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文本内容:
《少年拳第二套新授7・・12动作讲解及教学》教学设计
一、指导思想依据《体育与健康课程标准》的要求，贯彻落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想，促进学生健康与全面发展的基本理念；以学生的身心特点、认知水平而设计的教学过程强调“以学生发展为本，改变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究性学习利用学生课前自主学习微课，课上巩固拓展的手段，激发学生学习兴趣遵循课堂教学规律，在教学的过程中采用教师引导、教师示范、目标练习、展板巩固、体验讨论、合作实践、展示评价等教学形式，创设愉快、和谐的学习氛围，激发学生学习的积极性、主动性在认识与实践的学习过程中充分享受中华武术少年拳第二套带来的乐趣，发展学生的学习能力，培养学生的协作意识和社会适应能力，提升学生的运动安全意识
二、教材分析武术是中华名族的传统项目，其余舞蹈体操最大的区别是技攻性，每一个动作都有攻防含义，因此在教学中注意学生攻防意识的培养人教材从三年级开始安排武术，先学习武术基本功.武术基本动作.拳术组合动作.拳法腿法动作组合.五年级开始学习少年拳第一套.在人教版教材高中体育教材全一册中开始开展学习武术（少年拳第二套）少年拳第二套总计有13动作（预备姿势和正式动作12个）是短小精悍的武术套路拳通过学习少年拳第二套，可以巩固少年拳第一套动作和武术基本功及武术基本拳法腿法组合，发展学生柔韧性协调性灵活性和节奏性，提高动作连贯性和动作的速度，本次课为第8次课，学习弓步推掌缠腕冲拳搂手勾踢转身劈掌砸拳侧踹撩拳收抱所有动作都是新授动作本节课教学重点是学习动作的各项动作要领且掌握动作，本节课难点是动作连续做出的连贯性
三、学情分析本次授课的班级为高二年级分班制教学武术兴趣班，虽然武术技能略有差距但是总体身体素质都是较为良好，组织纪律性和集体荣誉性很强，有比较强的思维能力.创造能力.善于学习，且兴趣班的同学都有一定的创造能力和自学能力本单元的教学内容具有针对性强，身体参与练习强度大技巧要求高等特点结束部分约4分钟符合学生的现状，所有学生的学习兴趣、参与度会较高利用课前多媒体的手段提前调动学生的兴趣使其想象创造力丰富，激发兴趣应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，养成体育锻炼的习惯，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，增强体质，培养吃苦耐劳的品质
四、教学目标
1、运动参与通过教学，激发学生学习武术的兴趣，让学生在轻松、和谐、愉快氛围中体验运动乐趣
2、运动技能通过本单元的学习，基本掌握少年拳第二套动作7-12个动作，培养学生初步具有自主练习少年拳的动作行为习惯
3、身体健康通过少年拳第二套的前6个动作练习，提高学生的力量性与协调性，发展力量、耐力、协调和灵敏等体能，塑造健康的体魄及良好的形态和精神风貌
4、心理健康通过动作分解练习和分组练习，调动学生锻炼积极性，增强学生集体荣誉感，培养良好的自尊自信、培养学生吃苦耐劳的精神，培养爱国的良好精神，拥有名族自豪感
5、社会适应通过小组练习，培养学生积极进取、学会尊重并听取别人意见，互帮互学中学会形成良好的团队精神，在最后的学习中产生名族自豪感，和强烈的爱国精神
五、教学重点与难点教学重点是学习动作的各项动作的规范要领且掌握动作教学难点在音乐的伴奏下完成少年拳第二套7——12的动作
六、教学过程课堂常规一一提出微课学习情况导入新课一一热身一一教师示范本节课动作一一复习前6个动作和学习后面6个动作及其中的意义一一学生自由练习和发挥想象力进行格挡练习一一课课练一一放松一一总结
