郑州电子科技中等专业学校电子电器应用与维修专业人才培养方案

郑州电子科技中等专业学校电子电器应用与维修专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）电子电器应用与维修053200

二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者

三、基本学制3年

四、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好心理素质和健康体魄；牢固掌握本专业必须的文化科学基础知识和电子电器应用的专业知识，具有较强的生产实践能力和电子技术应用能力，可担家用电器及各种电子产品与设备组装、调试、检验、维修、技术管理、采购、推销及售后服务等工作，能适应我国电子工业第一线发展需要的高素质技能型专门人才

五、职业范根据毕业生追踪调查的结果可以看到，电子电器专业的学生毕业后的初就业一般是电子电器产品的生产、销售、安装调试等岗位；工作L5〜2年后逐步转到自动化生产线和电子电器设备维护维修、售后技术服务等核心岗位工作4〜5年后，学生主要从事安装、维修的管理工作各职业岗位的岗位职责、能力要求分析如表1所示在专业建设中，本专业特别注重在编教师教学能力的提高，不断组织本专业教师听课互评，帮教结对，以老带新，一起研究各门专业课程的教学内容和教学方法，定期进行教案、教学计划的检查，组织本专业教师研讨相关的教学大纲、教学计划，定期了解学生的反馈情况，不断完善和改进教学工作，提高教学质量经过不断的努力，本专业教师的教学水平整体提高很快

十三、其他完成本专业教学计划中规定的内容，并完成各实践性教学环节，并且满足

1、综合素质评价合格

2、各课程考核合格

3、实习考核（企业评价）合格

4、获取相关职业资格证书准予毕业，发放毕业证书

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:一基本素质要求1具有正确的人生观和价值观；2具有良好的首先观念和法律观念；3具有良好的心理素质和身体素质；4具有一定的逻辑思维能力；5具有良好的交流能力、协助精神和创新精神二能力素质要求要求基础够用、实用能力强、操作技能宽、设计思维新颖1掌握本专业必需的电子基础、电工基础、电视机维修、制冷控制原理、液晶彩电原理、电工仪表、电气控制与PLC等基础知识2具有识别电路图的能力；掌握电子仪器电子仪表原理和使用方法；掌握各种电子元器件工作原理和性能参数；能够应用专业知识分析功能电路；具有阅读电子整机线路的能力；具有电子设备、电子产品的装配、调试、检验与维修的技能；有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力3具备电子产品开发与制作、电子电器维修、电工控制与检测、冰箱空调的安装与维护同时还具备对电子产品的设计、装配与日常维护和一般故障的检修能力4具备从事电子行业职业活动所需要的工作能力即工作方法和学习方法包括制定工作计划的步骤、解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果的方式等5具备进一步接受教育和培训的学习能力和从事电子行业职业活动所需要的社会能力即包括人际交往、公共关系、职业道德、环境意识等行为能力学会与人交往、与人合作；具备竞争意识，良好的心理承受能力，即自我控制能力

七、主要接续专业高职电子信息类专业本科电子信息类专业

八、课程结构专业课程设置分为公共基础课、专业核心课、专业方向课三大类

九、课程设置及要求

（一）文化基础课

1、德育-职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生教学要求中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道是各专业学生必修的基础课是学校实施素质教育的重要内容通过对职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等知识的系统学习，使学生具有热爱祖国、热爱人民、关心国家发展的基本品质，具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质，提高他们面对实际问题做出正确价值判断和行为选择能力，以及就业后继续学习、创业、创新的能力

2、语文教学要求:在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力，加强文学作品阅读教学培养学生欣赏文学作品的能力加强写作和口语交际训练提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平通过课内外的教学活动使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识养成自学和运用语文的良好习惯接受优秀文化熏陶形成高尚的审美情趣教材江苏省中等职业学校试用教材《语文》

3、数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识必学与限定选学内容集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步选学内容实用微积分通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础

4、英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础

3、普通话口语交际普通话课程对学生职业能力的培养和职业素质的养成起着主要的支撑作用，奠定了现代职业对人才职业能力和职业素养高规格要求的基石《普通话》课程与职业综合能力，与专业核心能力培养并驾齐驱，构建起中职学生的职业能力

4、体育与健康教学要求通过课内外教学活动全面提高学生身体素质发展学生身体基本活动能力掌握必要的体育与卫生保健知识了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础教材《体育与健康》辽宁大学出版社

