高三语文每日专练课时作业533

高三语文每日专练课时作业（第533练）【基础训练】

一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题在皮亚杰那里，心理“图式”是一种系统配置，是各部分之间有序的结构和轮廓按照皮亚杰的学说，（）o外部信息只有与主体图式相通，才能被同化，才能有反应，否则只能是视而不见，熟视无睹，，感而不知“智者见智，仁者见仁，所禀之偏也”，古人已经意识到这是人的心理的一种“偏”颇这不是个别人的顽固，而是人性的局限，是主体图式的封闭性封闭性更加惊人的表现，不止是而且是万物皆备于我阅读不是从无知到多智，而是已知的主体心理结构的投射鲁迅曾经揭露阅读《红楼梦》出现的荒谬一部《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”鲁迅说得比较极端但是，这样的情况，并不是个别的、偶然的、极端的存在，而是人类阅读中的规律性现象即使权威学者与大师也难能免俗特别是当潜在的核心价值与主流意识形态的霸权观念一致的时候，主体同化即使出现了的情况，人们也往往见怪不怪.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.主体有了反应，外部就有信息，人的心理并不像美国行为主义者所说的那样B.外部有了信息，主体就有反应，人的心理并不像美国行为主义者所说的那样C.人的心理并不像美国行为主义者所说的那样，外部有了信息，主体就有反应D.人的心理并不像美国行为主义者所说的那样，主体有了反应，外部就有信息.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这样的情况，即使权威学者与大师也难能免俗，并不是个别的、极端的、偶然的存在，而是人类阅读中的规律性现象B.这样的情况，即使权威学者与大师也难能免俗，并不是个别的、偶然的、极端的存在，而是人类阅读中的规律性现象C.这样的情况，并不是偶然的、个别的、极端的存在，而是人类阅读中的规律性现象即使权威学者与大师也难能免俗D.这样的情况，并不是个别的、极端的、偶然的存在，而是人类阅读中的规律性现象即使权威学者与大师也难能免俗阅读下面的文字，完成4-5题北京时间2022年12月4日21时01分，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲全部安全返回，健康出舱关于空间站里的话题成为了热点空间站的食品一放都是半年多，怎么保鲜？―

①所以保存期会很长而一旦真空包装袋被打开了，可以将食品放在冰箱里保鲜空间站里的冰箱，温度在零上2度至8度容积并不是很大，大小是10升，而家里的冰箱一般都在200升以上

②首先航天冰箱是高效节能的典范它的能耗降低了25%制冷效率提高了50%同时，它是智能控制的高手通过物联网技术，地面可以控制这个距离地面400公里的冰箱，实现天地一体化全程监测此外，在重量和大小限定的前提下，冰箱的设计要求更高，要能不但够坚持十多年的在轨运行，而且还要扛住发射阶段的震动除了食品冰箱，

③—用来储存空间生物医学样本、药物、试剂等物品.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.冰箱在重量和大小限定的前提下，其设计要求更高要能不但够扛住发射阶段的震动而且还要能坚持十多年的在轨运行B.在重量和大小限定的前提下，冰箱的设计要求更高，它不但要能够坚持十多年的在轨运行，而且还要能扛住发射阶段的震动C.在重量和大小限定的前提下，冰箱的设计要求更高，它不但要能够扛住发射阶段的震动，而且还要能坚持十多年的在轨运行D.在重量和大小限定的前提下，需要设计出要求更高的冰箱，不但要能够能坚持十多年的在轨运行，而且还要扛住发射阶段的震动.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字（6分）

二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题中秋禁直韩傕星斗疏明禁漏残，紫泥封后独凭阑露和玉屑金盘冷，月射珠光贝阙【注】寒天衬楼台笼苑外，风吹歌管下云端长卿只为长门赋，未识君臣际会难【注】用珍珠宝贝做的宫殿，形容房屋华丽.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首联通过“星斗”“禁漏残”交代了时间，通过“紫泥封”交代了地点B.诗歌颔联通过“冷”“寒”两个字，写出了作者在宫中当值时晚间环境特点C.诗歌的前三联调动视觉、触觉、听觉，营造了清冷、清幽的中秋禁值之景D.诗歌尾联借司马相如只会写《长门赋》一事，抒发了君臣相知相识之难的感慨

