高中通用技术 凤凰教育版 必修 技术与设计1 《发现与明确问题》第4课时 明确问题 教学设计

教学设计3引导学生理解设计计划的重要意义，培养学生良好的技术素养教学重难点探究活动二修改完善课本73页赵婷婷同学的设计计划书通过视频讲解设计计划的重要意义有那些更好的保证设计有目的、有计划地进行；结合案例分析如何进行设计的计划？他的表现形式有那些？教师引导学生观看视频熟悉台灯设计制作的主要环节结合各组选择项目，查阅教材第四到七章目录，参考孙宇同学的台灯设计计划和设计时间安排表思维碰撞引导学生分组讨论孙宇制订的台灯设计计划和时间进度计划表安排得合理吗？不过不合理，如何改进？马上行动通过修改完善孙宇同学的设计计划和时间进度安排表，组织各组学生完成探究活动任务二探究活动三各小组根据在任务一中列出的多功能桌椅或便携式台灯的设计要求及各阶段的工作量和设计难易程度，完成任务三暨本章节子项目四制定本小组的设计计划可以用流程图或时间安排表或设计计划书等讨论展示引导学生填写探究活动任务三内容，教师通过展台展示各小组的设计技术并组织各小组进行点评分析修改环节四小结与提升作品评价量规第三章明确问题第二课时项目学习活动任务记录表项项目选题:目项目目的明确设计的要求学会编写设计计划学习活动任务一结合刚刚学习的设计的一般要求，针对上节课我们讨论的设计一款多功能桌椅以及课本上设计便携式台灯的案例，你们小组想要设计与制作什么类型的多功能桌椅和便携式台灯？它的设计要求有那些？小组项目成果学习活动任务二阅读P73马上行动，任务二帮助赵婷婷同学完成设计计划书:小组项目成果学习活动任务三暨本章节子项目结合在任务一中列出的多功能桌椅或课本案例便携式台灯的设计要求及各阶段的工作量和设计难易程度，完成任务三（本章节子项目四）制定本小组的多功能桌椅或便携式台灯设计计划可以用流程图或时间安排表或设计计划书等小组项目组号:课题学科通用技术年级高一学期秋季授课人付正干学校霍邱县第二中学教科书书名技术与设计1出版社江苏凤凰教育出版社教材分析本节课是苏教版技术与设计教材必修1第三章第一节第一课时内容，本节内容主要包含明确设计要求及编写设计计划明确问题是保障技术设计成功的重要环节，这一节既是前一节内容的延续与提升，又突出了技术设计的内在要求和编写设计计划的重要意义，为后续章节的学习打下基础结合教材内容，通过前面三节课的学习，让学生能够通过发现问题、明确问题的要素、价值，了解解决问题受到的限制来学习本节课教学内容本课就上节课观察日常生活中发现的问题设计多功能桌椅，让学生通过学习课本案例台灯设计要求及设计计划的编写来编写本小组选择的多功能桌椅或便携式台灯的设计要求并编写设计计划学情分析通过前面三节课的学习，学生已经对发现问题的过程与方法有了较深的认识与理解，对项目设计中明确问题的要素、价值和解决问题受到的限制都有了充分的了解，但是，本力课设计的一般要求和设计计划内容涉及必修1后续的所有章节内容，特别是设计计划的呈现，需要教师从整本书的知识环节来引导学生提前探究后续章节的教学内容课程标准及目标分析课标要求及核心素养培养本节的课标要求让学生经历明确问题的设计要求，通过编写设计计划，指导下一步的项目设计任务，本节承载的学科核心素养目标如下1通过分析讨论在明确问题的基础上提出设计要求，从而培养学生的技术意识2通过对设计计划的认识及课堂任务的完成，在巩固本节课所学内容的同时，形成设计计划书，让学生理解和掌握设计计划的呈现方式，感受设计计划的重要意义学科教学目标1能够在“明确问题”的基础上提出科学合理的设计要求2掌握设计计划的呈现方式，启发学生从技术角度编写设计计划教学重点能够的明确问题提出科学合理的设计要求，学会编写设计计划书教学难点培养学生重视编写设计计划书的技术意识教学方法教法问题导入法、案例分析法、任务驱动、展示评价学法自主探究、归纳总结法、小组交流讨论教学环境+教学准备

1、多媒体录播教室

2、事先分组+分发课堂探究任务单+作品评价量规表课时安排1课时教学过程教师活动学生活动设计意图环节一复习回顾展示思维导图f■IF*|42t«HMOra..MM*4mMlt\wmoeMiuHi.iM\\■AM-ill1■■■■■.\«*•••■•■il—・■切・•!学生和教师一起共同回忆复习上节课主要知识点复习旧知，强化理解，对后面内容的学习起到承上启下的作用环节二导入情景通过上节课的学习我们明确了设计一个多功能学习桌椅是可行的，是有价值的，那么今天我们就来看看在开始设计制作之前还需要对设计提出那些合理的要求和计划呢？学生观看视频，并思考回答问题通过设问方式引出本节课教学内容，结合本章开始和本节课的教学内容在本书的地位，强调学习本节内容的重要意观看视频回顾本章开始志愿者孙宇同学设计台灯的初衷；那么通过前面三节课的学习、调查、研究和分析，我们知道孙宇同学设计台灯想要解决的问题是可以的，也是非常有价值的义环节三项目探究学习新知探究活动一明确问题的设计要求（课前分组+分发小组项目探究活动任务表+确定组长和本节课项目选题）案例分析引导各组分析讨论课本P72页孙宇同学设计台灯的案例中提出的设计要求；并思考他的设计要求是否合理？是否具有可行性？精讲点拨设计的一般要求

