高中体育与健康 人教版 篮球模块二

高中篮球模块二单元教学计划2022-2023学年第1学期高二年级任课教师蛙埋模块二篮球课次16次学习目标L了解篮球运动基础文化知识和锻炼价值，培养对篮球运动的兴趣爱好，初步掌握篮球运动基本技术、组合动作技术和基础配合战术，促进学生形成运动专长发展学生力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，提高学生神经系统的灵活性、思维的敏捷性、判断准确性和应变能力.能枳极主动地参与校内外的体育锻炼，学会安全的参与篮球运动，培养良好的身体姿态和快乐的情绪与美感，养成良好的运动习惯，提高社会适应能力.培养学生团结协作意识和集体主义精神，提高人际交往的能力，引导正确对待比赛的胜负，遵守规则，尊重他人；养成良好的生活方式，改善身体健康状况设计理念本单元以“健康第一”为指导思想，以体育与健康标准为理论依据，按“水平五”的课程目标要求，选用人教版《体育与健康》教材，结合教学的实际情况安排内容，目的是培养学生运动能力和终身体育意识，提高学生的篮球技战术水平篮球是一项以手控制球体，不允许“带球跑”，以将球准确投入篮箧为目的，综合运用各种技战术，立体型攻守集体对抗的开放式运动技能本篮球模块通过学习，急停的基本移动动作、接传球+急停、行进间投篮、接传球+行进间投篮、单手肩上传球、单手肩上传球+移动、单手肩.上传球+移动+行进间投篮、防守基本步伐、掩护配合、穿过、挤过、绕过配合、2队2小场比赛等多个内容来全方位提高学生篮球技战术水平教材分析本单元教材内容是《体育与健康》（水平四和水平五）的篮球模块内容通过在篮球场上同伴间的配合、学练，给同学们带来了快乐，增强了体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质等方面具有重要意义高中篮球要求以实战为主，为实战服务，所以在技术教授的同时更多的融入防守和对抗卜的练习内容，模拟实战，提高技术的掌握同时培养学生规则意识，在比赛和游戏时，培养学生的竞争意识挑战自我的优良品质掌握和运用所学过的篮球裁判知识和规则.健康行为能积极主动参与校内外的体育锻炼养成良好的锻炼习惯，善于交往与合作.体育品德:通过学习学生能够自尊自强，主动客服内外困难，正确的对待考核的结果，能够胜任不同的运动角色，表现出团队合作与负责任的行为准来考察学生本单元的学习掌握情况，激发学生兴趣，提高学生应变能力学情分析本模块的教学对象为高二年级的学生，他们的身体处于快速发展期，肌肉力量、韧带快速增长，各个系统的功能日趋完善，运动能力大幅提高高二年级篮球选项班的学生篮球基础优秀、对篮球运动兴趣浓厚，尤其在模块一中学习了一些基本技术与简单的组合技术为本模块的学习奠定了基础，进一步提高学生的篮球技能的掌握程度在活动中培养遵守规则、尊重对手的品质，并在比赛中形成了强烈的竞争意识和团队荣誉感高中的体育课需精讲多练，通过组织各种教学活动学练和教学比赛，提高学生的运动技术，达成预期目标学习内容急停的基本移动动作、接传球+急停、行进间投篮、接传球+行进间投篮、单手肩上传球、单手肩上传球+移动、单手肩上传球+移动+行进间投篮、防守基本步伐、掩护配合、穿过、挤过、绕过配合、2队2小场比赛课次学习目标学习内容重、难点实施步骤设计意图课后作业

1.让学生知晓篮球竞赛规则中什么是违例.了解篮球裁判的各种违例的基本手势.培养学生的规则意识

1.篮球竞赛规则违例部分

2.违例的裁判手势教学重点带球走的概念教学难点球回后场和脚踢球概念的掌握

1、教师先进行课堂教学内容的导入，

2、抽问，让学生罗列篮球比赛中违例的种类，老师进行补充

3、详细讲解各种违例简单的演示违例的动作，示范篮球裁判判罚该违例的动作，可让学生进行跟随模仿

4、答疑时间本课教学内容是篮球运动中最基本的常识也是参加篮球运动必须了解的基本规则，对参加篮球训练者和喜欢篮球运动者以及上好篮球室外课有着很好的辅助作用.课后练习篮球违例的裁判手势.预习篮球竞赛规则的犯规部分