7.整首诗歌围绕题目展开，请结合诗歌简要分析【综合训练】

三、现代文阅读阅读下面的文章，完成『4题木头人与空碗蔡怡1一九七九年，刚刚开放不久，住在美国的我，就兴冲冲地想帮父亲找他失散了四十三年的家人对我这个念头，一向被母亲讥为木头人的父亲，反应并不热烈，只木木地回应“别麻烦了，让他们永远活在我心中吧……”紧接着他在越洋电话中长叹一声，就不再言语了我猜他又是眼神好遥远、好飘忽地望着无际的天空……父亲说他在十六岁时，也就是在一九三七年“七七事变”发生后，跟着学校离开老家山东聊城，做起了流亡学生，以后就再也没有回过家见过父母“胜利后，你怎么不赶快回家呢？”听故事的我摇着父亲问3父亲回答“我正在沙坪坝中央大学念大四，要先去南京校本部把书念完呀！”“那念完书后就赶快回家啊！我焦急地说5“唉！谁知那时家乡成了个名词，回不去啦！”父亲继续说故事“一九四六年秋天，我一到山东青岛，就焦急地打听聊城的消息，但家乡的消息根本传不出来到了一九四七年底，听说国民党的军队已经弃守，有位堂兄从聊城逃到济南我就兼程由青岛赶去济南会面但这堂兄劝我先别急着回去，因我去过重庆恐会拖累家人所以望着近在咫尺的聊城，我不知如何是好！就在此时，胶济铁路即将被拦腰切断，再耽搁就回不了青岛当时真是急得我捶胸顿足、扼腕兴叹！但也只有一步一回头地上了回青岛的火车”“那后来呢？我急急追问父亲8“后来……谁料得到当时国民党的军队会兵败如山倒？后来……不就和你妈逃到台湾来，就再也回不去啦！”9故事就说到这儿，父亲长叹一声，不再言语了他的眼神好遥远、好飘忽地望着无际的天空……虽然父亲不再言语，我却在他的眼神中读到他因一时犹豫所造成的锥心蚀骨的痛与自责所以打那时起，我就暗暗下决心，将来要帮父亲找他的家人一九八一年，我不顾父亲的木然，悄悄托人在山东聊城登起寻人启事11刚开始登报，我也没抱太大的希望，谁知半年后就收到了一封山东聊城蔡庄寄来的信我拆信的手哆哆嗦嗦地抖个不停……信上捎来天大的好消息，说爷爷奶奶还活着，要父亲尽快回乡见上一面我正要狂喜狂喊时，不经意瞄到信尾这自称是父亲堂侄儿的蔡宝意写的一行小字我们这位堂叔本名应是蔡宝光，在家里还有一个等了他快一辈子的媳妇刘金娥……