（1）使用功能

（2）技术指标

（3）外观需求

（4）成本要求

（5）安全、质量要求思维碰撞展示讨论结果没有考虑台灯的使用环境要求所以“功能要求”不明确“技术指标”只限定了光源指标，还有其他一些指标没有要求，如电气指标等，没有安全标准等补充完善后具有可行性组织分组讨论引导各组完成探究活动任务结合刚刚学习的设计的一般要求，引导学生通过观看视频，针对上节课我们讨论的设计•款多功能桌椅以及课本上设计便携式台灯的案例，你们小组想要设计与制作什么类型的多功能桌椅和便携式台灯？它的设计要求有那些？学生确定自己的选题和小组组长；小组合作探究，并思考课本案例中的问题？内化教师精讲点拨的明确设计的一般要求的内容和知识点通过观看视频，小组交流讨论完成探究活动任务一明确设计的一般要求，学生对项目设计要求不太明确，通过视频案例和小组交流探究，教师再做个精讲点拨，强化明确设计要求的相关内容，引导学生完成探究活动任务课堂小结

1、明确设计要求使用功能、技术指标、外观要求、成本要求、安全要和教师一起回顾本节课主要知识总结提升，强化设计要求和设计计划的重要求、质量要求等

2.编写设计计划编写设计计划的重要意义、编写设计计划的表达形式计划流程图、时间进度计划表、设计计划书等素养提升.为了保证设计的顺利进行，我们需要制定O设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行，它可以通过工作程序的排列来表示.为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要求以及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间，在完成设计计划的基础上，还需要制订一份o设计各阶段工作的展开，有的可以同时进行，有的需要依次推进.小明在网络购物平台上发现已经有了伞架相关商品，但小明不喜欢那些款式于是决定自己制作一个伞架使教室更整洁为了保证设计顺利进行，小明在严格按照设计的一般过程来设计伞架时，制作了如下点，完成素养提升，完成本章节作品评价量规性，掌握设计计划的方法，通过评价量规的自评互评可以让教师第一时间感受自己的教学效果，为下一阶段的教学思路和教学方法调整提供参考依据时间项目内容及要求第倜资料收集与分析分析收集伞柒的结构、材料等信息，并进行分析第2~4周制订设计方案提出初步方案，完善构思，确定最可行的方案，并绘制伞架草图第5~6周优化设计方案仅对伞架模型进行功能试验，看是否达到要求，必要时进行改进第7~9周编写说明书为了正确使用伞架，对伞架进行维护和保养，编写伞架使用说明书工作计划书该计划书存在的问题是（）

①时间分配不合理

②项目不完整

③工作顺序合理

④内容及要求不合理A.

①②B.

②③C.

②④D.

③④教学反思本节课的教学设计主线清晰，温故知新-项目探究一学习新知一总结提升一展示评价，通过课表案例和前面几节的生活中的视频案例，充分激华了学生的学习兴趣课程实施的整体效果良好，探究环节学生积极主动，想法丰富多样，从对明确设计要求的单一化认识到全面系统的了解，到后来掌握设计的一般要求、理解设计计划的重要意义、能编写简单的设计计划，再到综合考虑参考整本书的设计思路，设计撰写所选项目的完整计划美中不足的是限于章节内容的材料不够丰富，课堂时间和空间的限制，对设计要求和编写设计计划的相关资料还不够丰富，反思后觉得可以提前准备多些现实生活中的设计案例，让学生积极主动参考，可能学生在理解教学内容是更轻松一些，参加课堂互动的时候更加热情一些！项目及分值评分标准与分值得分自评互评教师评价作品选题20准确把握项目学习的意义和目的5选题切合实际、符合科学5选题有应用价值、创新价值5选题适宜解决、可行性高5规划与分析15准确分析设计的目的5准确分析方案的需求5准确描述方案的功能5工具与方法10合理使用工具及资源5围绕项目进行自主、协作学习5知识点及能力30准确认识发现问题的重要性5准确掌握发现问题的途径与方法5准确使用不同的需求调查方法5正确判断问题的价值5准确分析明确问题受到的限制条件和准确制定设计要求5很好地完成计划表编写5成果与报告25项目作品主题明确，内容丰富和完整，版面简洁大方和美观，视觉效果好10项目报告完整，符合实际的结论，没有科学性错误10展示作品的手法多样，小组成员参与度较好5合计得分100。