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文本内容:
移动+体侧双手垫球教学设计黄山市屯溪第一中学方亮
一、指导思想认真贯彻执行高中体育新课程标准，落实立德树人根本任务和健康第一指导思想，以学生的主体，注重学生的运动体验，以掌握排球运动技能为目的，发展学生的探究式学习能力，注重培养学生的兴趣和实践能力，充分调动学生的积极性练习的针对性，采用循序渐进，层层深入的模式设计教学通过小组练习和教学比赛，培养学生正确的运动方式，促进健康意识和终身体育意识的形成
二、教材内容分析排球运动是高中《体育与健康》教学中选项学习的组成部分，是学生十分喜爱的运动之一，本节课的教材主要内容是移动和体侧双手垫球，选自人教版高中《体育与健康》全一册的第八章移动是重要的无球技术，包括并步与滑步，交叉步、跨步、跑步、后退步等，体侧双手垫球是当来球飞向体侧，队员来不及移动对正来球时采用的垫球技术其特点是伸臂动作快控制范围大，但不易控制垫球方向，准确性不及正面垫球这两项技术是排球运动中最基础的技术，是接发球和防守的最常用的主要技术，是高中排球教学重要组成部分，起着承上启下的作用因此，学生掌握好移动+体侧垫球能为以后的学习和比赛打下良好基础
三、学情分析授课对象是高二女生，高中生身心发展日益成熟，虽然已掌握了一定的排球基本知识和技能，但体育基础水平不平衡，仍然存在两极分化现象不过高中生具有较强模仿能力、观察能力和理解能力，排球又是一项高中生喜爱的体育运动，所以可加强引导，创设学生乐于学习的情境充分发挥学生自主学习能力，激发学生兴趣和潜能，本课设置不同难度和要求的练习内容，进行分层次教学，培养学生自主性、创造性和独立性，教师引导结合任务驱动，遵循“面向全体、兼顾两头”的原则，满足学生个性化学习的需要本课重在让学生学习排球的移动+体侧双手垫球组合技术
四、教学目标运动能力:85%学生能够基本掌握移动+体侧双手垫球组合动作，3096学生能在实战中运用在学习中能主动发现问题并能够积极解决提高练习的积极性，增强对排球运动的兴趣；健康行为:通过本课各种练习，发展学生力量、速度、灵敏等素质和协调能力，提高学生的综合反应能力；体育品德通过本课各种活动，培养学生勇敢、果断、积极思考，勇于探索的优良品质以及团结协作，顽强拼搏的集体主义精神
五、教学重、难点重点移动取位，垫击球时拦截面的控制难点全身协调用力垫球
六、教学策略认真落实新课标要求，尊重学生的主体地位，采用以学生为主的学习方法，引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容教师注意采用讲解示范、分组练习、个别辅导等方法，引导学生进行自主和探究性学习，通过学生的不断的总结、探究、体验，结合老师的讲解自主总结基本动作的要领；教学中充分利用学生的个性特点和竞争意识，发挥优秀学生及组长的带头作用，通过分组练习促进学生之间相互合作意识的形成
七、教学实施过程
1、开始阶段热身运动，预防伤害事故
2、主题学习阶段教师讲解、示范排球技术的动作要求带领着学生复习移动步法——移动体侧垫球的徒手练习一一复习原地体侧双手垫球一一移动+体侧双手垫球采用循序渐进、层层深入的方法进行教学，学生通过模仿、观察、思考、比较，师生纠错，逐步掌握移动+体侧双手垫球技术要领
3、素质拓展练习通过折返跑辅助练习锻炼学生的变向奔跑能力，使在学生能排球运动的过程中保持充沛的体能与快速的变向反应能力
4、恢复身心阶段学生跟随音乐做放松操来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复回顾学习过程，提升兴趣表扬学生的积极方面，指出易犯错误，并进行评价；布置课后作业让学生在欢快的气氛中结束本课内容移动+体侧双手垫球教案教师方亮班级高二人数20课次2时间
2022.10学习目标运动能力85与学生能够基本掌握移动+体侧双手垫球组合动作，30%学生能在实战中运用在学习中能主动发现问题并能够积极解决，提高练习的积极性，增强对排球运动的兴趣；健康行为:通过本课各种练习，发展学生力量、速度、灵敏等素质和协调能力，提高学生的综合反应能力；体育品德通过本课各种活动，培养学生勇敢、果断、积极思考，勇于探索的优良品质以及团结协作，顽强拼搏的集体主义精神学习内容移动+体侧双手垫球素质练习一折返跑接力重点移动取位、控制好拦截面难点全身协调发力学习任务教师活动学生活动设计意图课堂常规（2分钟）