2.运动能力复习巩固已学基本移动动作，学习行进间急停技术动作，并能在比赛中的灵活运用；提升学生相关体能.健康行为:提高学生学习篮球的积极性锻炼意识增强习惯初步养成，并把.急停的基本移动动作.体适能练习重点急停时屈膝降重心，保持身体平衡难点重心的控制.复习碎步+滑步、攻击步+绕步、后撤步+交叉步.复习侧身、变向跑.跨步急停与跳步急停动作模仿练习.自抛球急停练习.运球急停练习.运球一攻一防提升练习本课坚持新版课程标准精神为指导，以学生发展为中心，重视学生的主体地位教学采用兴趣结合技能教学为主，通过有趣的滑步和跑练习促使学生熟练掌握移动的步伐急停教学中采用循序渐进由易到难的顺序，重在练习1徒手练习跳步急停与跨步急停三组，每组各20次，每组间隔30秒练习2持球练习急停急起三组，每组各20次每组篮球作为平时锻炼的主要手段

3.体育品德:培养学生在学练过程中遵守规则、尊重他人、积极进取、勇于拼搏、胜不骄败不馁以及团结协作的集体主义精神

7.体能练习仰卧双脚传球接龙把时间交给学生让他们掌握学习方法，熟练掌握运动技能同时利用体适能作为课课练进一步提高身体素质间隔30秒练习3全力纵跳摸高练习三组每组各10次每次间隔10秒

3.运动技能:通过教学使学生充分掌握传接球与急停技术动作的要领在学练中基本掌握所学动作技术，并进一步提高在实战中的运用能力.健康行为:发展学生的灵敏性、协调性、力量、速度以及快速反应能力，养成良好的体育习惯，在活动中表现出严谭的规则意识.体育品德:在教学中，运用多种手段培养学生团结协作服从裁判，尊重对方等优良品德1接传球+急停

2.体适能练习重点动作衔接与重心控制难点动作的连贯性与及时调整重心.复习原地2人一组】球传接球练习.复习原地2人一组2球传接球练习.行进间2人•组传接球练习.两人一组运球急停转身后接假动作传接球练习.两人一组原地间传接球+急停（左右移动）练习.两人一组行进间传接球+急停练习.八角组合练习.体适能练习（仰卧传接球和四线折返跑）根据本课的课题设置了针对性的热身游戏目的是为了让学生在快乐的游戏中达到热身的目的，同时激发直接兴趣基本部分通过观看大屏幕给学生建立更多的技战术概念让学生们在学练中能够充分利用技能，用平板录像让学生们找到不足，同时让他们结合挂图进行高效学习，为了更好地锻炼体能利用球场进行四线折返跑，以及仰卧传接球提升练习密度，大大地提高了学习效率促使教学目标的达成练习1:运球做跨步急停和跳步急停三组，每组各20次，每组间隔30秒练习2运球急停转身+对墙传球三组，每组各20个每组间隔30秒练习3全力四线折返跑3组，每组间隔1分钟4L运动能力通过学习行进间单手低手上篮技术，使学生建立正确的技术动作概念，使70%以上的学生初步掌握双手胸前投篮技术，发展学生力量及协调、灵敏等素质.健康行为:培养学生的篮球兴趣，养成自主锻炼的习惯，改善身心状况.体育品德:通过学1行进间单手低手上篮

2.体适能练习重点起跳托球上举稳定将球平稳投出难点:持球上步起跳投篮的协调发力.原地徒手模仿挑球练习.原地做一大二小三高跳的步伐练习.助跑接固定球上篮练习..体适能运球上篮练习练习课程标准的基本理念之一是以学生的发展为中心，重视学生的主体地位课程目标要求，在老师的激励和评价下，引导学生展示自我，进行自主合作探究学习教学中通过主辅教材的搭配以及融入课课练部分，从而达成本课的教学目标

1、原地高抬腿3组30秒一组，共2组，间歇2分钟

2、一分钟跳绳3组，共2组，间歇2分习，培养学生积极参与、认真思考、探索的态度和团结•致、克服困

1.运动能力初步学

1.行进间单手重点行进间运

1.复习原地单手肩上以学生为主体，以激发

1.打板接力习行进间单手高手投篮技术，使80%左肩上投篮球和三步单手肩上投篮两动作的投篮

2.一人一球做一大二学生的体育兴趣为前提，以全面提高学生身

2.一分钟平板支撑加俯5右学生能够初步完成在起步点接球上篮动作，20$以上学生能够完成运球上篮技术动作；发展学生速度，力量，灵敏协调等身体素质.健康行为:通过学习能够掌握正确的锻炼方法养成良好的运动习惯在练习中能正确出处理人际关系，提高社会适应能力.体育品德:学会表现、学会思考、学会互动培养学生团结合作，勇于克服困难的意志品质，并遵守规则要求

