高中信息技术 必修1《数据与计算》 程序设计基础 第1课时 项目主题：设计购买纪念品的最佳方案 教学设计

安徽省普通高中新课程新教材优质课评选第四章程序设计基础第1课时教学设计

一、项目简介课程标准及目标分析

（一）课程标准及教材分析.本课时对应课标的内容要求了解项目范例，掌握一种程序设计语言的基本知识，体验Python的运行环境.本课时对应的学业要求A-1能够描述数据与信息的基本特征（信息意识、数字化学习与创新）A-4能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习（信息意识、数字化学习与创新）A-6能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现（信息社会责任、计算思维）A-10掌握一种程序设计语言的基本知识（计算思维）.本课时的地位和作用本课时时信息技术必修1《数据与计算》的第四章的第1课时，将进行范例展示、项目选题及项目规划，以及

4.1程序设计语言的基础知识的学习本课时围绕项目学习完成教学，以小组自主开展项目活动、协作完成项目方案、最终实现项目实施为根本提升学生自主学习的能力，培养学生的计算思维记录表完成后，选择文件另存为，保存到桌面，并命名为“第*组活动记录表”，将作业提交到UMU学习平台附件2:作品评价量规二本课时对应达成的学科核心素养信息意识根据不同受众的特征，能选择恰当的方式进行有效交流；在日常生活中根据实际解决问题的需要，恰当选择数字化工具，具备信息安全意识；主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息计算思维能提取问题的基本特征，进行抽象处理，并用形式化的方法表述问题；运用基本算法设计解决问题的方案，能使用编程语言或其他数字化工具实现这一方案数字化学习与创新针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，完成任务，创作作品信息社会责任在信息活动中，具有信息安全意识，尊重和保护个人及他人的隐私三目标分析.项目目标本课时通过“设计购买纪念品的最佳方案”项目范例的学习，引导学生进行选题和规划，组织学生进行自主、协作、探究学习，让学生在理解了Python程序设计语言基础知识的基础上，思考本组选题所需要的Python的常量、变量、数据类型、运算符及函数，从而将知识建构、技能培养与思维发展融入运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中，促进本课时对应课标的学科核心素养达成，完成项目学习目标.学业目标1能够理解Python语言常量和变量的数学意义；2能够熟悉Python语言常见的数据类型；3能够正确表示程序中的各种“量”；4能够理解运算符与表达式的含义和用法；5能够运用Python的运算符处理数据计算；6能够知道不同的Python函数的用法；7能够使用不同Python函数处理运算数据和运算过程;.学习重点1项目规划的过程；Python语言的基础知识.学习难点1正确表示程序中的各种“量”；2能够理解运算符与表达式的含义和用法；3能够根据本组的选题，选择合适的常量、变量、数据类型、运算符及表达式和函数

三、学情分析学生在第三章中已经体验了计算机解决问题的过程，能够理解和概述算法的概念与特征，学会了运用恰当的描述方法和控制结构表示简单的算法，懂得描述程序设计语言产生与发展的过程，了解不同种类程序设计语言的特点，掌握Python的基本操作

四、教学方法和策略本章各节都以项目实施为主要线索，各节的“探究活动”对应项目范例的主题，串联知识点学生在学习范例的同时自选项目主题，结合范例学习，完成自选主题项目“探究活动”的设计，使学生在做项目的过程中学习知识、建构知识教师适当给予学生自主探究的帮助和支持，以提高学生的学习效率和维持学生的学习兴趣在第一课时中，以项目范例为例，引导学生确定项目主题，利用思维导图工具，制订相应的项目规划，开展探究活动，让学生自主学习程序设计语言的基础知识，完成本课时的学习