1、指定集合地点检查着装，接受体委报告；
2、宣布教学内容及教学目标
1、在指定地点集合，体委负责发令指挥队伍，检杳出勤情况，向老师报告；
2、认真听讲，了解本可课内容及教学目标，建立达标信心培养学生有良好的行为规范和严格的组织纪律性
1、绕场慢跑两圈
2、徒手操（5分钟）
1、调整队伍；
2、口令指挥学生进行练习
1、听口令成体操队形散开
2、仔细观察示范；
3、按教师口令做徒手操；重点手腕和肩肘等关节活动开通过热身运动，使学生精神振奋，充分活动开各个关节，达到热身效果，预防运动伤害这一过程重在提高学生兴趣，培养学生情趣，为课堂内容的展开做好充分准备
一、移动步法复习并步、滑步、交叉步前进、后退步（5分钟）移动+体侧垫球的徒手练习；
1、讲解各种步法；
2、手势指挥学生进行练习
1、示范并讲解练习的动作要领以及技术要点；
2、指挥学生集体练习；
1、成体操队形散开；
2、认真看示范仔细听讲解明确动作技术要领；
3、听从指挥，集体练习针对排球的特点，设计具有专项性的练习活动
二、复习原地体侧垫球动作要领向侧跨步同时，两臂侧前伸，外侧臂较高，内侧臂稍低，击球点在体侧前方，双臂控制好垫击面，以腰发力借蹬地使身体内转，同时提肩抬臂将球击出（5分钟）
1、两人一组一抛一垫球练习
三、移动+体侧垫球（16分钟）
1、两人一组一人持球一人移动击固定球练习；
2、一抛一垫移动体侧垫球练习；
3、尝试两人对垫练习；要求将球垫至对方右侧或左侧前方
4、组合练习多种移动步法+体侧双手垫球组合练习，突破重、难点（5人一组，轮流抛球）
5、学生展示、相互评价AAjO
1、召集学生；
2、讲解练习要求;
3、发令指挥进行练习
4、巡回辅导，纠正错误
1、示范并讲解练习的动作要领以及技术要点；
2、组织学生进行练习；
3、巡回辅导，纠正错误；
4、易犯错误移动取位不准确；提肩、抬臂不连贯；拦截面未对准来球内侧臂抬得过高
1、讲解、示范组合练习方法；
2、设定小目标，宣布练习内容和要求，调动学生练习积极性；
3、巡回指导，纠正错误
1、认真思考、回顾并明确动作技术要领；
2、听指挥，按小组进行分组练习；
3、自主练习，相互纠错
1、认真看示范仔细听讲解明确动作技术要领；
2、听指挥，按小组进行分组练习；
3、自主练习，勇于探究
1、参与小组练习，合理移动取位，垫球动作规范；•☆滑步/to垫“后退步跑1步☆•••••
2、观察学习，取长补短
3、优生展示教师设置多情景练习方式，提高学生练习积极性，让学生在协作、配合的基础上掌握技术根据学生个体差异，在教师的引导下，学生自主练习最后设置组合练习，让学生在练习中进一步牢固掌握体侧垫球
四、素质练习折返跑接力比赛（7分钟）
1、示范并讲解练习的动作要求以及规则三局两胜；
2、要求把学生分成人数相等四组比赛第一个同学从排球场端线到进攻线折回再端线到中线折回第一个同学完成后与下一个同学击掌，下一个同学开始跑，先完成组获胜；
3、教师发令，纠正违规
1、认真看示范仔细听讲解明确动规则要求；
2、听指挥，按小组进行比赛；
3、认真比赛，勇于争胜设置比赛，培养学生机智、果断、团结一致、密切配合的集体主义精神通过简单的素质练习，提高学生的身体素质放松小结（5分钟）
1、指挥学生进行放松；
2、小结本课情况；
3、提示本课目标，组织学生进行自评
1、听音乐进行放松；
2、仔细听教师总结；
3、根据本课目标进行自评通过简单的放松练习，使学得到身心放松场地器材排球场两片排球25个安全保障
1、体侧垫球练习中注意来球，以免被球砸到，组与组之间保持安全距离；
2、折返跑中，要求学生在规定的路线跑动，使用正确的的交接方法，控制好身体，以免相互碰撞预计运动负荷运动密度35%左右练习密度35%左右平均心率100—110次/分课后反思
1、针对高中生的身心特点，以排球中最基础又重要的移动和体侧双手垫球组合为教学内容，激发学生的学习积极性和兴趣，提高学生排球基础水平；
2、在使用教学方法和手段上，尽可能地挖掘排球运动的特点，采用由易到难、循序渐进地分层次教学，两人或多人一组进行练习这样的安排让学生能生自主探究式学习技术，并较快掌握动作要领，遵循“面向全体、兼顾两头”的原则，满足学生个性化学习的需要，也提高了学生的身体素质；
3、教学中出现学生技术动作不到位、基本功不扎实等一些问题要多加练习，要加强基础技术和提高学生之间相互合作意识的练习。
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