2.体适能能练习衔接难点跳起投篮时，腾空高度和控制身体的平衡及投篮出手动作连贯柔和小三高挑步伐练习.分组接固定球上篮练习.分组运球上篮练习.分组自主合作练习.体适能体、心理素质，发展学生主动学习、自我锻炼及交际适应能力为目标培养学生积极思考，团结协作、合作创新精神构建自主、参与、合作、探究的学习方式，营造轻松、开放的学习环境卧撑

1.运动能力通过练

1.接传球+行重点行进间跨

1.熟悉球性练习准备部分采用各种热

1.传球上篮6习80%左右学生基本掌握接传球+行进间投篮组合技术动作20%左右学牛.建立正确的运动表象，初步掌握基本技术动作发展学生速度，力量，灵敏协调等身体素质

2.健康行为:健康知识技能的掌握与应进间投篮

2.体适能练习步接传球上篮的时机难点传球的时机和接球上篮的身体协调发力.复习行进间投篮.复习原地胸前传接球.接传球+行进间投篮.体能练习身活动和球性练习来为接下来的正式学习做到身体健康安全保障在基本部分，教师设计了从复:习到新授从示范讲解到学生的共同探讨，充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则，学生才能循序渐进的掌握篮球技能和知识在结比赛

2.一分钟两头起静力性支撑核心练习共做两组用，培养学生拥有爱好与专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识

3.体育品德:学练中互帮互学，建立和谐的师生关系、融洽的同学关系，培养团结协作意识，超越自我的品质束部分，教师采用各种评价方法，为今后的教学设计指明方向

7.运动技能:学习单手肩.上传球技术，学生能够基本建立正确的技术动作概念85%以上的学生能够初步掌握单手肩上传球技术，发展学生力量、协调等素质;.健康行为掌握正确的学习方法，促进学生枳极主动地参与校内外体育锻炼活动，改善身心状况；.体育品德:通过本节课的学习，培养学生在学练过程中互帮互助、团结协作的集体主义精神以及积极进取的学习精神.单手肩上传球.体适能能练习重点转体引球向前甩臂、扣碗将球传出难点传球时腰腹与臂、腕、指协同用力.观看视频、挂图和老师的示范.单手肩上传球.无球、两人一组原地传接球、两人一组移动传球练习.体适能练习课程标准的基本理念倡导多样化教学方式重视与信息技术的融合，注重学生自主、合作、探究学习本次课利用微课与挂图引导学生进行小组间自主学习，建立完整的动作表象，以学生为主体通过练习中的正误对比，循序渐进，进一步引导学生提高学习效率，培养学生主动学习、自我锻炼、团结合作的学习习惯

1.同学小组间合作练习单手肩上传球30分钟/天

2.30米折返跑*5组/天

81.运动技能复习巩固单手肩上传球及移动技术，让学生在运动中通过单手单手肩上传球+移动动作学习进一步提高学生篮球实战能力与水平，发展学生速度、力量、灵敏协调等素质；

1.单手肩上传球+移动

2.体适能练习重点单手肩上传球的精准性，传球后的移动突然、迅速难点提高预判能力，单手肩上传球与移动紧密衔接、连贯协调.复习各类跑的基本移动技术.复习单手肩上传球.学习单手肩上传球+移动.体适能练习本次课先复习单个动作，再到组合动作的学习，提高单个动作熟练程度的同时提高组合动作的紧密衔接，协调连贯运用上节课的课后作业作为本节课的复习内容，以及通过多种学习方式进行组合动作的学习，由易到难，极大的提高了学生.同学小组间合作、探究练习三角移动传球30分钟/天.俯卧撑跳起头上击掌2次*3/天.健康行为:健康知识技能的掌握与运用，促进交往与合作，形成快乐的情绪与美感，养成良好的运动习惯；.体育品德:培养学生在学练过程中积极进取、团结协作、追求卓越的集体主义精神，建立良好的篮球规则意识学习的积极性和主动性通过教学比赛激发同学们的篮球兴趣，培养学生勇于拼搏、遵守规则、尊重对手、追求卓越的优良品质

9.运动能力复习巩固接传球+行进间投篮及单手肩上传球+移动技术动作，让学生在运动中通过学习单手肩上传球+移动+行进间投篮动作学习进一步提高组合动作在篮球实战中的运用，发展学生速度、力量、协调等素质；.健康行为:提高学生学习篮球的积极性，养成良好的锻炼习惯，增强适应环境的能力.体育品德:培养学生在学练过程中遵守规则、勇于拼搏、挑战自我以及团结协作的集体主义精神，并进一步提高篮球的规则意识

