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文本内容:
击球较准比赛课时计划歙县中学汪杰
一、指导思想本课是根据新课程标准改革的理念，落实立德树人根本任务和健康第一指导思想建立“学、练、赛”一体化的课程教学观念，以“玩”球为切入点，注重学生的运动体验，以扎实排球运动技能为目的，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣通过小组练习和教学比赛，进一步培养学生的团队合作精神
二、教材分析本节课的教材主要内容是击球较准比赛，选自人教版高中《体育与健康》全一册的第八章第八次课击球较准是对学生之前所学基础动作的运用提高，引导学生认识基础动作在排球活动、比赛中运动的重要性，同时提高动作实效性
三、学情分析授课对象是高二排球选项班学生，有较强的组织纪律性和自主学习能力，但学生运动水平有差异本课设置两个比赛和要求的练习内容，教师引导结合任务驱动，遵循“面向全体、兼顾两头”的原则，满足学生个性化学习的需要
四、教学目标L运动参与目标让学生形成自觉参与体育锻炼的习惯，激发学生参与排球运动的兴趣
2、运动技能目标通过本节课的学习，80%的学生能有效运用排球基础动作，发展学生协调、灵敏等身体素质
3、身体健康目标了解排球较准的应用，提高对排球运动的兴趣，养成良好的锻炼身体的习惯
4、社会适应目标培养学生自主学习与团队合作的能力，建立和谐人际关系
五、教学重、难点重点排球击球准确性和成功率难点移动垫、传球、发球技术动作的运用
六、教学方法教学方法采用问答法、探究研讨法、比赛法、自我评价法、纠错法等学练法采用分组轮换、完整法、自我探究法、纠错法等预计运动负荷预计练习密度48%强度中等本次课采用分组轮换教学，提高学生练习密度，主要根据如何提高基础动作在排球运动中的运用效率展开设计，通过击球较准比赛，明确学生练习目标，教学过程中有效利用多媒体不足，学生较准的达成率不高，通过本次课，教学目标有效完成，学生运动动作技能能力显著提高学习目标
1、运动参与目标让学生形成自觉参与体育锻炼的习惯，激发学生参与排球运动的兴趣
2、运动技能目标让学生提高发球、垫球准确性，在探究性学习中明确发球、垫球的动作要领，提高垫球控球能力和发球成功率
3、身体健康目标通过本课各种活动，发展学生力量、灵敏协调性，提高学生的综合反应能力
4、社会适应目标培养学生自主学习与团队合作的能力，建立和谐人际关系学习内容排球击球较准比赛重点排球击球准确性和成功率难点移动垫、传球、发球技术动作的运用学习任务教师活动学生活动设计意图课堂常规整队、检查服装、安全提示、核对人数、宣布本次课的内容和学练目标、安排见习生等
1、执行教学常规（态度亲切，精神抖擞）
1、快、静、齐，并迅速进入上课状态要求态度端正，精力集中★★★★★★★★★★★★★★★★••••••••••••••••△
一、慢跑绕排球场行进，教师领跑
二、专门性热身L关节活动操（侧重肩、膝关节、腕关节）
2、动态拉伸（背部、魏关节、下肢大肌肉群）
3、激活性练习A•快速的前后移动B•快速的左右移动
1、讲解练习要点
2、组织学生练习
3、教师领跑
1、教师喊口令，领做
2、提示动作要点
1、认真听老师讲解，知道练习要点
2、两路纵队行进，队仍不脱节，匀速跑进
1、成广播操队形散开
2、跟随口令，动作舒展、大方，充分做好热身运动★★★★，4
一、击球较准比赛讲解比赛规则个人自我评价比赛A练习发球较准比赛B练习传、垫球组合练习较准比赛A、B组分组轮换进行
二、分两组，组织有序比赛进行
三、比赛结果自我评价，
四、讨论学习，针对没有完成要求的同学，总结动作问题，在小黑板标出，研讨学习，纠错动作展示、研讨教师利用小黑板板书讲解比赛规则A练习比赛每位同学发十个球，成功过往击中目标得分，B练习比赛:两人一组合作练习，一人在指定区域内先抛出球，同伴在两米距离的规定位置将球垫回给圈内同伴，同伴用传球技术动作向两侧依次传球，垫球同伴则要两侧移动垫球，做完两侧垫传球，完成组合较准目标，的分
1、仔细听讲
2、研讨分组
3、尝试练习，
1、认真参与练习、比赛
2、自我评价，总结问题
3、再次尝试，发球较准比赛O□OOOO/△垫、传球较准练习©△
四、身体素质练习两人一组隔网传递球练习；两人在排球场的两个底线角对面站立，同事从底线出发，其中一人持球一人无球，同时到达网前后，同时起跳，在网上完成手递手的传接球，采用并步（交叉步）行进的形式，在网上完成四个传递
1、教师讲解练习要求
2、组织学生练习
3、指导练习，提高效.
1、积极参与
2、提高练习效率—4♦«—个C5
一、集合，整理运动
二、课堂小结，布置课后练习
三、击掌下课
1、带领学生做放松练习
2、进行课堂小结，总结问题，提出希望，布置课后练习
3、督促值日生归还器材
1、同学在教师的带领下认真做放松活动
2、整理归还器材★★★★★★★★★★★★★★★★••••••・•••••••••△场地器排球20个、小黑板1块安全保障措施
1.比赛时注意动作规范，安全第一学生做好充分准备活动，同学之间相互帮助。
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