高中体育 武术模块二 第9课时

《少年拳第二套完整动作练习及武术创编》教学设计一\指导思想依据《体育与健康课程标准》的要求，贯彻落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想，促进学生健康与全面发展的基本理念；以学生的身心特点、认知水平而设计的教学过程强调“以学生发展为本，改变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究性学习利用学生课前自主学习微课，课上巩固拓展的手段，激发学生学习兴趣遵循课堂教学规律，在教学的过程中采用教师引导、教师示范、目标练习、展板巩固、体验讨论、合作实践、展示评价等教学形式，创设愉快、和谐的学习氛围，激发学生学习的积极性、主动性在认识与实践的学习过程中充分享受中华武术少年拳第二套带来的乐趣，发展学生的学习能力，培养学生的协作意识和社会适应能力，提升学生的运动安全意识

二、教材分析武术是中华名族的传统项目，其余舞蹈体操最大的区别是技攻性，每一个动作都有攻防含义，因此在教学中注意学生攻防意识的培养人教材从三年级开始安排武术，先学习武术基本功.武术基本动作.拳术组合动作.拳法腿法动作组合.五年级开始学习少年拳第一套.在人教版教材高中体育教材全一册中开始开展学习武术（少年拳第二套）少年拳第二套总计有13动作（预备姿势和正式动作12个）是短小精悍的武术套路拳通过学习少年拳第二套，可以巩固少年拳第一套动作和武术基本功及武术基本拳法腿法组合，发展学生柔韧性协调性灵活性和节奏性，提高动作连贯性和动作的速度，本次课为第9次课，复习完整的少年拳动作并进行同学之间的展示，结合练习前8节课学习的基本动作进行相应的动作创编本节课教学重点是学习动作的各项动作要领且掌握动作，本节课难点可以再音乐的伴奏下进行完整的练习

三、学情分析本次授课的班级为高二年级分班制教学武术兴趣班，虽然武术技能略有差距但是总体身体素质都是较为良好，组织纪律性和集体荣誉性很强，有比较强的思维能力.创造能力.善于学习，且兴趣班的同学都有一定的创造能力和自学能力本单元的教学内容具有针对性强，身体参与练习强度大技巧要求高等特点次/分钟课后反思符合学生的现状，所有学生的学习兴趣、参与度会较高利用课前多媒体的手段提前调动学生的兴趣使其想象创造力丰富，激发兴趣应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，养成体育锻炼的习惯，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，增强体质，培养吃苦耐劳的品质

四、教学目标

1、运动参与通过教学，激发学生学习武术的兴趣，让学生在轻松、和谐、愉快氛围中体验运动乐趣

2、运动技能通过本单元的学习，基本掌握少年拳第二套动作12个动作，培养学生初步具有自主练习少年拳的动作行为习惯，并且具有一定思考创编能力

3、身体健康通过少年拳第二套的动作练习，提高学生的力量性与协调性，发展力量、耐力、协调和灵敏等体能，塑造健康的体魄及良好的形态和精神风貌

4、心理健康通过动作分解练习和分组练习，调动学生锻炼积极性，增强学生集体荣誉感，培养良好的自尊自信、培养学生吃苦耐劳的精神，培养爱国的良好精神，拥有名族自豪感

5、社会适应通过小组练习，培养学生积极进取、学会尊重并听取别人意见，互帮互学中学会形成良好的团队精神，在最后的学习中产生名族自豪感，和强烈的爱国精神

五、教学重点与难点教学重点是学习动作的各项动作的规范要领且掌握动作教学难点在音乐的伴奏下完成少年拳第二套完整动作

六、教学过程课堂常规一一提出微课学习情况导入新课一一热身一一教师示范本节课动作一一复习整套动作并且展示一一学生自由练习和发挥想象力进行武术创编一一课课练一一放松一一总结

1、课堂常规集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生

2、提出微课学习情况了解学生对课程了解的内容，引入新课程.热身首先常规的跑圈练习，全部完成练习之后进行武术体育游戏进行进一步热身，最后开始学校常规武术操进行基本功练习和对课堂的引入，打破传统的单调枯燥的热身操练习让学生在武术操中充分热身提高积极性且调动学生对少年拳第二套武术拳的兴趣.教师带领学生复习前面的12个动作，讲解动作的规范性，使学生更加充分的认识动作的含义和动作顺序要领，学生进行练习教师进行检查.教师示范本节课动作教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用讲解与示范法、语言提示法、完整法、分解法、递加法、目标练习法、预防与纠错法等教学方法，使学生逐步学会动作领会其中的动作要领，并且结合武术技击性练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的规范性和效率性，增强学生的动作熟练性