5、计算机应用基础初步掌握计算机应用知识和技术掌握计算机主流操作系统的使用方法理解计算机文字处理的基础知识熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法了解网络的基本概念及使用方法培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力教材《计算机应用基础教程》

（二）职业群基础课

1、电工基础（105学时）一一核心课程讲授电工基本知识、线性直流电路、磁场、电磁感应、正弦交流电路、电容器非正弦周期电路、三相电路和电动机使学生掌握有关电路的基本规律和基本分析方法了解三相和单相电动机的基本原理

2、电工基本技能与实训（140学时）-----核心课程通过电工的基本技能训练，培养学生对专业的兴趣，提高动手能力，养成规范化操作习惯，掌握安全用电常识、电工基本操作工艺、室内布线与照明电路会正确使用电工仪表识别、检测常用低压电器，会拆装、保养、维护单相、三相电动机，会安装简单电力拖动电路，并能排除简单故障

3、电子技术基础（105学时）核心课程讲授电子器件的结构和主要参数、各类放大器、整流滤波电路、稳压电源、正弦波振荡器、恒流源、差分电路、集成运算放大器、晶闸管及应用；讲授脉冲数字信号的产生、变换、放大等电路、集成门电路、组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路使学生掌握它们的电路结构、性能特点、工作原理及其应用

4、电子基本技能与实训（140学时）--核心课程进行电子元器件的识别和质量检测、有关基础电子电路的安装、制作、检测、调试等技能训练，使学生学会常用电子仪器、仪表的使用、维护和保养，熟悉常用电子元器件的性能、特性和主要参数，掌握基本检测方法，掌握基本电路安装、调试和检测方法初步具备分析、处理常见故障的能力

5、洗衣机原理与维修122学时）讲授洗衣机的结构、工作原理、使用方法及其检修方法使学生掌握常见故障的排除方法

6、电冰箱、空调器原理与维修（157学时）核心课程讲授电冰箱、空调器的结构、工作原理、性能参数和微电脑、模糊技术在电冰箱、空调器中的应用及其检修方法使学生掌握电冰箱、空调器的组成、电路系统、制冷（热）系统和微电脑、模糊控制系统的工作原理及其检修方法通过实训初步掌握电冰箱、空调器维修的基本技能通过对电冰箱、空调器常见故障维修和分体式空调器的安装及相关专用工具设备的使用训练，使学生掌握制冷系统焊接、检漏、抽真空、清洗、灌氟等操作工艺；能排除电冰箱、空调器常见故障（含温控器的检修、电冰箱开背修理和分体式空调器的安装与调试）；学会兆欧表、钳形表、真空泵、加液工具阀、检漏仪的正确使用

7、电视机原理与维修（157学时）核心课程讲授电视技术基础知识，着重讲解遥控彩色电视机、数码彩电和液晶彩电彩电的结构、电路组成及原理、性能参数、检修方法，了解数码彩电和液晶彩电彩电的电路特点，使学生掌握整机电路的工作过程和常见故障的检修方法通过实训，使学生具有测试电视机关键点电压、波形的能力进行电视机组装，相关仪器的使用和遥控彩色电视机、数码彩电和液晶彩电彩电维修及按实样绘制部分电原理图等训练使学生具有电视机组装调试能力和遥控彩色电视机、数码彩电和液晶彩电彩电常见故障的排除能力；掌握扫频仪和双踪示波器、彩条信号发生器、数字频率计的维护保养和正确使用；学会按实样绘制遥控彩色电视机部分电原理图

7、电气控制与PLC技术（105学时）核心课程通过理论教学和实践教学，使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的基本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的生产设备的电气控制基本原理、线路及分析方法了解小型可编程控制器的组成和基本工作原理、掌握编程指令和程序设计方法，具有使用计算机软件进行编程、调试、监控的能力，能阅读可编程控制器程序，设计一般的可编程控制器控制程序

8、电工仪表与测量（54学时）《电工仪表与测量》是电气维修专业的技术理论课教材主要讲授常用电工仪器仪表的结构、工作原理、技术特性；常用电工仪器仪表的正确使用、简单校验、维护及保养知识；电量及电参数的正确测量；测量误差产生的原因及消除方法为适应现代测量技术发展的需要，《电工仪表与测量》适当增加了数字仪表和电子仪器的内容《电工仪表与测量》还为常用的电子、电工仪器仪表设置了七个实验，以便学生能熟练掌握这些常用仪器仪表的使用方法

