第12课《竹石》《马诗》《石灰吟》复习学案-部编版（五四学制）语文六年级下册

部编版语文《竹石》《马诗》《石灰吟》复习竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中

①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

②译文竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中经历成千上万次的折磨依旧坚强不屈，任凭你东西南北的狂风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生长着注释咬定比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样根扎根，生根原本来，原本破岩裂开的山岩，即岩石的缝隙磨折磨，挫折击打击坚劲坚韧，刚劲任任凭尔你课文解析

①前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强

②后两句再深一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立“千磨万击”东西南北风”极言考验之严酷诗人用“千”“万”两个字写出了竹子那种坚韧无畏、从容

1.《马诗》是唐朝诗人写的，他与、称为唐代三李有—之称本诗是一首（填体裁），题材是O.《马诗》前两句属于描写运用了的修辞手法，把一比作把比作写出一种的气氛.大漠沙如雪，燕山月似钩这一句描写的的景物有哪三个？请你用自己的话说一说这句话的意思

4.“金络脑”指的是

5、快走是指j

6、“何当金络脑，快走踏清秋”一句中，“何当”的意思是o“清秋”指的是「.《马诗》这首诗采用了的手法，诗人以自喻，通过写骏马希望套上金络脑，任意驰骋，抒发诗人自己的感慨与愤懑，渴望的心情O、.请你写几个与马有关的成语」.本诗是唐代诗人李贺创作的一首（）（填体裁）（2分）.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）（2分）A.这首诗用比兴手法，通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑B.诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景C.诗的前两句写景，实际上是开启后两句的抒情，又具有兴起的意义D.诗的后两句借马以抒情，表达了作者被赏识却不能建功立业的痛苦

11、下列对诗歌内容理解不正确的一项是（2分）A.这首诗用比兴手法，通过咏马表现志士的奇才异质远大抱负及不遇于时的感概与愤虑B.诗的前两句通过平沙如雪，新月似钩的描写展现出一派宁静旷远的场景C.诗的前两句写景实际上是开启后两句的抒情又具有兴起的意义D.诗的后两句借马以抒情，表达了作者被赏识却不能建功立业的痛苦

12、下列对诗歌鉴赏有误的一项是2分A.诗歌的体裁是五言绝句，是一首边塞诗B.诗歌

一、二句写边疆景色，

三、四句借马以抒情C.诗歌的

一、二句中，以雪喻沙，以钩喻月，比兴D.本诗通过咏马，来表现作者的远大抱负及不遇于时的感慨愤懑《马诗》

一、文学常识［这首诗选自《》，作者字—，朝代，人称“”

2、本诗一二句描写了景色，三四句表达了二.判断下列内容理解的对错对的打对勾错的打叉.李贺的《马诗二十三首》是历来写马之作中的经典，也是中国文学史上第一次以“马”为题写作的组诗有人评价他的这组诗“言马者，而意初不在马矣”.诗歌一二句描绘出一幅富有特色的边疆战场，“大漠”与“燕山”，前者空旷荒凉，后者高拔险峻.燕山指燕然山，是古代边塞诗歌中经常出现的一个地名在一定程度上成为古典诗词里边塞、边疆的代名词.前两句诗中的两个比喻，看似平常，其实很特别“沙如雪”，不仅从视觉写出颜色，而且从触觉上写出了寒冷的感觉.古人写“沙如雪”，往往和月亮有关月光皎洁是沙如雪的前提沙如雪也就从正面写出了月光的胶洁明亮.“月似钩”首先当然是写出了月亮的形状但此处的“钩”，不仅仅是写月亮的形状此处的“钩”是一种兵器，充满传奇色彩，表达了作者反对战争，对和平的向往.三四句借马抒情“金络脑”是贵重的鞍具，象征马被保护起来，不能驰骋沙场.“踏清秋”三字，声调铿锵，词语搭配新奇“清秋”之时，草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷娇健的风姿.最后一句以“何当”引出，却让人感慨扼腕“何当”说明遥遇无期，不知什么时候即含无限企盼，又寓无尽无奈”何当二字需读出作者无限期盼背后的无尽无奈显然这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的息叹马诗大浪沙如雪，燕山月似钩何当金络脑，快走踏清秋总结分别说一说诗中所描绘的马、石灰、竹子各具有什么品质，诗人借助这些形象分别表达什么样的志向马诗石灰吟竹石自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出，我们感受到的已是一种顽强不息的生命力、一种坚韧不拔的意志力结构图解咬定一不放松（刚毅）竹石[■立根一破岩中（环境恶劣）]铮铮铁骨■千磨万击一坚劲（宁折不弯）--东南西北风一任尔（决不屈服）-感悟主题《竹石》是一首寓意深刻的题画诗表面写竹，其实是写人，通过刻画劲竹的形象，表现诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格和不背与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨练习竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风L这首诗是一首（题材）诗（2分）2下列说法不正确的一项是（）（2分）A.本诗是一首题画诗，题于作者自己的《竹石图》上一个“咬”字使竹人格化，是一个主动的，需要付出力量的动作“千万两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态D.本诗借景抒情，表现了竹子那顽强而又执著的品质.这首诗是一首（题材）诗（2分）.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.本诗是一首题画诗，题于作者自己的《竹石图》上一个“咬”字使竹人格化，是一个主动的，需要付出力量的动作“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态D.本诗借景抒情，表现了竹子那顽强而又执著的品质