1、课堂常规集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生
2、提出微课学习情况了解学生对课程了解的内容，引入新课程.热身首先常规的跑圈练习，全部完成练习之后进行武术体育基本功进行进一步热身，最后在音乐的伴奏下完成学校常规武术操进行基本功练习进行课堂的引入，打破传统的单调枯燥的热身操练习让学生在武术操中充分热身提高积极性且调动学生对少年拳第二套武术拳的兴趣.教师带领学生复习前面的6个动作，讲解动作的规范性，使学生更加充分的认识动作的含义和动作顺序要领，学生进行练习教师进行检查
5.教师示范本节课动作教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用讲解与示范法、语言提示法、完整法、分解法、递加法、目标练习法、预防与纠错法等教学方法，使学生逐步学会动作领会其中的动作要领，并且结合武术技击性练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的规范性和效率性，增强学生的动作熟练性
4、学习后面7——12动作和其中在武术中的意义教师通过讲解动作的规范性和前6个动作在武术中的各项作用，是学生对前6个动作的理解更加的深刻在教学后进行集体练习且进行一系列的展示加深学生对动作的理解和对武术意义的了解，最后可以熟练地掌握动作做出符合标准的武术动作受益终身
5、学生自由练习和发挥想象力进行格挡练习以4-6人为单位.小组形式进行动作互相纠正互相评价的方式进行练习，以组长为代表让学生对着4个动作进行武术格挡和技击动作的编排，根据学习的武术基本功和少年拳动作进行融合编排，创造出本节课学习相关的武术动作给学生一个自由发展的空间，借以培养学生创新意识和团队协作精神
6、课课练教师在音乐的伴奏下，让学生做出武术提高练习的素质操，增强学生的核心和下肢肌群，提高他们的运动能力，并且让学生在最后的练习中体会到中华武术魅力和名族自豪感
7、放松练习教师在武术音乐的伴奏下，带领学生进行拉伸练习，使学生在铿锵有力的音乐中进行身心放松
8、课后小结教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课教学内容及布置课后作业
七、教学特色
1、通过教师分解教学的方式，学生主动模仿，进行递加式学习，并自学展板，逐步掌握知识既培养了学生自主学习的能力，也对自学能力有了积极的认识，更激发了学生对体育课的热情
2、自由练习和组建新的动作进行展示练习就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台在创编过程中，学生发挥并利用创造力，编排出其他动作和展示武术格挡练习使学生在展示个性的同时，团结协作精神也得到了培养让学生在练习中不断地增强自身地能力
八、教学方法学练方法讲解与示范法、语言提示法、重复练习法、预防与纠错法、分组竞赛法自主性学习、展示学习、合作探究性学习、分组竞赛法
九、课前准备课前布置微课学习任务单，让学生初步建立少年拳第二套中7—12动作的动作概念
十、运动安全课前布置好场地、运动鞋服装，课中做好准备活动，课后做好放松~\、测评内容动作完成基本正确、规范，组建新动作基本熟练、协调符合武术动作标准武术技击性和武术格挡配合基本准确
十二、场地器材场地学校篮球馆器材手靶脚靶若干、展板、音响、U盘和无线麦