①看到这儿我几乎不敢相信自己的眼睛，全身起鸡皮疙瘩，好似有无数的电流通过，上下不停地颤抖……颤抖……这么多年来我终于明白每次提起爷爷奶奶，父亲总是沉默不语、怅然长叹的原因了；也终于明白母亲总是讥讽父亲是个一个字儿也蹦不出来的“木头人”的苦闷这少小离家老大不回的痛，加上隐瞒曾做小丈夫的苦，几十年来就像石磨般一再地蹂蹒着父亲的心，也难怪他被折磨成木头人哪！12这封家书，让父亲背上了对婚姻不忠的原罪，让母亲在一夕之间成了小娘，让父母原本就不和的婚姻掀起了滔天巨浪我望着那满怀期待却闯下大祸的家书，不知心中该怨谁13发飙了一百多天的母亲终于安静下来到底一九四八年初，父亲来到自家门口却没有进去，除了逃避内战，也为逃一桩他不要的婚姻对婚姻，他早做了抉择，聪明的母亲该明白吧14于是我劝父亲赶快经美国转赴大陆探亲但因台湾当局的严厉警告，父亲坚持不敢走这条线路，我们也只有眼巴巴地等到一九八七年，台湾当局终于开放两岸观光了，这才急吼吼地经香港、北京直奔山东聊城蔡庄15当一群小辈簇拥出来一个满面风霜，双脚被缠过又放开，走起路来颤颤巍巍，看起来比父亲大上十岁的乡下农妇时、父亲完全不认人地问“你是谁啊？”那农妇沙哑着声，有些腼腆地说“我是刘金娥啊！父亲愣了一下，先看了母亲一眼，然后焦急地问她“咱父亲母亲还活着吗？刘金娥不答话，请大家走进屋里，往前一指，两张遗像赫然摆在供桌上，奇怪的是，供桌上还放着一个早就被岁月洗褪了釉的空碗16蔡庄的人是怕父亲不回来，才撒下瞒天大谎原来爷爷早在廿年前就过世了，而奶奶是在一九八一年才撒手人寰的

②刘金娥说“我们娘……”她怯生生地看了眼母亲，改口说，“你娘生前每次开饭，都要放这个空碗在桌上说这碗是你当年，也就是你十六岁那年，有天夜里突然由学校回来，喝了碗小米粥的碗你这一去就像断了线的风筝，完全没了音信但你娘一直相信你还活着，她说你一定会活着回来看她的……”我大妈一面擦眼泪，一面指着供桌上和爷爷奶奶一起痴痴地等着父亲的那个空碗一向言语不多的木头人父亲，终于在那个似曾相识的空碗面前完全崩溃了他那忍了五十年的乡愁家恨，他那藏在心中五十年的自责与痛苦，终于像决了堤的黄河，一发不可收只见他双腿慢慢跪了下来，望着他父母的遗像，号啕大哭……在我听来，父亲的哭声不是哭声，而是心灵深处那从未愈合的伤口，惨遭撕裂所发出的最痛苦的哀号，最愤怒的呐喊但是，无论他怎样呐喊，又怎能唤回那五十年的岁月，那倚门而待、日日期盼的双眸还有那两个心灵被扭曲的女人的青春？父亲心中的痛，是永远……也拔不出来了L赏析文中画线语句