4、在老师的带领下复习了解完整的动作教师通过讲解动作的规范性，是学生对完整个动作的理解更加的深刻，在教学后进行集体练习且进行一系列的展示加深学生对动作的理解和对武术意义的了解，最后可以熟练地掌握动作做出符合标准的武术动作受益终身

5、学生自由练习和发挥想象力进行格挡练习以4-6人为单位.小组形式进行动作互相纠正互相评价的方式进行练习，以组长为代表让学生对着4个动作进行武术格挡和技击动作的编排，根据之前学习的武术基本功进行编排，创造出本节课学习相关的武术动作给学生一个自由发展的空间，借以培养学生创新意识和团队协作精神.学生分组展示进行分组后学生进行展示，教师巡回指导并表扬先进，鼓励后进，最终选取一组同学进行完整的创编展示、课课练教师在音乐的伴奏下，让学生做出武术提高练习的素质操，增强学生的核心和下肢肌群，提高他们的运动能力，并且让学生在最后的练习中体会到中华武术魅力和名族自豪感、放松练习教师在武术音乐的伴奏下，带领学生进行拉伸练习，使学生在铿锵有力的音乐中进行身心放松、课后小结教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课教学内容及课后作业

七、教学特色通过教师分解教学的方式，学生主动模仿，进行递加式学习，并自学展板，逐步掌握知识既培养了学生自主学习的能力，也对自学能力有了积极的认识，更激发了学生对体育课的热情

2、自由练习和组建新的动作进行格挡武术练习就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台在创编过程中，学生发挥并利用创造力，编排出其他动作和展示武术格挡练习使学生在展示个性的同时，团结协作精神也得到了培养让学生在练习中不断地增强自身地能力

八、教学方法学练方法:讲解与示范法、语言提示法、重复练习法、预防与纠错法、分组竞赛法

九、课前准备课前布置微课学习任务单，让学生初步建立少年拳第二套动作在音乐的伴奏下的动作概念

十、运动安全课前布置好场地、运动鞋服装，课中做好准备活动，课后做好放松

十一、课堂学习评价:动作完成基本正确、规范，组建新动作基本熟练、协调符合武术动作标准武术技击性和武术格挡配合基本准确

十二、场地器材场地学校篮球馆器材手靶脚靶若干、展板、音响、U盘和无线麦

十三、预计教学效果武术新编能够有效的激发学生学习情绪；预计最低心率为120次/分，最高心率160次/分；运动密度约为65%-70%左1学生评价本课练习、学习、比赛等情况；2表扬优秀，鼓励后进生；3布置课外作业复习本课内容，根据本节课创编的动作结合音乐进行优化创编，下节课进行展示

4、值日生收还器材；

5、师生再见！围中放松身心；

3、小结本次课，表扬批评，提出建议；

4、布置课后作业；

5、收还器材，宣布下课再接再励

4、协助教师归还器材场地器材操场、武术手靶若干、音响、U盘和无线麦练习密度60%-70%最高心率平均心率162次/分钟125-130次/分钟教学方式内容安排学复习少年拳第二套完整动作，进行小组比拼和动作创作练对照展板练习，结合前面内容学习赛分组比拼，分组展示，优秀学员展示评参与学练的兴趣、完武术动作的姿势和质量、动作的协调、组合技术动作的配合、比赛的应用、武术规则、礼仪、体育品德情况等级评价方面优秀参与运动兴趣高，完成动作质量好，姿势正确，动作协调；在组合技术动作的配合、比赛的应用、武术规则、礼仪、体育品德方面表现突出良好参与运动兴趣较浓，完成动作质量较好，姿势正确，动作较协调；在组合技术动作的配合、比赛的应用、武术规则、礼仪、体育品德方面表现相对较好一般参与运动兴趣一般，完成动作质量一般，动作紧张不协调；在组合技术动作的配合、比赛的应用、武术规则、礼仪、体育品德方面表现一般教学内容完整复习少年拳第二套动作并且进行展示，最后分组创编课型新授课课次第9次课教学目标