十三、预计教学效果武术新编能够有效的激发学生学习情绪；预计最低心率为120次/分，最高心率160次/分；运动密度约为65%-70%左1教师示范动作.正面反面侧面2教师进行动作击技性讲解，并且进行手把演练3教师带领学生练习进行巡回指导4教学方法示范法带领法等.学生认真观看老师示范，听好老师讲解，做到眼到，心到，手到.在老师的带领下进行分解练习.练习时注意动作要领，注意细节向前目视前方3上动不停，左腿回收和右腿并拢，两掌变拳左右分开，屈肘抱于腰侧头像左转目视左、户▲1一刖力.教师利用现有的器材进行讲解动作，了解动作在实际运用中的含义，下撩对方的裆部.安排学生进行课堂练习，教师巡回指导学生认真观看老师示范，听好老师讲解，做到眼到，心至IJ手到
2.在老师的带领下进行分解练习.练习时注意动作要领，注意细节.学生认真完成教师布置的任务1全体同学完成少年拳第二套7-12动作的练习，并进行小组展示比拼最后全体展示1教师组织学生进行反思4-5人为一个小组进行练习2在进行3分钟后小组进行动作展示1学生进行分组练习
2.学生认真思考今天所学的动作对照着展板进行练习，最后进行展示组织进行武术动作练习四.课课练1平板支撑Imin2俯卧撑10个3自重深蹲10个.教师布置课课练任务.监督学生完成1学生在老师的带领下完成课课练2学生在练习的时候应该全身关注找到自己的不足，加以补缺课课练组织形式
六、结束部分
1、整队集合；
2、放松练习配乐拉伸放松
3、总结
1、配乐带领学生进行拉伸放松练习；
2、学生在愉悦轻松的氛围中放松身心；
3、小结本次课程提出建议组织队形放松组织队形总结1学生评价本课练习、学习、比赛等情况；2表扬优秀，鼓励后进生；3布置课外作业复习本课内容和思考新的创编动作
4、值日生收还器材；
5、师生再见！
4、布置课后作业；
5、收还器材，宣布下课
1、跟随教师进行放松
2、感受音乐，放松身心
3、发扬优点，再接再励
4、协助教师归还器材・・・・•••・・・•・场地器材武术馆、武术手靶若干、音响、U盘和无线麦练习密度50%-60%最高心率平均心率162次/分钟125-130次/分钟生理曲线图次/分钟17016015014013012011010090801脉搏一W/11111曲间分1020304050课后反思教学方式内容安排学少年拳第二套7-12动作；复习1-6动作练分组对照展板练习；积极展示；集体练习赛分组展示相互鼓励评参与学练的兴趣、完成技术动作的姿势和质量、动作的协调、组合技术动作的配合、礼仪、武术品德情况教学学习少年拳第二套弓步推掌搂手课型新授课内容勾踢缠腕冲拳转身劈掌砸拳侧踹撩拳收抱课次第二次课教学目标
1、运动参与通过教学，激发学生学习武术的兴趣，让学生在轻松、和谐、愉快氛围中体验运动乐趣
2、运动技能通过本单元的学习，基本掌握少年拳第二套动7——12动作，培养学生初步具有自主练习少年拳的动作行为习惯；
3、身体健康通过少年拳第二套的7-12动作练习，提高学生的力量性与协调性，发展力量、耐力、协调和灵敏等体能，塑造健康的体魄及良好的形态和精神风貌；
4、心理健康通过动作分解练习和分组练习，调动学生锻炼积极性，增强学生集体荣誉感，培养良好的自尊自信、培养学生吃苦耐劳的精神，培养爱国的良好精神，拥有名族自豪感
5、社会适应通过小组练习，培养学生积极进取、学会尊重并听取别人意见，互帮互学中学会形成良好的团队精神，在最后的学习中产生名族自豪感，和强烈的爱国精神教学重占是学习动作的各项动作要领且掌握动作教学难点动作在音乐的带领下体现出连贯性教学方法讲解与示范法、语言提示法、重复练习法、预防与纠错法、分组竞赛法学练方法自主性学习、展示学习、合作探究性学习、分组竞赛法运动安全课前布置好场地、运动鞋服装，课中做好准备活动，课后做好放松课前准备课前布置微课学习任务单，让学生初步建立少年拳第二套中7-12个动作的动作概念评测内容动作完成基本正确、规范，组建；新动作基本熟练、协调符合武术动作标准，武术技击性和武术格挡配合基本准确结构教学内容教学过程练习教师教学学生学练课堂组织次数时间开始部分（约8分钟）
一、课堂常规