五、资源列表

六、学习活动设计七教学板书设计第四章程序设计基础（第一课时）

八、反思性教学改进本节内容是第四章程序设计基础的第一课时，涉及到项目范例和

4.1程序设计语言的基础知识两部分内容，课程内容多，因此我在讲解项目范例之后，让学生分组用课本和观看微课的形式学习Python的基础知识，再针对难点和易错点进行讲解，最后通过问卷星检测知识学习的掌握情况，这样多样化的学习方式，提高了学习的趣味性，也培养了学生的自主学习和团对合作的能力，避免了枯燥无味的理论知识的讲解过程因机房的布局，6人学习小组互动交流存在局限学生更多的是和左右两边的同学交流，首尾同学交流不太方便，影响小组的互动效果现有机房布局无法改变的情况下，减少小组人数，3-4人一组，交流互动效果会更好，能更好的调动学生的积极性在课堂评价上，以教师点评和学生自评为主，应再多一些学生互评附件1:项目学习活动记录表第四章项目学习活动记录表一表4”项目选题及小组分工表4・2项目规划思维导图表4・3Python语言的常量和变量表4・4Python常用的基本数据类型表4・5Python语言的算术运算符与算术表达式表4・6Python语言的关系运算符与关系表达式表4-7Python语言的逻辑运算符与逻辑表达式表4・8Python语言的赋值运算符表4・9Python语言的成员运算符表4-10Python常用函数令项目评价（自评）项目主题设计购买纪念品的最佳方案项目背景“双十一”就要到了，商家们利用优惠券、红包雨、满减等优惠政策开展“双十一”活动，作为消费者的我们如何利用这些优惠政策去购买到心仪的商品呢？这就需要我们根据需求设计出最佳购买方案对应教材广东教育出版社普通高中教科书信息技术必修1《数据与计算》第四章课时安排第1课时单位宿州市雪枫中学设计者蒋舒静项目及分值评分标准与分值得分自评互评作品选题20准确把握项目学习的意义和目的5选题切合实际、符合科学5选题有应用价值、创新价值5选题适宜解决、可行性高5规划与分析15准确分析设计的目的5准确分析方案的需求5准确描述方案的功能5工具与方法10合理使用数字化工具及资源5围绕项目进行自主、协作学习5步骤与过程40交流与沟通的团队合作能力5明确问题，了解利用Python程序设计语言基础知识解决问题5运用顺序结构设计最佳方案10运用选择结构设计谡佳方案10运用循环结构设计最佳方案10成果与报告15根据目的，设计出切实可行的方案5正确评估方案的科学性、实效性，能综合运用三种结构设计最佳方案，实现算法、解决问题5报告内容完整，结构清晰，排版美观5合计得分100资源名称清单及描述形式（类型）来源课件第四章程序设计基础（第1课时）演示文稿教师文档项目活动记录表文档教师微课4-1常量与变量4-2数据类型4-3算术运算符与算术表达式4-4逻辑运算符与逻辑表达式4-5关系运算符与关系表达式4-6赋值运算符与赋值表达式4-7成员运算符与运算符的等级4-8函数4-9Python开发环境介绍微课视频教师、网络软件工具思维导图Python

3.7软件网络问卷星知识检测题目互联网网络UMU学习平台学生在线提交作业网站网络教学环节教师活动学生活动设计意图项目范例3分钟

1.展示动画，引出项目主题播放《“双十一”特惠》动画引出本章的项目范例主题设计购买纪念品的最佳方案学生观看视频通过视频引出项目主题，吸引学生的注意力，提高学习兴趣

2.项目范例规划带领学生一起学习项目范例的规京大买方案划过程1学生认真听讲了解规划过程通过教师的讲解，让学生了解如何用思维导图进行项目规划，为后续学生进行本组的项目规划做准备L了解应接Q湮序发言匕用程序=买至含元as最隹方案.T~~T*•里建三认.爱育±务里维导W.•关、W税化发L员告=查其史料拣兖卖亚HPython*膨成作

56.开展产伶A程序坡Liras电方注项目选题5分钟

3.展示项目选题，让各小组选题1购买图书的最佳方案2购买学习用品的最佳方案3购买运动器材的最佳方案4购买班服的最佳方案5自拟……请副组长上台把本组确定的项目主题贴在组号后面提醒学生完成学习记录表4-1项目选题及小组分工的内容学生通过头脑风暴，确定本组的主题，并完成表格4T项目选题及小组分工的内容学生分组讨论确定主题，并共同填写表格4-1培养学生的团队意识项目规划7分钟