1、运动参与通过教学，激发学生学习武术的兴趣，让学生在轻松、和谐、愉快氛围中体验运动乐趣

2、运动技能通过本单元的学习，基本掌握少年拳第二套动作，培养学生初步具有自主练习少年拳的动作行为习惯；

3、身体健康通过少年拳第二套的动作练习，提高学生的力量性与协调性，发展力量、耐力、协调和灵敏等体能，塑造健康的体魄及良好的形态和精神风貌；

4、心理健康通过动作分解练习和分组练习，调动学生锻炼积极性，增强学生集体荣誉感，培养良好的自尊自信、培养学生吃苦耐劳的精神，培养爱国的良好精神，拥有名族自豪感

5、社会适应通过小组练习，培养学生积极进取、学会尊重并听取别人意见，互帮互学中学会形成良好的团队精神，在最后的学习中产生名族自豪感，和强烈的爱国精神教学重点是学习动作的各项动作要领且掌握动作教学难点动作在音乐的带领下体现出连贯性教学方法讲解与示范法、语言提示法、重复练习法、预防与纠错法、分组竞赛法学练方法自主性学习、展示学习、合作探究性学习、分组竞赛法运动安全课前布置好场地、运动鞋服装，课中做好准备活动，课后做好放松、m、乙课刖准备课前布置微课学习任务单，让学生初步建立少年拳第二套中完整动作的动作概念评测内容动作完成基本正确、规范，组建；新动作基本熟练、协调符合武术动作标准，武术技击性和武术格挡配合基本准确结构教学内容教学过程练习教学过程和方法课堂组织次数时间开始部分（2分钟）

一、课堂常规

1、体委整队报告实到人数；

2、师生问好;

3、宣布本节课内容、任务及要求；

4、安排见习生，检查学生服装；

5、安全教育武术练习时，注意热身充分，防止自己在做动作时扭伤

一、教师活动师生问好、宣布课的内容、任务及要求，检查学生服装，安排见习生，课堂安全教育

二、学习、练习要求

1、精神饱满，注意力集中；

2、集合快、静、齐；

3、听从指挥；

4、明确本节课的学习任务、目的及要求；

5、见习生可随堂做适量活动一.组织形式教师位于学生真前方带领学生做热身动作、组织如下・・・・••・・・・••要求教师口令准确，学生动作迅速准备部分（5分组）

二、热身活动.提出微课学习情况，对学生提出问题.慢跑2圈.常规武术操热身（老师带操练习）

二、教师活动部分

1、教师带领学生进行慢跑以及热身操练习，在老师的带领下完成基本功的复习

2、热身练习

（1）教师领做

（2）口令指挥

二、学生活动部分

1、学生在老师的带领下按要求完成练习

2、学生在老师的示范带领下认真完成热身操练习二.组织形式教师组织学生完成热身操，学生认真完成动作形式如下要求学生在外侧围绕老师，在老师的带领下进行练习基本部分约30分钟

三、基本部分

1.提问学生上节课内容学习任务情况三.基本动作

1.教师集合同学对学生进行提问，对学生微课的完成任务进行评估三.基本动作部分

1.学生踊跃举手回答问题，并提出问题三.基本动作部分

1.同学在老师的指挥下进行队列队形变化

2.复习少年拳第二套完整动作1教师带领2学生在老师的口令下跟练3学生对照展板分组练习教师巡回指导

2.复习完整动作1教师带领学生完成动作练习和复习2教师巡回指导学生练习情况3学生分组对照展板进行练习

2.学生活动1学生认真跟随老师的复习动作进行练习2自主完成动作的完整度3分组进行练习的时候认真完成动作，学生互相帮助完成任务

2.队形变化1教师带领学生跟学2分组练习•——•••••.♦♦••••••■—..

3.分组进行少年拳第二套内容的展示，分组进行展示

3.进行完整动作展示1教师巡回指导，在学生练习的同时进行指导，以达到动作流畅，动作到位的效果2不断提醒学生注意前面所学习的动作

3.学生活动1学生认真对照展板进行复习和练习，根据自己特长创编出动作2小组讨论进行研究，最后小组进行推选展示，并讲解动作含义3学生进行武术比赛，其他学生认真观看学习

4.设置情景教学，设立课堂小比赛，每小组派选1名代表进行组内创编动作展示，评选出优秀学员

4.教师活动1教师认真观看学生创编动作并进行评价和指导2组织课堂分组展示，分别展示创编动作和完整动作

4.学生活动1学生进行分组推荐展示2学生互相评价并结合教师评价最后改进指导

5.优秀学员展示及学生互相评价1学员展示互相评价2教师带领学生巩固一遍

5.教师活动1教师根据学生创编的情况邀请优秀学员进行展示

5.学生活动1学生认真观看优秀学员展示动作并认真记录改进自己动作四.课课练1平板支撑lmin*22俯卧撑20个3自重深蹲10个四.教师活动1教师带领学生完成课课练任务

2.监督学生完成四.学生活动1学生在老师的带领下完成课课练2学生在练习的时候应该全身关注找到自己的不足，加以补缺课课练组织形式结束部分约4分钟

六、结束部分

1、整队集合；

2、放松练习配乐拉伸放松

3、总结

1、配乐带领学生进行拉伸放松练习；

2、学生在愉悦轻松的氛

1、跟随教师进行放松

2、感受音乐，放松身心

3、发扬优点，组织队形放松组织队形总结。