1、体委整队，报告实到人数；
2、师生问好；
3、宣布本节课内容、任务及要求；
4、安排见习生，检查学生服装；
5、安全教育在武术练习时，注意热身充分，防止自己在做动作时扭伤
一、教师活动师生问好、宣布课的内容、任务及要求，检查学生服装，安排见习生，课堂安全教育
二、学习、练习要求
1、精神饱满，注意力集中；
2、集合快、静、齐；
3、听从指挥；
4、明确本节课的学习任务、目的及要求；
5、见习生可随堂做适量活动一.组织形式教师位于学生真前方带领学生做热身动作、组织如下★••••••••••••要求教师口令准确，学生动作迅速4*8拍4，基本部分（约30分钟）
二、热身活动.提出微课学习情况，对学生提出问题.慢跑2圈.武术操热身武术基本腿法手型腿型复习.在老师的带领下复习前6个动作教师活动
1、教师带领学生进行慢跑以及热身操练习，在老师的带领下完成基本功的复习
2、热身练习1）教师领做2）口令指挥学生活动
1、学生在老师的带领下按要求完成游戏
2、学生在老师的示范带领下认真完成热身操练习二.组织形式教师组织学生完成热生操学生认真完成动作形式如下要求学生在外侧围绕老师，在老师的带领下进行练习
三、教师教授动作L教师示范后六个动作（正反面进行示范）
（1）弓步推掌教师活动
1、组织学生；.教师示范完整动作.教师示范预备姿势讲解动作要领；三.基本动作部分组织弓步推掌练习上身转体90度，左脚前上一步成弓步同时右勾变拳抱于腰侧，左拳变掌向前推出掌心先前2教师讲解武术中弓步推掌的含义，让学生在练习之中可以知道这是转身前推对方胸部.教师指导动作巡回指导学生基本动作部分
1、组织学生；.教师示范完整动作.教师示范预备姿势讲解动作要领；.教师指导动作巡回指导•・・・•・搂手勾踢右拳变掌经后下直臂向上，向前绕环至于左腕上交叉，同时重心转移至左腿上动不停两臂向下后摆分掌搂手，至体侧后反臂成勾手，勾尖向上同时右脚尖上勾，脚跟擦地面向左前方踢出，身体随之半面左转2教师利用现有的器材进行讲解动作，了解动作是为了下搂对方抓己手之时，勾踢其左脚抡臂砸拳1教师示范动作.正面反面侧面2教师进行动作击技性讲解，并且进行手把演练3教师带领学生练习进行巡回指导.学生认真观看老师示范，听好老师讲解，做到眼到，心到手到.在老师的带领下进行分解练习.练习时注意动作要领，注意细节组织学习搂手勾踢・・・・・・1缠腕冲拳两勾手变掌前摆于腹前，左手抓握右手腕，右腿屈膝小腿自然下垂上动不停右手翻盖1教师示范动作.正面反面侧面2教师进行动作击技性讲解，并且进行手把演练3教师带领学生练习进行组织学习缠腕冲拳作，了解动作在实际运用中的含义，转身右掌下劈对方面部砸拳侧踹1右脚蹬地屈膝上提，重心转移左腿并转移90度，成提膝直立姿势，同时右拳变掌置于腹前，掌心向上举止头顶上方，右脚剁地下蹲同时击掌作响目视右拳前下方2右脚直立左腿提膝上勾，脚尖上钩，以脚跟踹出和膝盖相同的高度，上体右倾，左手变拳右手边掌分别置于腰侧和头顶上方目视前方1教师示范动作.正面反面侧面2教师进行动作击技性讲解，并且进行手把演练3教师带领学生练习进行巡回指导4教学方法示范法带领法等1教师示范动作.正面反面侧面2教师进行动作击技性讲解，并且进行手把演练3教师带领学生练习进行巡回指导4教学方法示范法带领法等组织学习砸拳侧踹・・・・・・撩拳收抱1左脚向左转体90度成左弓步，右拳由上后下以拳面撩出停于左膝盖前上方，左拳变掌击打右拳拳背作响2左脚蹬地右转90度，两臂上举，双手变掌于头前上侧交叉，掌心
3.教师巡回指导
1.学生认真观看老师示范，听好老师讲解，做到眼到，心至IJ手到
2.在老师的带领下进行分解练习
5.练习时注意动作要领，注意细节组织学习撩拳收抱・・・・••。
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