年级课本涉及的相关词汇，以及生活中常见的词汇主要基于中文基本词）不及物动词一楼报告厅七.活动安排.预赛（课内比赛）第一阶段为备考阶段4月2日至4月22日前，年级组长收集相关信息分发给各班，语文老师根据班级组织学生，公布要记忆的知识范围，指导记忆方法第二阶段为强化阶段4月26日前，语文教师可借机督促检查学生有效记忆，巩固记忆成绩，举办班级竞赛，选拔6名优秀学生（其中1名为候补）参加校赛.复赛（校内比赛，规则见附件2）5月20日星期二下午2:00组织1-3年级优秀选手汉字听写大赛，5月21日下午2:00组织4-6年级优秀选手汉字听写大赛以班级为单位，确定优秀班级和个人学校挑选了6名选手（其中一名是候补选手）代表学校参加地区社区比赛.由文科教研组组织准备各年级各40个词语，共240个词语.听写大赛采用积分制考官随机抽取听写内容，每班8位选手按照主持人念取姓名依次上台听取考官所念词语在考官念完后的40秒内书写在黑板上（字尽量写大点）每听写完一词，裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手得分每写对一词得5分，班级总分为200分，个人总分为分25分，按照得分的多少来判定获胜的班级和个人如出现分数相同的班级和个人，将采取由教导处单独准备的词语进行复赛，直至分出胜负.比赛将采取三组选手同时听写的方式进行比赛.听写范围为小学阶段语文课本中本学期已学过的字词（校级比赛的具体流程见附表1）

六、活动要求.统一思想，提高认识通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观.精心组织，抓好落实.广泛宣传，做好保障各班要积极利用主题班会、国旗下讲话、黑板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动

七、校级比赛安全由值周欧子琼统筹管理全校学生的秩序及安全工作赵勇、龚述成、袁文德、蒋小兰、王强、罗成贵配合欧子琼的工作

八、奖励办法设团体奖

一、

二、三等奖及优秀奖若干，设个人奖

一、

二、三等奖汉字听写比赛策划书7汉字作为中国X宝贵的文化遗产，然而，在电脑、智能手机普及的今天越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的比例超过90%汉字发展有“沙漠化”、粗糙化趋势南宁市第二十五中学是xx接收外来务工子女的学校，外来务工子女与城市学生相比较，无论是家庭环境还是学习环境，都有一定的差距我校大多数中学生从小普通话不够标准、汉字听写不够规范等现象特别严重，为提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知，展现我校良好的传统文化底蕴，引导学生热爱传统文化、畅想“中国梦”，特举办本次汉字听写大赛

一、大赛主题畅想华夏之梦书写汉字之美

二、参加对象全校学生

三、比赛时间安排准备11月15日至24日班级选拔11月25日至29日年级预赛12月2日至6日全校决赛20xx年12月10日

四、比赛过程.准备阶段

①11月15日至19日，语文组做好各个比赛阶段各年级的听写题目汇编，19日把试题交于团委汇总，范围如下初一年级试题由小学语文一年级至初中语文一年级；（张洪娟老师负责）初二年级试题由小学语文一年级至初中语文二年级；（罗辉老师负责）初三年级试题由小学语文一年级至初中语文三年级（宋泓老师负责）

②11月20日至24日，各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词.班级选拔阶段11月25日至29日，各班在班主任和语文老师组织下利用班会课或第九节课进行听写选拔每位同学以个体为单位参加班级选拔，每班选拔两人组成代表队代表班级参加年级预赛（各班上交所有听写选拔的资料，以便收集资料备案）.年级预赛阶段12月2日至6日，每班的两人代表队参加各年级组织的预赛，两人合作轮流听写，各年级预赛前两支队伍进入x终决赛.全校决赛阶段12月10日，进入决赛的6支队伍参加由学校统一组织的听写比赛，两人合作轮流听写，决出x终名次

五、比赛地点.选拔赛各班级.预赛实验楼五楼多媒体教室.决赛实验楼五楼多媒体教室

六、比赛奖项设置比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别颁发荣誉证书和奖品

七、主持人（读词考官）安排.选拔赛由各班语文老师担任.预赛阶段由年级部指定本年级一名语文老师为主持人（读词考官），另外两名语文老师担任裁判.决赛阶段由语文组指派1名老师担任读词考官，各年级选派一名语文老师担任裁判