①看到这儿，我几乎不敢相信自己的眼睛，全身起鸡皮疙瘩，好似有无数的电流通过上下不停地颤抖……颤抖……

②刘金娥说“我们娘……”她怯生生地看了眼母亲，改口说，“你娘生前每次开饭，都要放这个空碗在桌上J.结合全文分析第

（1）节中父亲“反应并不热烈”的原因.分析文章第

（2）-

（9）节的叙述特色.结合全文分析结尾处父亲“哭声”的内涵

四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题晋安帝隆安四年初，陇西李胃好文学，有令名尝与郭磨及同母弟敦煌宋繇同宿磨起谓繇日君当位极人臣李君终当有国家有马生白额驹此其时也及孟敏为沙州刺史，以胃为效谷令宋繇事北凉王业，为中散常侍孟敏卒，敦煌护军冯翊郭谦、沙州治中敦煌索仙等以胃温毅有惠政，推为敦煌太守嵩初难之，会宋繇自张掖告归，谓胃日“段王无远略，终必无成兄忘郭磨之言邪？白额驹今已生矣”嵩乃从之，遣使请命于业，业因以嵩为敦煌太守右卫将军敦煌索嗣言于业日“李嵩不可使处敦煌”业以嗣代号为敦煌太守，使帅五百骑之官嗣未至二十里，移嵩迎己嵩惊疑，将出迎之，效谷令张邈及宋繇止之，日“段王暗弱，正是英豪有为之日将军据一国成资，奈何拱手授人？嗣自恃本郡，谓人情附己不意将军猝能拒之，可一战禽也”胃从之，先遣繇见嗣，啖以甘言繇还谓暑日“嗣志骄兵弱，易取也”嵩乃遣邈、繇与其二子歆、让逆击之，嗣败走，还张掖嵩素与嗣善，尤恨之，表业请诛嗣沮渠男成亦恶嗣，劝业除之业乃杀嗣，遣使谢嵩，进嵩都督凉兴已西诸军事、镇西将军义熙元年春正月，西凉公署自称大将军、大都督，领秦、凉二州牧，大赦，改元建初嵩手令戒诸子，以为“从政者当审慎赏罚，勿任爱憎，近忠正，远佞谀，勿使左右窃弄威福毁誉之来当研核真伪，听讼折狱必和颜任理务广咨询，勿自专用J七年秋八月，北凉王沮渠蒙逊帅轻骑袭西凉，西凉公胃日“兵有不战而败敌者，挫其锐也蒙逊新与吾盟，而遽来袭我，我闭门不与战，待其锐气竭而击之，蔑不克矣”顷之，蒙逊粮尽而归，胃遣世子歆帅骑七千邀击之，蒙逊大败，获其将沮渠百年十二年夏六月，凉司马索承明上书，劝凉公胃伐河西王蒙逊胃引见，谓之曰“蒙逊为百姓患，孤岂忘之，顾势力未能除耳卿有必禽之策，当为孤陈之直唱大言，使孤东讨，此与言石虎小竖，宜肆诸市朝者何异？”承明惭惧而退（节选自《通鉴纪事本末•蒙逊灭西凉》）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.尝与郭磨及同母弟敦煌宋繇同宿/磨起/谓繇曰/君当位极人臣/李君终当有国家有马/生白额驹此其时也/B.尝与郭磨及同母弟敦煌宋繇同宿/磨起谓繇曰/君当位极人臣/李君终当有国家有马/生白额驹/此其时也/C.尝与郭磨及同母弟敦煌宋繇同宿/磨起谓繇曰/君当位极人臣/李君终当有国家/有马生白额驹/此其时也/D.尝与郭磨及同母弟敦煌宋繇同宿/磨起/谓繇曰/君当位极人臣李君终当有国家/有马生白额驹/此其时也/.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.文学，在文中指的是古代的文献经典，与今天所说的文学作品的概念略有不同B.拱手，指两手相合来表示对他人敬意，也指做某件事不费力，本文指的是后者C.孤，古代王侯的自称除此之外，寡人、不毂、官家等皆可用于王侯的自称D.小竖，又称小竖子、小子，可以指小僮仆，亦可指对人的蔑称，此处指后者.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李嵩原无与索嗣正面交锋之意，在效谷令张邈和宋繇的劝说下，决意与之争锋在宋繇刺探到有利军情的前提下，李晨派遣军队击败了索嗣.李嵩认为执政者赏罚要慎重不可任由自己的爱憎来决定，执政者要亲近忠诚的人，要远离邪佞阿谀奉承之人，不要给亲近的人弄权的机会C.李晨对于行军打仗有自己的想法，他认为打败敌人不一定要用正面迎战的方式，也可以暂时避其锋芒，待到敌人锐气衰竭之后再进行攻击，挫败敌军D.凉州司马索承明上奏章劝西凉公李号攻讨河西王沮渠蒙逊，李号在接见索承明的时候，直截了当地拒绝了索承明要求讨伐沮渠蒙逊的要求.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）毁誉之来当研核真伪，听讼折狱必和颜任理

（2）蒙逊为百姓患，孤岂忘之，顾势力未能除耳.李号能够打败沮渠蒙逊的原因有哪些？请简要说明2023届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第533练）【基础训练】A【解析】本题考查学生正确使用成语图片能力