5.下列说法不正确的一项是—（2分）A.本诗是一首题画诗，题于作者自己的《竹石图》上B.一个“咬”字使竹人格化是一个主动的，需要付出力量的动作C.“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无是，从容自信的神态D.本诗借物抒情，表现了竹子那顽强而又执著的品质

6.《竹石》选自《》，作者是（人名），字号他是住（朝代）的家、家是“”之、、被称为“三绝，尤其擅长画、.

①原

②任

③尔.从题材来看，这是一首从体裁来看，这是一首.下列对本诗的分析不正确的一项是一A.这首诗是作者为自己的一幅名为《竹石图》的画作所写的一首诗，是一首题画诗B.首句中“咬”将竹拟人化，“定”写出了竹的目标明确，“不放松”写出竹的意志坚定C.首句中的“青山”是竹的依靠，明写竹的坚定不移，也暗写青山对于竹的重要性D.首句是特写镜头，是从局部来写竹石；第二句是全景图，是从整体来写竹石的

5.下列对本诗的分析不正确的一项是A.该诗的前两句交代了画面内容，展现了画之“形”；后两句揭示的是画之“神”B.磨和击’’写出加害者手段之残忍，千’和万”突出了加害者用心险恶c.“千磨万击”之下，竹“还坚劲”，其中“还”字，突出了诗人的意外与惊喜D.最后一句中的“任字写出了竹的姿态豪迈，“尔”字对东西南北风的蔑视石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲

①粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间

②译文（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间注释千锤万凿无数次的锤击开凿，形容开采石灰石非常艰难千、万，虚词，形容很多锤，锤打凿，开凿若等闲好像很平常的事情若，好像等闲，平常浑全，全然清白指高尚的节操课文解析

①首句点明开采石灰石很不容易次句“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫视若等闲

②“粉骨碎身”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉的过程，而“浑不怕”三字使我们联想到不怕牺牲的精神至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者直抒情怀，立志要做高洁清白的人结构图解［千锤万凿石灰吟1烈火焚烧石灰石1粉骨碎身若等闲（不畏艰险）、浑不怕（敢于献身）”托物言志留清白（清白高洁）J感悟主题《石灰吟》托物言志借石灰自吟来表现诗人那种不畏艰险，不怕磨炼，敢于粉身碎骨的献身精神和清白高洁的优秀品格练习.《石灰吟》代诗人于谦写的一首诗作者以自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲这一句中一词表明了石灰开米了不易.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲这一句诗的意思是.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间的意思是.本诗的作者是明朝诗人o字是家、家于谦创作的一首o此诗托物言志，采用手法，字面上是咏实际借，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想.下列赏析有误的一项是（）（2分）A.这是一首托物言志诗作者以石灰石作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心“烈火焚烧若等闲”中，说的虽然是石灰石，但它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲“粉骨碎身浑不怕”中，“粉骨碎身”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中寓有不怕牺牲的精神D.最后一句“要留清白在人间”是作者在寓情于景，立志要做纯洁清白的人.从体裁看是题材上看本诗是一首诗其中所咏之“物”往往与诗人的自我形象融合在一起，运用的是的表现手法.本诗吟咏的对象是以自比，表达诗人的精神.千锤万凿，烈火焚身，粉骨碎身，我要留清白在人间（在括号内填上适当的关联词语，将句子衔接起来）.《马诗》《石灰吟》《竹石》的共同点在于都是通过对一种事物的描写，表达诗人的志向和意愿，这种描写方法叫其中《马诗》借马来抒情，抒发了诗人，不被统治者，但又热切期望自己可以为国的情感.“若等闲”的意思是O.-”这两句借石灰之口”，一语双关，表达出作者O这两句话的意思是.以下朗读停顿划分不正确的一项是（）A.千锤/万凿/出深/山B.烈火/焚烧/若/等闲C.粉骨/碎身/浑不怕D.要留/清白/在人间.学完《石灰吟》这首诗，我想对诗人于谦说:

二、选择题.联系全诗下列说法情误的一项是A.这首诗是咏物诗，全诗的前两句在写石灰，后两句在写人的高尚品格B石灰的烧制需要经历“千锤万凿——烈火焚烧——粉身碎骨”这些步骤，从中可以看出石灰视死如归、从容不迫的态度C.“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又比喻不与世俗同流合污高尚的节操D.作者于谦写作本诗是为了表现自己的内心追求——不与世俗同流合污.联系全诗，下列说法情误的一项是A.于谦既是一位廉洁正直的清官，也是出铁骨铮铮的民族英雄了解了干谦的人生经历，会发现本诗中石灰甘愿经受磨难甚至粉身碎骨，只为成就清白造福人间这与作者于谦不畏强权，甘愿用生命来维护为官为人之清白的高尚品格相同C.本首诗和《十五夜月望》一样是咏物诗咏物诗所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象融合在一起，借此或流露自己的人生态度，或表现作者的生活情趣D.霍松林在《历代好诗诠评》中说，《石灰吟》以“石灰自喻、自勉，而且他都做到了”，可谓至评

3.联系全诗，下列说法错误的一项是A.于谦借石灰石开采、燃烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面临着怎样严酸的考验，都从容不迫，视若等闲，由此来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的气节B.这首诗前两句，写的是石灰从开采到烧制的过程，歌颂一种视死如归、从容不迫的精神“烈火焚烧只等闲写的是石灰“前身”被开采挖掘出来以后经过的高温燃烧“只等闲”三字写除了石灰被迫经历这些，但也处之淡然D.诗人借石灰之口，表达了以身报国的宏伟抱负，利绝不向世俗低头、决不同流合污的坚贞精神

4.联系全诗，下列说法错误的项是A.本诗不仅在写石灰还象征着有志之士无论面对怎样严峻的考验，都能从容不迫“千锤万凿出深山”，写的是石灰原料的来之不易初步写石灰坚强坚韧的品格O“粉骨碎身浑不怕”紧承第二句“粉骨碎身”是“烈火焚烧”的必然结果写出了石灰的献身精神“要留清白在人间”是前三句的归因“要留”二字，点出目的，即“清白在人间”是石灰经历一切苦难的根本原因也是石灰内心的热切追求.下列关于本诗的说法不正确的是（2分）A.首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易.次句“若等闲”三字，象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲C.第三句“浑不怕”三字体现了作者不怕精牲的精神D.“要留清自在人间”这句作者委婉表达出立志要做纯洁清白的人

8.下列对这首诗的理解情误的一项是（2分）A.本诗是一首托物言志诗作者借石灰表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心B.首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易C.次句“烈火焚烧”指的是锤炼石灰石，“若等闲”又使人明白这里其实象征着志士们面临严峻考验从容不迫D.

三、四两句作者间接含蓄地表明了自己要做纯洁清白的人的决心

10.下列关于本诗的赏析不恰当的一项是―（2分）A.这是一首托物言志诗作者以石灰作比喻表达自己为国尽忠不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心B.作者处处以石灰自喻，从而咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格C.“粉骨碎身”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神D.最后一句“要留清白在人间”是作者在暗抒情怀，立志要做纯洁清白的人马诗【唐】李贺大漠沙如雪燕山月似钩

①平沙覆盖着大漠，有如无边的积雪；月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩【燕山指燕然山，今蒙古国境内杭爱山钩古代的一种兵器，形似月牙】何当金络脑，快走踏清秋

②何时能骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋【何当何日，何时金络脑用黄金装饰的马笼头这里指戴上金络脑清秋指清秋时节】

①诗的前两句属于景物描写，采用比喻的修辞手法，通过对平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一旅宁静旷远的边疆战场景色

②后两句诗人借马抒情，想象跨马奔驰的快意景象，强烈传达出企盼建功立业的情怀“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用而“何当”一词把读者拉回到现实中，由此体会到诗人不被赏识重用之意，富有唱叹的意味《马诗》“马诗”是咏马、赞马或慨叹马的命运的诗李贺（790-817）唐代诗人字长吉，河南福昌（今河南省洛阳市宜阳县）人，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔李贺因长期抑郁感伤、焦思苦吟的生活方式，27岁便英年早逝有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名的唐代著名诗人有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇著有《昌谷集》《马诗》看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业的情怀《马诗》.比兴手法诗的

一、二句中，以雪比喻沙，以钩比喻月，是比；从一个富有特征性的景色写起以引出抒情，又是兴短短二十字中，比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力从句法上看，后两句一气呵成，以“何当”领起作设问，强烈地传达出无限企盼之意，而且富有唱叹的意味.用字传神例如“踏清秋”三字，声调铿锵，词语搭配新奇，“清秋”的时候草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻快矫健的风姿所以字句的锤炼，也是此诗艺术表现上成功的因素之一。