3.综合实训

十、课程设艺术设计专业课程设置及课时安排卜

一、教学实施

（一）教学要求.公共基础课按照每门课程大纲完成教学内容保证公共基础课课时，公共基础课须结合专业，把握适度、够用原则使用多媒体教学手段课时数不少于40%公共基础课的考核由学校统一组织.专业技能课专业技能课按照理实一体的要求，理实一体教学时数不少于70%按照专门的实训室课表，每学期固定实训室进行理实一体教学，制定学期实训计划多媒体教学手段使用课时数不少于90%o专业技能课的教学要注意激发学生的专业兴趣、引导学生的专业方向、培养学生的职业素养，在课程评价中要注重对专业面向岗位的知识、技能及职业素养的综合评价

（二）教学管理

1、注重“思技并重、人人发展”，全面培养学生教学质量以学生的成长、职业能力发展为目标，运行“三段双驱”人才培养模式

2、按照课程设置执行教学安排；举行学期考核、技能大赛，作品展等，进行评教、成绩评定等方面的管理.按照学生自选报名、教师推荐建议、确定名单、开始实施、阶段评价等环节合理安排师资及实训条件开展技能分向教学，保证技能分向综合实训的顺利进行.顶岗实习时间为一年

十二、专业师资专任教师须身心健康，具备良好的师德；并具有中等职业学校教师资格证书及专业资格证书电子电器专业现有专职教师3名，其中高级专业技术职务教师1人，中级技术职务教师2人双师型教师1人专业教师中本科学历的2人，电子专业教师整体实力强，对专业培养目标、课程体系、教学技巧有较全面的把握能力职业岗位工作部门岗位职责能力要求职业生涯规划自动生产线和电子电器设备装配自动化生产车间和装配车间在生产过程中，对设备进行操作并对设备的运行实施跟踪监管1）技术文件阅读能力2）设备操作能力3）设备日常维护能力4）设备工作状态判断能力初次就业LJ-4冈位5）生产设备的安全运行巡视与管理能力自动生产线和电子电器设备安装调试设备制造车间、维修车间、设备维修部门、销售部门根据工作计划设备电气安装图，依据行业标准完成电气设备安装调试任务根据机械装配图完成设备的整机装配及调试1）工程图纸分析能力2）机械装配能力3）电气装配能力4）整机精度调试能力自动生产线和电子电器设备维护维修电子电器设备维修部门、维修车间设备销售部门根据设备安全运行的技术文件要求完成设备的故障诊断与维修1）设备机械部件保养能力2）设备机械故障分析、处理能力3）设备电气故障分析、处理能力4）设备电气部件选型能力5）设备运行试验能力核心就业冈位电子电器产品销售与售后技术服务电子电器设备销售部门对客户进行相关介绍，通过沟通进行产品销售设备销售后，在生产单位使用过程中出现故障，到使用单位进行维修1）客户沟通能力与销售合同编制能力2）根据设备安装的国家标准及兴业标准、根据安装任务制定安装方案能力3）组织验收及填写验收报告能力4）生产设备的故障诊断、故障处理及调试能力电子电器生产车间运行与技术管理电子电器设备制造车间、现代自动化制造车间、设备维修部门在生产过程中，制定生产计戈IJ对生产过程进行组织管理1）根据客户需求制定生产计划能力2）组织确定生产人员能力3）依据生产计划组织生产过程能力4）生产设备的安全运行巡视与管理就业提升冈位课程类别课程序号课程名称第一学年第二学年第三学年学时数/20周考核类别第学期第学期第三学期第四学期顶岗实习50理论实践总计考查学期考试学期公共课1职业生涯规划2404012职业道德与法律2404023经济政治与社会2404034哲学与人生2404045语文228080216数学228080217英语228080218计算机基础2404029体育22221601601一410普通话（考证第4学期）2412012014专业基础课和专业课1电工基本技能与实训4808012电工基础4808013电子基础4808014电气控制与PLC技术4808025洗衣机原理与维修66240240326电工基本技能与实训66240240327电工仪表与测量4808038洗衣机原理与维修612012039电冰箱与空调器维修原理与实训6120120410电视机原理、实训102002004总计26262624100072013203040。