部编版小学三年级上语文《9那一定会很好》优质课教学设计

部编版小学三年级上语文《9那一定会做》优质课教学削9一那一定会很好课题那一定会很好课型新授课设计说明课文是一篇童话故事，讲述了木头的各种变化，蕴含了为别人和社会做出奉献，人生才有意义的道理在教学设计中我注重引导学生通过对重点词句的理解来理解课文内容，理清一粒种子经过的历程，再通过朗读体会文章的道理，降低了学生学习的难度，激发了学生学习的兴趣学前准备

1.制作多媒体课件〔教师）

2.预习生字，制作生字卡片〔学生〕课时安排1课时教学过程学习目的

1.认识7个生字，正确流利、有感情地朗读课文

2.理解课文内容，体会课文蕴含的道理学习重点理解课文内容，体会课文蕴含的道理教学环节导案学案达标检测

一、话激趣，导入新课1用时5分钟〕

1.课件展示“舒适”，请问同学们有感觉舒适的时候吗？那都是在什么时候

2.板书课题.同学们互相交流自己感到舒适的时候.理解“舒适”的含义.齐读课题.说说你对“舒适”一词的理解

二、初读课文，整体感知〔用时10分钟

1.教师巡视，指导学生自由读课文要求学生读准字音，读通句子.读完课文后，想一想种子经过了哪些历程

1.学生自读课文，画出文中的生字新词

2.讨论文中的种子经过了哪些历程

2.给以下生字选择正确的读音努力nulu茎叶jinjmg拆掉chaichi

三、再读课文，理解内容用时20分钟.指导学生再读课文，在文中画出含有“舒适”这个词语的句子.指导朗读，体会情感.再读课文，想一想从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？

1.学生边读课文，边画出文中含有“舒适”这个词的句子.师生交流画出的语句.学生有感情朗读句子并体会情感.学生讨论交流种子经过的历程.抄写文中含有“舒适”一词的句子

四、总结拓展（用时5分钟）

1.学了课文，你懂得了什么道理？

2.比拟一下，这篇课文和《去年的树》有什么一样和不同之处师生讨论交流懂得的道理.学了课文，你懂得了什么道理？板书设计教学反思设计本课时，我从“舒适”入手，让学生谈自己感觉舒适的时刻，理解“舒适”的含义接着又指导学生读课文，画出文中含有“舒适”的句子，理清一粒种子经过的历程，从而更深层地理解“舒适”的含义，体会文章蕴含的道理在整个课堂教学中，学生的学习兴趣很浓重，学得轻松、愉快，效果比拟好第4页共4页。