①无动于衷心里一点儿不受感动，一点儿也不动心莫衷一是不能决定哪个是对的形容意见分歧，没有一致的看法根据语境“视而不见，熟视无睹”“感而不知”可知，应选“无动于衷二

②视而不见睁着眼却没看见指不重视或不注意目中无人眼里没有别人，形容狂妄自大或看不起人句中指阅读者对信息的反应，应选“视而不见:

③无中生有原指本来没有却硬说有现在也形容凭空捏造先入为主先听进去的话或先获得的印象可能在头脑中占有主导地位，以后再遇到不同的意见时，不容易接受句中没有先获得信息之意，应选“无中生有二

④指鹿为马指着鹿，说是马比喻故意颠倒黑白，混淆是非颠三倒四形容说话办事没有次序，没有条理句中为“混淆”之意，应选“指鹿为马二故选AC【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力通读上下文，选项所述“人的心理并不像美国行为主义者所说的那样”与上文“心理图式”衔接自然，排除AB；补句应与下文“外部信息只有与主体图式相通，才能被同化，才能有反应”照应，可知应该是“外部有了信息，主体就有反应”，排除D故选CD【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力画波浪线的句子语病为语序不当，“个别的、偶然的、极端的”语序不当，应为“个别的、极端的、偶然的”；比较“即使……不是……而是……”和不是……而是……即使……”两个句式，前者不符合汉语表达习惯，语意不连贯，从语意上不够强调“规律性现象”，排除AB故选D【答案】C（3分）【解析】原文画波浪线句子存在两处语病，一是逻辑关系错误，递进关系前后要处理好，应将〃扛住发射阶段的震动〃放在前面，〃坚持十多年的在轨运行〃放在后面二是关联词位置不当，〃不但〃应放于〃要能〃前面，关联词引领的两句的主语是〃冰箱〃，可以加上代词〃它〃5•【答案】

①（因为）空间站的食品都是真空包装

②航天冰箱的设计科技含量要求很高

③空间站还备有医用冰箱【评分说明】每点2分，意思对即可【解析】解答补写句子题，需要关注句子本身的结构位置、内容特点和前后文的提示词，做到瞻前顾后第一句，由后文的〃所以〃，推出〃因为〃，由〃保存期会很长〃〃真空包装袋被打开〃推出〃真空包装〃，故得出答案

①；第二句，该句在结构上起到总领句的作用，引领下文的三点内容，三点内容都是讲冰箱的科技含量很高，故得出答案

②；第三句，根据后文〃储存空间生物医学样本、药物、试剂等物品〃可以推出答案

③.D【解析I本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力D.“诗歌尾联借司马相如只会写《长门赋》一事”，理解有误联系尾联以及整首诗歌可知，韩健此时于中秋当值，冷清、清幽的环境促使诗人心中无限感慨，而这个感慨不是说作为官员的司马相如只会写《长门赋》，而是取深层含义一一司马相如只知道女子失宠可怜可悲，却不知君臣之间相遇相知更难.

①诗歌以夜景之中的月亮之状“金盘”、月光之明“露和玉屑”“月射珠光”，写出了中秋月下之景，直点题目“中秋”二字

②诗歌以宫中特有的意象“禁漏”“紫泥封”“贝阙”，交代了所描写的景象为宫中之景，以此暗合了禁中当值之事

③诗歌的尾联写出了因禁中当值而产生的联想，阐发了自己对于君臣之间的关系的思考【解析】本题考查学生评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力解答此题需读懂每一句诗句，围绕题目内容来分析诗歌的题目为“中秋禁直”，交代了作者创作诗歌的时间与地点，也暗含诗歌的写作内容一一围绕着中秋禁直这件事，作者触景生情，阐发了自己对为官的思考诗歌的首联和颔联扣点了诗歌创作的时间与地点如“金盘”、月光之明“露和玉屑”“月射珠光”，点明题目“中秋”二字；“禁漏”“紫泥封”“贝阙”，交代了所描写的景象为宫中之景，以此暗合了禁中当值之事诗歌的颈联描写了宫中所见之富丽景象，诗歌的尾联抒发了作者因中秋当值触所见之景而产生的为官之感慨，说司马相如只知道女子失宠可怜可悲，却不知君臣之间相遇相知更难，阐发了自己对于君臣之间的关系的思考【综合训练】.