八、比赛细则.初赛

①语文教研组根据不同年级，向各班发放同一套笔试考题，考题为50个不同难度的词汇，范围初一年级，试题由小学语文一年级至初中语文一年级上册；初二年级，试题由小学语文一年级至初中语文二年级上册；初三年级，试题由小学语文一年级至初中语文三年级上册

②每位同学以个体为单位参加选拔，x终各班语文老师根据初赛成绩选拔2名学生组成参加年级预赛的两人代表队.预赛

①每一轮各参赛队轮流派一位选手上场听写一个词汇，考题为6套50个不同难度的词汇，各队题目抽签决定，根据发音和词条解释进行听写两位裁判共同裁定合格，方能继续留在赛场，如果有一位裁判裁定不合格，则该选手淘汰如果参赛队的2名队员都不能继续留在赛场，则该队淘汰

②比赛中要书写正确，规范的程度也是裁判评判的重要依据例如，书写“日冕”，“冕”字上面是“小保即帽字头）而不是“日”或日（注意三者区别“日”两横与“门”相连，日”中间一横不与“门”相连，而“小痹蛀胶峋不与“门”相连，例如“音”下方是“日”不是“日”，“冒”上方是“小辈皇恰霸弧保等等）.决赛

①赛制与预赛相同，考题为每个年级2套100个不同难度的词汇，各队抽签决定题目，如选手不能获得三名裁判裁定合格，则不能继续比赛若一队两名队员都不能继续比赛，该队淘汰

②根据淘汰顺序，x先淘汰的3个队伍为三等奖，比赛到x后胜出的队伍为一等奖，其余两队为二等奖汉字听写比赛策划书8

一、指导思想为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，大树坳中学决定组织开展“中小学生汉字听写大赛”活动

二、活动主题感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文明

三、活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐

四、参加对象全校学生，初一年级每班5人，初

二、初三年级每班7人参加决赛

五、活动时间、活动地点20xx年12月4日预备自习多媒体教室

六、比赛内容

（一）听写大赛采用百分制听写50个常见易错的词语，听老师报词语及词语意思，学生在有限时间内答题累计分数从高到低按序排列

七、活动安排第一阶段为准备阶段，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导第二阶段为加强阶段，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记巩固识记成果第三阶段为比赛阶段，在12月4日预备自习组织开展汉字听写大赛第四阶段为颁奖阶段，在大课间时，向大赛获胜者颁奖，号召全体学生向他们学习

八、奖项设置.每年级分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名.决赛（地区团体赛，规则见附件2）以学校为单位，举行pk、X、X争夺一个优胜队，优胜队代表区域社区参加县级决赛大赛主委将组织命题并评选评委你在六月，比赛的确切时间和地点将另行通知.决赛以4支获胜队伍（5名常规队员、1名替补队员、每队2名指导员）为单位，pk、X、X最终争夺xx组的季军和个人冠军同时，还颁发了优秀组织奖和优秀指导员由竞赛委员会直接组织，时间计划为7月八.活动要求.统一思想，提高认识通过此次活动，学生可以了解汉字的深刻底蕴，弘扬中国传统文化，向全社会倡导规范保护汉字的意识，倡导热爱汉字、热爱中国语言、热爱中国文化的价值观.精心组织实施每节课都要认真组织这次活动，并落实到位.广泛宣传和保障各班要积极运用主题班会、班会、板报等形式，紧紧围绕“认识汉字的深刻细节，弘扬中国传统文化”这一主题，引导学生积极参与活动.统一思想，提高认识通过此次活动，学生可以了解汉字的深刻底蕴，弘扬中国传统文化，向全社会倡导规范保护汉字的意识，倡导热爱汉字、热爱中国语言、热爱中国文化的价值观.精心组织实施各班要认真组织好本次活动并落实到位，确保活动质量和竞赛水平.广泛宣传和保障各班要积极利用主题班会、班会、板报和ot九.审查员和法官考官刘燕老师评委王饶志、朱小红、Xi健X.奖励条例团体奖各年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名个人奖项共有6名选手，分别为一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名汉字听写比赛策划书二《关于举办20XX年德化县中小学生汉字听写大赛的通知》的相关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下

一、活动主题了解汉字的深刻细节，弘扬中华传统文明.参与者XX小学五年级和六年级学生.工字续时间20xx年11月6日至18日.活动步骤⑴班级初试阶段（11月11日前）.通过笔试的方式在学校（班级）组织本次活动.听写时间和范围由备考组统一规定.在班级活动的基础上，每班选出三名优秀选手，报德育部（11天前）