1.单手肩上传球+移动+行进间投篮

2.体适能练习重点单手肩上传球的精准性、移动的突然迅速、行进间投篮的稳定性难点单手肩上传球+移动+行进间投篮合理衔接、连贯协调.复习接传球+行进间投篮.复习单手肩上传球+移动.学习单手肩上传球+移动+行进间投篮.体适能练习本次课先复习单个动作，再到组合动作的学习，提高单个动作熟练程度的同时提高组合动作的紧密衔接，协调连贯运用上节课的课后作业作为本节课的复习内容，以及通过多种学习方式进行组合动作的学习，由易到难，极大的提高了学生学习的积极性和主动性通过教学比赛激发同学们的篮球兴趣，培养学生勇于拼搏、遵守规则、尊重对手、追求卓越的优良品质

1.两人一组小推车30米*5/天

2.两人一组体踵练习50次*3/天

101.运动能力理解篮球防守基本步伐在篮球运动和比赛中的重要作用，并能够运用防守基本步伐参加篮球比赛提高

1.防守基本步伐

2.体适能练习教学重点防守移动时保持正确的防守位置和重心的控制及脚部灵活性教学难点防守.先学习各种防守步伐.学习防无球队员、有球队员及持球队员的步伐练习.教学比赛半场人盯由易到难、循序渐进逐步掌握防守移动步伐并将防守移动步伐灵活运用到篮球比赛中去，进而提高人盯人防守战术能力，发展同学.教学比赛.原地纵跳摸高15次x5/天.30米加速跑x5/天进攻配合的成功率移动时保持正确人防守战术运用们身体素质和运动能发展同学们的灵敏性、创造性、和协调性.健康行为:通过本节课学习大部分同学能够积极参加各种篮球活动并养成良好的锻炼习惯，能正确对待篮球比赛的胜负，有效调控情绪.体育品德:培养同学们在比赛中积极进取顽强拼搏的良好品质，能够胜任自己在篮球比赛中的运动角色的防守位置重心的控制及脚部灵活性

4.体适能训练力，并能积极参加篮球各项运动，养成锻炼身体习惯，培养同学们积极进取、顽强拼搏优良品质能够在比赛中遵守规则，尊重裁判，尊重对手

1.运动能力理解篮球掩护配合在篮球

1.掩护配合教学重点掩护时摆脱对手的动

1.观看视频和老师示范先单个动作，到组合动作，先徒手模仿到有球

1.教学比赛

2.原地纵跳11运动和比赛中的重要作用，并能够运用掩护配合参加篮球比赛中，提高进攻配合的成功率，发展同学们的灵敏性、创造性、和协调性.健康行为:通过本节课学习大部分同学能够积极参加各种篮球活动并养成良好的锻炼习惯，能正确对待篮球比赛的胜负，有效调控情绪.体育品德:培养同学们在比赛中积极进取顽强拼搏的良好品质，能够胜任自己在篮球比赛中的运动角色

2.体适能练习作要快速、突然教学难点把握同伴之间的配合时机和节奏.练习掩护动作.练习持球交叉步动作.练习完整掩护配合战术.教学比赛强化掩护配合战术练习，有一人到两人再到三对三教学比赛把比较复杂的掩护配合战术变得简单化，既学习掩护配合战术组织进攻，也学习了如何破防人盯人防守战术的方法，激发学生学习篮球的学习兴趣，也提高同学们篮球技战术水平激发同学们参与篮球比赛的积极性，培养同学们能够遵守规则，尊重裁判，尊重对手摸高15次x5/天.30米加速跑x5/天.持球交叉步突破30次/天

1.运动能力通过练

1.掩护配合+教学重点及时

1.球性练习本课教学以“健康第

1.原地高抬12习使80%左右学生基投篮提醒同伴，掩护一”为指导方针，以激腿3组30秒一本掌握掩护配合+投篮技术组合，20%左右学生建立正确的运动表象，发展学生上下肢力量提高速度、灵敏协调等身体素质，增强体能.健康行为:基本知识技能的学习与学握，塑造良好的身体形态和积极向上的学习态度，培养终身体育的意识.体育品德:学会思考、枳极进取，建立和谐的师生关系、融洽的同学关系，培养学生

2.体适能练习及时、快速投篮教学难点把握同伴之间的配合时机2掩护配合练习练习3掩护配合+投篮练习.教学比赛.体适能练习发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质组，共2组，间歇2分钟

