部编版五年级上册语文《16松鼠》优质公开课教学设计

部编版五年级上册语文《16松鼠》优质公开课教学设计16松鼠【教材分析人p]这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章首先，这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着学生其次，这是一篇成功的描写动物的范例课文以明晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生活习性，层次明晰另外，课文的语言堪称经典无论是对其外形的形象逼真的描写，还是对搭窝时系列动作的连接描绘，都是语言积累的极好材料，无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用课题松鼠课型讲读课文授课时间2课时教学目的

1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字掌握“乖巧、娟秀”等词语

2.阅读课文，理解课文内容，理解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情

3.

一、仁滑恼

二、

1.笨拙

2.微弱

3.狭窄

三、

1.举例子

2.作比拟教学反思

1.这是一篇科普说明文文章语言生动，可读性强因此，在教学中，我充分发挥学生的自主性，通过自学的方式，学会根底知识，锻炼根本技能我把课堂交给了学生，让学生成为课堂的主人，因此，效果良好

2.在教学中，我注重对学生根底知识的把握因此，我把字词也作为重点，在字词的教学中，我以点带面，通过重点词语来理解松鼠的特征，这样对学生来说非常容易把握，因此，教学获得了良好的效果教学存在很多的缺乏之处，老师的引导与评价显得不够及时准确，影响了学生表达的积极性，展示自己的学习成果时不够兴趣盎然备课素材【教材分析八p1这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章首先，这篇课文描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着学生其次，这是一篇成功的描写动物的范例课文以明晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生活习性，层次明晰另外，课文的语言堪称经典无论是对其外形的形象逼真的描写，还是对搭窝时系列动作的连接描绘，都是语言积累的极好材料，无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用【作者介绍】课后作业根底积累大稳固

一、读拼音，写词语.他的这套说辞，彻底诧nao〔）了爸爸，于是，爸爸就惩罚他，让他去面壁思过.他一不小心huW〔）了一下，摔倒了

二、写出以下词语的近义词敏锐1）锐利（）通常（）暖和（〕

三、按要求完成句子.松鼠有时也捕捉鸟雀它不是肉食动物〔用适宜的关联词连成一句话）.它们可以带着儿女住在里面，既舒适又平安〔用加点的关联词造句）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢〔换个说法，保持意思不变〕阅读才能大提升

四、课文整体梳理这篇文章先后介绍了松鼠的特点和，表达出松鼠、、的特点

五、重点段落品析松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯Ldn_un良，很讨人喜欢它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、梓实和橡JangJang栗它们面容娟秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机敏玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮尾巴老是翘起来，一直翘到头上自己就躲在尾巴底下歇凉它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃可以说，松鼠最不像四足兽了.用4选出括号里正确的读音.用横线画出选文的中心句.选文从、等方面介绍了松鼠的特点表达出它乖巧、驯良、漂亮思维创新大拓展

六、你喜欢什么小动物？把它介绍给大家吧参考答案

一、

1.惹恼

2.滑

二、敏捷锋利平常温暖

三、

1.松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物这个小女孩儿既聪明又漂亮松鼠是一种漂亮的，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物

四、外形生活习性乖巧驯良漂亮

五、

1._出1Jang

2.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢饮食外貌

六、例如我喜欢小狗它的眼睛圆圆的，晚上的时候好似还能发光呢！它的尾巴上翘着，毛绒绒的非常得意它那四条小短腿特别搞笑，跑起来一撇一撇的，有趣极了第14页共14页感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法教学重点

1.学会本课的生字掌握“乖巧、娟秀”等词语.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法教学难点在把握课文内容的根底上体会作者对松鼠的喜欢之情第一课时教学目的

1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字掌握“乖巧、娟秀”等词语

2.阅读课文，理解课文内容，理解松鼠的外形特点教具准备课件教学设计设计意图导入㈠分钟

一、谈话引入

1.同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点

2.请看大屏幕，请大声说出它们的名字板书松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个得意的小动物吧！【设计意图用松鼠的图片导入，生动活泼，能引起学生的兴趣】新课教学〔〕分钟

二、初读课文，学习字词

1.按要求自由读课文1注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利〔2〕用自己喜欢的方法记忆生字3〕结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思

2.检查自读情况1读词句［出示榛子、橡栗、苔辞的图片］灰褐色［出示灰褐色的松鼠］“遮蔽”是什么意思？说说你的理解“嬉戏”你怎么理解？2〕识记生字，掌握多音字晃hung〕huang〔〕组完词同桌订正