（2）学校层面的初步阶段（11月12日星期二下午第一节课的多媒体教室）.五至六年级每个班选三名选手.德育科准备100个单词，考官从中随机抽取50个单词玩家写在学校提供的白纸上，每人得5分，总分100分根据分数确定排名.得分最高的20名选手组成4支队伍，参加学校决赛⑶校级决赛阶段（11月18H）.比赛形式比赛采用淘汰制，每队每名选手一次听写一个单词，书写正确的选手进入下一轮比赛，直至决出胜者.听写要求考官随机抽取听写内容，选手在考官看完60秒内写在黑板上由三名裁判根据选手书写的正确性决定是否留下.听写范围以小学语文课本中的单词为主词，在课外推荐阅读材料中适当选取几个单词，拓宽学生知识面.最终的获胜者将代表学校参加县比赛动词（verb的缩写）活动要求

1.统一思想，提高认识度过这段时间活动让学生感悟汉字的、深厚底蕴，弘扬中华传统文明，倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观.精心组织，抓好落实各校要认真组织，选出优秀的选手参加比赛.广泛宣传，做好保障各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这•主题，指导学生积极参加活动汉字听写比赛策划书3

一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动

二、活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字

3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐

三、参加对象一至六年级学生

四、活动主题及内容主题弘扬汉字文化、书写美丽人生内容各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇以语文基础字词为主选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念

五、活动安排赛前准备:各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理活动形式活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出三名学生组成代表队，参加学校的决赛

六、听写要求

1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改

2、不得作弊，不得弄虚作假汉字听写比赛策划书4

一、指导思想为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛

二、活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐

三、活动主题聆听汉字放飞梦想

四、参加对象4-6年级每班10名学生

五、比赛内容听写50个本年段上下册所学的词语（各年级教材中涉及的相关词汇以及生活中的常用词汇以语文基础字词为主）

六、比赛时间第12周星期二下午第二节

七、活动地点学校操场

八、活动安排第一阶段为准备阶段，在第10周，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导第二阶段为加强阶段，在第11周，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果，挑选优秀学生第三阶段为比赛阶段，在第12周星期二下午第二节课，组织开展4-6年级每班5名学生汉字听写大赛

九、组织形式第

一、第二阶段由任课老师按班级为单位组织第三阶段由学校按年级组织比赛时，每班5名选手分布在操场上，主考老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，在评委处是正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写依此类推坚持到X后的学生为获胜者

十、主考官及评委主考官卢美玲评委陈汉彬刘芝兰罗建良王立君李海萍

十一、听写要求在40秒内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到字迹清晰、端正

十二、奖励规定将x后留在场上的10名同学通过继续比赛的方式分为三等，依次为一等奖获得者2名，二等奖获得者3名，三等奖获得者5名，颁发奖品和奖状汉字听写比赛策划书5

一、主题我努力我展示我成长

二、时间筹备时间x月4日一X月26日节目彩排x月28日下午大课间展示时间x月30日

三、活动总策划屈玉兰、xx玉、崔勇

四、舞台及比赛活动场地布置张卉芳、xx玉、张永国;（建议听写和书法比赛场地在操场上布设一次一个年级，按年级参与x多的座位布设）舞台与背景布、主体标语黄世龙及后勤服务人员音响崔勇、姜峰、田仁平、田云峰后勤服务（彩旗、舞台、评委座椅、桌布、会标等）黄仕龙、田仁平、赵文武、徐士文、屈万荣、毕家艳安全保卫毕家艳、徐士文

五、活动形式演出节目+汉字听写+硬软书法比赛

六、参与人对象一一六年级（参与率各班保证80%及以上）

七、演出节目莲湘舞、竖笛演奏、教师演唱（崔勇）舞蹈班舞蹈、教师广场舞（各一个）学生个人才艺展示（2-3个节目）节目演出顺序由屈玉兰、崔勇、刘翊具体安排

八、汉字听写词库负责人及要求（尊重年级教材和生活常用词语，版面a4一面5月19日日将词库发到各班）一年级陈世春;二年级罗玉华（一二年级词库个100个及以上）；三年级陈桂兰;四年级陈祖国;五年级文I」翊;六年级刘玉红（三-六年级词汇200个及以上）汉字听写用纸设计与复印刘璐路、赵文武（a4纸田字格纸张设计、以四字词设计40个-50个词语的版面，刊头标题三斗坪镇xx小学XX年春季学生汉字听写用纸第二行:参赛选手编号450份用纸5月26日前准备到位）；

