神经系统的分级调节 学历案

第4节神经系统的分级调节学历案（第6课时）

一、学习目标

1、分析相关材料，说明脑和脊髓如何对躯体和内脏活动进行分级调节的（科学思维）

2、通过解释婴儿尿床、脑卒中等现象，认同大脑在个体发育中不断发展完善，在后天训练中也可发育完善，（生命观念）

3、分析大脑皮层功能分区、定位，掌握躯体运动和内脏活动受到低级神经中枢控制也受到大脑等高级中枢控制（科学探究）

4、通过解释脑卒中现象，认识大脑在个体发育和后天训练中不断发展完善，主动提升个人学科素养，担当更多的社会责任（社会责任）

二、学习任务任务一神经系统对躯体运动的分级调节学生活动一用给定材料构建概念模型资料3当一位同学在你面前挥一下手，你会不自觉地眨眼；而经过训练的人，却能做到不为所动画出该调控的模式图资料4:中华药都亳州市华佗五禽戏的鸟戏是模仿鸟的动作，动作舒展平衡而优美画出该调控的模式图任务二.神经系统对内脏活动的分级调节学生活动二写出排尿反射的反射弧

2、无意识排尿:

三、评价表:“神经系统的分级调节”知识评价表

五、自我反思你还有哪些没有学会？对老师有哪些建议姓名班级组另U评价标准自评互评师评说出沟回的意义概述大脑皮层代表区与躯体位置关系认识大脑皮层代表区大小与什么有关理解大脑皮层与行髓之间的关系区分交感神经和副交感神经的作用说明神经系统对躯体运动和内脏活动的分级调节过程简述神经系统分级调节的特点总计。