①运用比喻、夸张的修辞手法，形象生动地写出了我听到消息后的吃惊与震撼

②神态、语言描写，从“我们”到“你”的人称转变，细腻地刻画刘金娥的知趣和无奈.

①父亲一向言语不多，比较内向

②父亲知道回乡的希望渺茫

③父亲身上带有太多“少小离家老大不回”的痛

④父亲隐瞒曾做小丈夫的苦.

①插叙，穿插叙述我和父亲对话，丰富文章内容，交代了父亲曾回乡而又因时代动荡与故乡失之交臂的故事

②主要采用第一人称，通过我和父亲的对话，使文本更具真实性使读者更能体会作者心情，拉近读者与文本之间的距离，更利于读者理解到父亲的痛苦

③通过对话，大段呈现其对话内容，是叙述更具体、丰富.

①父亲的“哭”是他离开家乡五十年的“乡愁家恨”，是一种“少小离家老大不回”的痛苦

②父亲有愧于母亲和刘金娥，父亲的“哭”是这五十年来的自责与痛苦

③父亲的“哭”更多的是大时代操纵下小人物的一种生存的悲哀，一种时代洪流下人的无奈与无力感.C【解析】本题考查学生文言文断句能力句意（他）曾经与郭磨和同母的弟弟敦煌人宋繇住在一起，郭磨起身对宋繇说“您将来会位居人臣，李嵩最终将拥有国家（当）有母马生下白额毛的小马驹，这就是你们出人头地的时候“君当位极人臣”主谓宾结构完整，独立成句，据此排除I）；“李君终当有国家”中“国家”是“有”的宾语，后面断开，据此排除AB.C【解析】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力C.“寡人、不毂、官家等皆可用于王侯的自称”错“官家”是臣下对皇帝的尊称，也指朝廷、官府、公家，有时也用来尊称做官的人.D【解析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心思想的能力D.“直截了当地拒绝了索承明要求讨伐沮渠蒙逊的要求”错，李号接见索承明时，虽然表明了自己的态度，但并不是直接地拒绝索承明的要求李嵩接见他时是说，如果有必胜之计，那么就直接提出来；如果没有必胜之计，就不要跟自己说要东讨的建议故选Do.

（1）毁损和赞誉来的时候应该审核查验它是真的还是假的，审理诉讼、断案一定要脸色和悦顺从道理

（2）（沮渠）蒙逊是老百姓的祸害，我怎么能忘记他，只不过他的势力不能清除罢了【解析】本题考查学生文言翻译的能力

（1）“研核”，审核查验；“听讼折狱”，审理诉讼、断案；“和颜任理”，脸色和悦顺从道理

（2）“患”，灾难;“岂怎么；“顾”，只不过.