九、硬笔字书法赛用纸与复印刘璐路、赵文武（硬笔书法纸要求a4纸田字格纸张设计、以四字词设计20个-30个词语的版面，刊头标题三斗坪镇xx小学XX年春季学生硬笔书写用纸第二行参赛选手编号200份用纸5月26日前到位）软笔书法用纸后勤购买书法田字格纸张300张书写内容规定的15个汉字参赛选手书写完毕后在书左下角竖着书写参赛编号;毛笔、墨水学生自备

十、比赛监考及判分评委（百分制）汉字听写与书法总监考官朱国华、高德永、xx玉汉字听写监考官一二年级陈世春、罗玉华;三四年级张咏梅、罗亚琴;五六年级田春丽、李明义（每年级考官第一人为主考，负责正确朗读词语，朗读三遍，不做解释）书法监考官一--三年级甘登华、石俊英、田云峰;四一六年级李明义、杨彬、屈万荣、朱应珍汉字听写（20个词语）评委一二年级陈桂兰、张咏梅;三四年级卢锦媛、刘玉红;五六年级陈祖国、刘翊（判分要求笔画不到位一划扣

2.5*错一字扣5*落款不规范扣5*保留两位小数）硬笔书法判分评委一一三年级陈世春、赵真祥、田春丽（20个词语）;软笔书法判分评委高德永、李明义、甘登华、张卉芳、朱国华、杨彬（四一六年级书法每篇15个汉字）;判分标准由高德永老师现场给出（主要是:运笔、间架结构、整篇布局美观）汉字听写及书法比赛分数汇总金春霞、姜峰、田云峰、石俊英（登分表电子表有班主任按照编号的报名表提供）

十一、汉字书写及书法的落款每一位参与的学生在落款处只能规范写上编号班主任给予参赛学生的编号为1101——

11..1201——

12..2101——

21..各班主任在相关项目比评委判分完成后，立即提供纸质顺序编号给相关评委登记分数排名学生参赛时的座次也必须按照编号顺序依次座各项目监考官收发比赛稿纸时依次收发各班在5月26日上午将参赛学生编号名单传刘璐路（电子表格）

十二、奖励名次按照年级分数由高到低排序30%为一等奖;40%二等奖;30%三等奖.（各类奖品待定）o优胜班级按照低中高获奖比例定，低中高年级段各一个，共取3个优胜班级奖金对班，数额待定

十三、议程（总负责屈玉兰;主持人刘翊、学生1人;学生主持人训练刘翊;串词刘璐路）

1、节日致辞（朱）；少先队员入队仪式乂刘璐路负责安排细节工作人员）

2、开场舞:

3、汉字听写大赛；

4、节目表演;

5、书法比赛；

6、节目表演及表彰注

1、力争x月30日上午7:40开始一12:00结束（奖励物品准备黄仕龙;奖品类别5月26日商定）

2、姓名下划横线者为主责任人

3、方案中未尽事宜的另行通知汉字听写比赛策划书6为提高学生的学习积极性，学校决定组织开展乐安寺乡xx小学“中国汉字听写大赛”的活动具体方案如下

一、活动主题感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文明

二、参加对象选手一至六年级，每班在初选中选出的8名优秀学生参加校级汉字听写比赛；观众除参加比赛外的学生及全校教职工；考官高洁；宣读比赛词语及词义主持人徐刚；主持整个比赛流程裁判黎安国、柳淬连、刘培先；判定词语的正误计分员曹小凤、李敏；统计班级及个人的得分情况计时员赵灿、杨蓉、徐清香；统计学生听写所用时间摄像冯先勇后勤人员彭洪彬、李友东；音响的安装、调控及带领五六年级学生提前布置好活动场地三活动器材及比赛用品音响、黑板、粉笔、记分牌、比赛所用词语等

四、活动时间及地点

（一）班级初赛时间20xx年11月12日前地点各班教室

（二）校级比赛时间20xx年11月19日下午14:00开始（如遇下雨天可推迟举行）地点学校操场

五、活动步骤

（一）班级初赛阶段.各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动.听写时间、范围由各班班主任及本班语文教师统一.在班级活动的基础上，每班评出8名优秀选手，上报教导处

（二）校级比赛阶段

1.一至六年级每班评出的8名优秀选手参加。