2.一分钟跳绳3组，共2组，间歇2分钟

131.运动能力通过掩护配合+行进间投篮，提高学生各项技术综合运用的能力;发展学生协调、灵敏、力量等身体素质；2健康行为通过练习能够枳极主动参与篮球活动，养成运动习惯，情绪稳定乐于交往提高社会适应能力；

3.体育品德发展学生个性，培养学生自觉性、安全意识、团结协作、提高学生自信心.掩护配合+行进间投篮.体适能练习教学重点及时提醒同伴，及时提醒同伴，掩护及时、快速行进间投篮“难点把握同伴之间的配合时机.复习行进间投篮.复习接传球+行进间投篮.掩护配合+行进间投篮.教学比赛.体适能练习循序渐进，由易到难先学习单个技术，在学习组合技术，在老师的激励和评价下，引导学生展示自我，进行自主合作探究学习教学中通过主辅教材的搭配以及融入课课练部分从而达到教学的目标让学生的篮球技战术与身体素质都能得到一定的发展，同时能狗知道简单的篮球规则单脚连续跳，左右脚各20次一组间隔2分钟共两组手指俯卧撑15个一组间隔2分钟共两组

141.运动能力通过学习，使80席左右学生能基本掌握穿过、挤过、绕过配合的技术动作，20与左右学生能熟练掌握穿过、挤过、绕过配合的技术动作提升学生相关

1.穿过、挤过、绕过配合

2.体适能练习教学重点与同伴沟通，合理选择技术动作教学难点把握与同伴配合的时机.单人防守技术热身.观看教学视频和教师示范.运用多媒体技术组织学生进行练习.一攻一防，双人练习.两攻一防，三人练习.两攻两防模拟实战本课坚持以学生发展为中心，重视学生.的主体地位教学采用教师示范讲解与多媒体技术结合，促使学生熟练掌握技术动作教学中采用循序渐进，由易到难的顺序，通过不断加

1.继续自我巩固穿过、挤过、绕过配合

2.原地开合跳20次/组*5组

3.平板支撑30s/组*3组体能.健康行为:通过学习，提高学生健康知识技能的掌握与应用，培养学生良好的身体姿态，养成良好的运动习惯.体育品德:通过学习，培养学生自主学习、合作学习的能力，培养勇于克服困难的品质，学会遵守规则要求练习.根据自身学习情况，分层自主学练.体适能练习大难度，模拟2对2实战中穿过、挤过、绕过配合技术的运用，激发学生学习篮球的学习兴趣，也提高同学们篮球技战术水平，利用体适能作为课课练进一步提高学生的身体素质学练过程中，培养学生积极思考，团结协作、合作创新精神

15.运动能力通过学习，使80与左右学生能基本掌握双人间的各种技战术配合20%以上的学生能够熟练运用双人技战术配合，并尝试在2对2练习中的灵活运用，发展学生速度力量灵敏协调等身体素质.健康行为:通过学习，建立和谐的师生关系、融洽的同学关系，且能有效组织与指导同伴进行体育锻炼.体育品德发展学生克服困难、积极进取的优良品质，以及顽强拼搏、吃苦耐劳的精神

1.2对2小场比赛

2.体适能练习教学重点合理、灵活的运用各项攻防技战术教学难点双人间的默契配合.球性练习.观看教学视频及教师示范.学生运用多媒体设备自主尝试性练习.教师集中教授、点拨.学生自主学练.根据自身学习情况，分层自主学练、组织教学比赛.体适能练习本堂课根据学生的身体发展特点和篮球技能水平，设计了以学生为主体的课程在准备部分通过球性练习及篮球操，激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力、调动学生的积极性在基本部分，通过教学视频及教师启发学生间相互指导与沟通，自主进行尝试性练习，充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则在尝试性练习后逐渐加强练习难度并设计了不同的比赛场景，让学生根据自身情况分层自主学练，循序渐进的掌握篮球技能和知识在结束部分通过提问与点评巩固学生学习效果，为学生今后进一步提高打卜基础.左右手运球各100次.罚球线跳投20次/组*3组.自主学习2对2相关技战术

161.运动能力:通过学习，学生能够运用所学的篮球知识、技能和方法，显著提高学生的体能和篮球的技战术水平，能够

1.单元考核

2.体适能练习重点发挥自己最好水平难点考出好的成绩.讲解本单元考核的方法和评分标准.每人练习考核内容.按名单依次考核.体适能练习坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原理，以学生发展为中心，通过设定复合的技术和考核评分标

1.15米折返跑17次一组，间隔5分钟，共两组。