4.让学生利用思维导图进行项目规划，并完成表格4-2项目规划的内容学生按照分工画出思维导图，完成项目规划让学生明白项目规划的过程及重要性教学环节教师活动学生活动设计意图项目实施（20分钟）探究活动1通过课本、微课，学习Python的基础知识，填写表格4-3到4-10并结合本组选题，分析并确定小组项目程序设计时需要的Python的常量、变量、数据类型、运算符、表达式与函数教师根据学生完成情况，有针对性的提问，展示学生的学习记录表完成情况，进行评价，并就难点和易错点进行讲解

（1）变量的命名规则

（2）逻辑运算符学生通过学习和交流，学习Python的基础知识，并讨论分析本组项目程序设计时需要用的相关内容培养学生的自主探究和团队合作精神探究活动2通过实践体验，初步认识Python程序体验Python开发环境利用Python的交互式界面，验证题目的准确性学生既体验了Python的运行环境，又验证了答案的正确性【自评+教师点评】自评综合等级二【知识检测】+【项目活动评价】

1.知识检测（5题，共100分）请打开下面的网页完成本节课的知识检测https//ks.wjx.top/vm/ORuPpSF.aspx通过问卷星的题目，检测本节课所学的主要内容又通过对学生项目活动进行自评，可以促进学生学习、有利于教学开展，评价标准不仅关注学业目标，还注重团队协作等多种能力的提升，帮助学生提升信息素养完成题目，你的分数是

2.项目活动评价（共5项评测内容，每项20分，满分100分）分析项目可行性的能力学生完成知识检测和项目活动评价，并计算出等级课堂评价（5分钟）分工与协作能力数字化学习能力运用新知识与技能实现项目目标与团队成员共享创造与分享快乐你的等级是【知识检测】根据学生知识检测结果进行评价30%【项目活动】根据小组项目活动开展情况进行评价70%综合等级A90-100综合等级B76-89综合等级C60-75综合等级D60教学环节教师活动学生活动设计意图课堂小结（1分钟）引导学生回顾本节课的学习内容本节课我们通过项目范例的学习，确定了各组的项目主题，进行了项目规划，了解了程序设计语言的基础知识，体验了Python的开发环境，那么下一节课我们将继续深入学习输入输出函数和顺序结构回顾本节课的内容通过引导学生小结，回顾了本节课的内容拓展延伸（1分钟）各小组围绕本组的项目主题，展开更深入的研究，画出相应的流程图，并将其发布到UMU学习平台学生听讲为下节课做准备项目主题小组名称i项目目的小组成员及分工成员任务分工组长.备注项目选题设计的内容设计的工具与方法数据的表现形式基本概念常量变量本组用到的常量本组用到的变量数据类型类型说明Number数值String（字符串）List列表Tuple（元组）Sets（集合）Dictionary字典本蛆用到的数据类型算术运算符算术表达式结果/10/4%10%4**10**4//10//4关系运算符关系表达式值=10=4——10==41二•10!=4逻辑运算符逻辑表达式值and104and105or104or105notnot10!=4赋值运算符赋值计算含义ZZa=21一ZZa-=b**a**二b成员运算符表达式值in4in

[1234]notin5notin

[12345]函数名称使用说明示例intxint

2.56二floatxfloat2=inputxprint本组用到的运算符本组用到的函数知识检测（5题，共100分）请打开下面的网页完成本节课的知识检测https://ks.wjx.top/vm/ORuPpSF.aspx完成题目，你的分数是项目活动评价（共5项评测内容，每项20分，满分100分）分析项目可行性的能力分工与协作能力数字化学习能力运用新知识与技能实现项目目标与团队成员共享创造与分享快乐你的等级是综合等级二【项目活动】+【知识检测】【项目活动】根据小组项目活动开展情况进行评价70%【知识检测】根据学生知识检测结果进行评价30%综合等级A:90Q00综合等级B:76-89综合等级C:60-75综合等级D:60。