三、再读课文，理清思路

1.默读课文，想一想松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语讨论的松鼠

2.指名分自然段读课文，说说每段的主要意思

3.同桌讨论假如把课文分成两局部，该怎样分？为什么这样分？全班交流，总结【设计意图带着问题自学生字词，有利于进步学生的自学才能，并且进步学生的参与度】【设计意图在精读课文的根底上理清作者的思路，有利于让学生把握课文内容，明白课文的重点】第一局部1先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面详细介绍松鼠的形体特征第二局部〔2〕主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征第三局部［

3、4从松鼠的行动、储藏食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点第四局部〔5〕介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性

四、细读第一段，理解外形

1.默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“”画出来

2.从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填在写松鼠的外形时，抓住松鼠的详细描写了松鼠、—和的特征，把小松鼠写得非常美丽得意板书外形特征面容----娟秀身体一-矫健【设计意图采用填空的形式来理解课文内容，锻炼学生的阅读才能和概括才能】四肢---轻快尾巴一上翘.读第一段，讨论你认为这段好在哪儿？小结文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写详细了，让我们感受到它的美丽得意这种写法值得我们借鉴.指名读，读出对松鼠的喜欢之情朗读指导我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜欢之情要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容娟秀、敏捷、机敏”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜欢之情课堂小结及拓展延伸〔〕分钟

五、布置作业

1.抄写生字、新词

2.仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形课堂作业新设计

一、读拼音，写词语这只s6ngshu〔小巧Hnglong〔真惹人喜欢

二、选词填空驯良仁慈温顺

1.对他们来说，这种（〕的动物是最好看的.鹿是一种性情〔）的动物.妈妈是个非常〔）的人

三、根据课文内容填空小松鼠面容眼睛身体，四肢轻快，非常敏捷，非常O参考答案

一、

1.松鼠玲珑

二、

1.驯良2温顺

3.仁慈

三、娟秀闪闪发光矫健机敏第二课时教学目的

1.继续阅读课文，理解课文内容，理解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜欢之情

2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法教具课件准备教学设计设计意图导入〔〕分钟

一、复习导入

1.听意思写词语动作迅速而灵敏〔敏捷）小巧、灵敏、精细〔玲珑）遮住的意思〔遮蔽）游戏、玩耍（嬉戏〕

2.《松鼠》一课可以分成几局部？每局部分别写了什么？生答复以下问题这节课我们继续学习课文第二局部，理解一下松鼠有哪些生活习性【设计意图用复习的方式导入新课，既能复习旧知识，又对新旧知识有一个很好的衔接】新课教学〔）分钟

二、精读课文，理解习性

1.自由读课文第二局部，和同桌说一说这局部介绍了松鼠的哪方面特征生总结，汇报板书性格特征一胆小〔活动范围活动时间）

2.假设你是一只得意的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二局部，选择一方【设计意图按照顺序介绍松鼠的生活习性，并且抓住重点词句来理解课文内容，有利于帮助学生把握课文，学习写作方法］面来准备并在全班介绍

3.指名介绍，随机导学读第三局部，看看这局部从哪些方面介绍了松鼠的特点？生总结、汇报板书行动、储藏粮食搭窝（聪明警觉乖巧〕师你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多详细呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？（先......再......然后......）师生对读这一句，感悟言之有序学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话写后交流

4.读第四局部，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？生总结、汇报板书生活习性〔繁殖换毛爱干净）

三、总结全文，拓展延伸

1.请2名同学分局部读全文

2.说一说通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些理解？

3.学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）A.准确、生动的语言；B.合理明晰的构造；C.鲜明的事物特征;D.恰中选用说明方法

4.仿造《松鼠》的表达方法，改写《白鹭》【设计意图设计这个环节，能稳固学生这节课所学的知识，同时把所学的知识运用到实际写作中，进步学生的写作才能】课堂小结及拓展延伸〔）分钟

四、布置作业

1.完成课后第3题

2.继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性板书内容面容一娟秀外形特征身体---矫健松鼠四肢一轻快尾巴---上翘胆小活动时间活动范围性格特征行动储存粮食搭窝〔聪明警觉乖巧）繁殖生活习性换毛爱干净准确生动的语言合理明晰的构造鲜明的事物特征恰当的说明方法课堂作业新设计

一、选字组词，在正确的字的下面打4果（人仁〕〔骨滑）动（脑恼）怒

二、写出句子中加点词语的反义词

1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷〔）

2.它们好似很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉（）

3.它们使那建筑物足够宽阔，足够坚实（）

三、在括号里注明以下句子使用的说明方法

1.它常吃的是杏仁、榛子、棒实和橡栗

2.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些〔）参考答案。