①沮渠蒙逊来攻打李嵩的时候，李嵩闭门不战，挫其锐气；

②战线被拉长，沮渠蒙逊的军队粮草用尽；

③李嵩在沮渠蒙逊退兵后又派兵拦击，得以大获全胜【解析】本题考查筛选并整合文中信息能力解答本题首先要找准事件义熙七年秋八月，沮渠蒙逊率领轻骑兵袭击西凉，最终由李着取得胜利其有主观上的原因一一李嵩的对敌策略正确，一是在沮渠蒙逊强势来袭时，李号选择了闭门不战；二是在沮渠蒙逊退后之际，李嵩又采用了追击拦截的策略其也有客观上的原因一一从沮渠蒙逊的角度来看，战线拉得太长，粮草不足，不得不选择退兵参考译文晋安帝隆安四年起初，陇西人李胃爱好研习文献经典，有美好的名声（他）曾经与郭磨和同母的弟弟敦煌人宋繇住在一起，郭磨起身对宋繇说“您将来会位居人臣，李嵩最终将拥有国家（当）有母马生下白额毛的小马驹，这就是你们出人头地的时候等到孟敏担任沙州刺史时，让李胃担任效谷令宋繇为北凉王段业做事，担任中散常侍孟敏去世后，敦煌护军冯翊郭谦、沙州治中敦煌人索仙等因为李嵩性情温和而有毅力，能够施行仁政，推举他担任敦煌太守李胃最初感到为难，恰逢宋繇从张掖请假回家，对李暑说“北凉王段业没有深远的谋略，最终一定不会有大成就的兄长您忘记了郭磨的话了吗？白额小马如今已经降生了J李胃于是采纳了他的意见，派遣使者向北凉王段业请求任命，段业于是就任命李嵩为敦煌太守右卫将军敦煌人索嗣对段业说“不可以让李嵩占有敦煌”段业就让索嗣代替李嵩担任敦煌太守，让他率领五百骑兵到任索嗣出发不到二十里，就发文让李嵩迎接自己李嵩惊讶疑惑，准备出城迎接索嗣，效谷令张邈和宋繇制止了李嵩，说“段王不明事理、懦弱无能，这正是英雄豪杰建立功业的良机将军您拥有一个国家现成的基业，为什么要轻易地把它让给别人？索嗣本来就倚仗着敦煌的势力，认为众人依附于他，没有想到将军您最终能和他抗衡，可以进行一次战斗就擒住他J李嵩采纳了他们的建议，先派遣宋繇去见索嗣，用好言好语来引诱他宋繇出使回来对李嵩说“索嗣高傲自大，军队疲弱，容易攻取J李嵩于是派遣张邈、宋繇和他自己的两个儿子李歆、李让进攻索嗣，索嗣失败逃亡，逃至张掖李曷平时与索嗣关系好，因此更痛恨他，上表段业请求诛杀索嗣沮渠男成也痛恨索嗣，进言劝段业杀了索嗣段业于是杀了索嗣，派遣使者向李嵩道歉，进封李嵩为都督凉兴已西诸军事、镇西将军晋安帝义熙元年春季正月，西凉公李嵩自己号称大将军、大都督，兼任秦和凉两州的州牧长官，下令大赦，改年号为建初李晟亲手写了劝诫所有臣子的文书，认为“从事政务的人应该谨慎审察赏赐与惩罚，不要放任自己的喜爱与憎恨，亲近忠良正直的人，远离奸佞奉承的小人，不要让身边的人私下里玩弄权力，作威作福毁损和赞誉来的时候应该审核查验它是真的还是假的，审理诉讼、断案一定要脸色和悦顺从道理一定要广泛地咨商询问，不要自行专擅任用”义熙七年秋季八月，沮渠蒙逊率领轻装骑兵袭击西凉，西凉公李嵩说“战争有不必打仗就能使敌人败退的方法，那就是挫败敌方的锐气沮渠蒙逊刚刚与我们结盟，就突然来攻击我们，我关闭城门不和他交战，等待他们气势用尽再进攻他们，没有不能战胜的”不久，沮渠蒙逊粮草用尽撤兵，李晨派遣他的嫡长子李歆率领七千骑兵去拦截攻打沮渠蒙逊，沮渠蒙逊大败西凉俘获了他的大将沮渠百年义熙十二年夏季六月，凉州司马索承明上奏章，劝谏凉公李胃讨伐河西王蒙逊李嵩接见了索承明，跟他说“（沮渠）蒙逊是老百姓的祸害，我怎么能忘记他，只不过他的势力不能清除罢了如果您有必定可以擒拿他的策略，应该跟我陈说一番只是高呼狂妄的言论，让我去讨伐，这和那些说‘石虎这小子，应该处死刑后暴尸示众’的人有什么区别呢？”索承明惭愧恐惧地退下了。