备考2023年高考作文：模拟高考作文审题立意专练

备考2023年高考作文模拟高考作文审题立意专练阅读下面的材料，根据要求写作“周道如砥，其直如矢”（《诗经•小雅•大东》）是说，在周朝，主要的道路修得像磨刀石一样平整，像射出的箭那么顺直当时已经有了专门负责修筑和维护道路的机构，道路的好坏成为官员政绩和诸侯治乱的指标秦朝的统一使原来各国间的道路连成一体，为了适应中央集权制度的需要，又修通了由首都咸阳出发连接全国大多数郡治的驰道标准的驰道宽五十步（约今69米），每三丈（约今7米）种一棵树而今，中国道路，桥梁史上多少个第一就此产生，所有空白几乎都已被填补，大道如砥如矢已经不是诗人的夸张说法，四通八达的路网已经覆盖绝大部分国土请结合以上材料，以“我们的道路”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【文题解析】这是一道引语类材料作文题材料以介绍中国道路的发展历史为内容，要求结合材料，以“我们的道路”为主题写一篇文章，表达感受与思考材料前两段，从周朝、秦朝这两个时期道路的情况，展现了当时的国家治理情况这说明，政治的清明与否，在一定程度上可以借由道路体现出来而其中，出自《诗经小雅大东》的诗句“周道如砥，其直如矢”，原意是用来形容周朝的政治清明，平均如一；这也是我们付出艰苦努力所要实现和坚守的理想目标材料最后一段，讲述的则是当今中国在道路桥梁方面的杰出成就其中一句“大道如砥如矢已经不是诗人的夸张说法”，充分说明了把夸张变为现实的是中国力量材料既关涉了历史，也关涉了当今热点因此，对于“我们的道路”的写作重点，就在于联通古今，思考今日我们该走哪些道路，该以怎样的方式走好中国道路因此，如中国速度，非凡十年，民生进步，这些都是契合“我们的道路”的内容同时因为材料体现的是具体的道路的沿革发展，我们也可以借助身边的路政建设，反映家乡的变化，将宏大的主题具体而微地表现出来，以避免内容流于空洞也可联系中国的十个维度（中国高度，中国速度，中国跨度、中国精度、中国力度、中国密度、中国深度、中国厚度、中国温度、中国广度）中的其他维度来写考生行文，可以总结过去，展望未来；可以关注小镇，也可以联系“一带一路”；可以写具体道路建设的情况，也可以联系数字虚拟道路的发展；也可以写中国的发展道路，拓展和深化作文的主题注意避免内容空洞，空喊口号参考立意.走好中国发展道路.我们的道路，是砥砺奋斗之路

3.用中国速度走好中国道路阅读下面的材料，根据要求写作三千年前，我们的先祖观察尺蟆软且细长的身体屈伸而行，触发灵感，留下了“尺蟆之屈，以求信（通伸）也”的哲思生活在21世纪的中国科技人员，创造性地设计了“祝融号”火星车的主动悬挂系统，模拟尺蟆的运动，提高了火星车在复杂地形自主脱困的能力最近有信息传出，美国宇航局最新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，将以一种像尺蟆爬行一样的协调方式移动轮子，中国科学家回应欢迎共享以上材料对我们颇具启示，“尺蟾”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世界共享复兴中学将在五四青年节组织以“灵感•创造•共享”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【文题解析】题目由材料、写作引导语和写作要求三部分组成

（一）对材料的理解材料分为三层第一层先祖观察尺蟾屈伸而行，触发灵感，留下哲思第二层今人模拟尺蟆的运动，创造设计了“祝融号”火星车的主动悬挂系统；第三层美国宇航局设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，中国科学家愿意“共享”三层内容分别对应了三个关键词灵感、创造、共享

（二）对引导语的理解

1、引导语分为两层第一层是材料给我们的启示“尺蟆”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世界共享第二层是设置写作的具体情境任务

2、征文主题解读“灵感•创造•共享”根据《现代汉语词典》，灵感指“在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路”；创造指“想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西”；共享指“共同享有；共同享用”

3、把握主题词的关联征文活动将三个主题词并置在起来，意味着三者之间存在某种关系，这就要求考生要写出三者之间的关系，结合材料及引导语来分析，主要存在以下三种关系

①三者关系是递进式灵感可以带来创造，创造获得的成果可以共享

②三者关系为条件式创造需要灵感，共享需要创造的成果

③三者关系为并列式结合引导语“尺蟾’这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世界共享”的启示表述，由某一主体引发或引起的灵感、创造和共享，可以构成并列式关系

4、价值导向复兴中学、五四青年节等具体情境设置，蕴含了时代发展要求和青年担当的主流价值导向，也预设了考生的写作身份阅读下面的材料，根据要求写作在这个纷纷扰扰的社会，每个人仿佛都在渐渐地活成这个社会想让他们成为的样子成家，立业，在既定的模式下生活……有人认为，现在的社会是开放性、包容性的社会，越来越多的当代青年已经在渐渐地活成自己想要的样子，传统的、既定的生活模式也可以尝试去打破以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【文题解析】这是一道引语式材料作文题材料提到了两种现象，一种是有人活成这个社会想让他们成为的样子一种是当代青年已经在渐渐地活成自己想要的样子材料旨在引导考生思考，在自己的人生道路上，我们是应该在社会期望的引导下，过一种既定模式的生活，还是拥有独立的思想、破除常规过另一种生活在写作时一定要思考作文论证的现实针对性，不要写套话、空话，最好在论证或思辨的时候，扎根现实，体现时代感和针对性具体看来，如果选择第一种，可以强调在这个人心浮躁、急功近利的时代，人应该固守常规，坚守规律，深耕一隅，日复一日，年复一年，才能久久为功阐述这种生活模式对人生的启迪意义如果选择第二种，可以强调人应该拥有自己的思想，要敢于打破常规，率性而变，主动求变，去创造新生活，追求更高层次的人生价值当然，也可以呈现思辨意识，人的生活不应该非此即彼，可以在不同时期拥有不同的生活方式行文思路上，可采用层进式结构布局谋篇，首先由材料提出中心论点，如活出自己理想的样子，然后辩证分析这种理想的样子必须是积极向上，不断冲破自我，追求卓越的人生态度，而不是随心所欲、不思进取可联系当下社会现实，如“躺平”“摆烂”“佛系”等思想，进行对比论证接着分析如何实现活出自己理想的样子，如将善良、自尊、自重、独立、自信、坚强、智慧融入自己的实际行动，不断地去实践，直到这些字眼成为自己人生品格的一部分立意.勇于改变现状，探索不同的人生2突破常规，创新生活.社会需求决定生活模式.与时代同频共振，展示自我风采阅读下面的材料，根据要求写作生活中，在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西；在陶醉于成功的喜悦时，也有可能遭受失败的打击有格局的人，能够看淡成败得失，以平和心境坦然经营自己的人生他们从不因过往之事而后悔，从不因失败之事而沮丧，从不被琐屑小事牵绊，从不非议和争论他人；他们能享受最好的，也能承受最坏的；能爱富不嫌贫，能助人不求报；他们从不计较小事，更不愿与人结仇；他们活得简朴而贵重，开朗而热情……对此，你有什么看法？请根据自己对生活的认识，结合材料写一篇，体现你的感悟与思考的文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【文题解析】这是一道引语式材料作文题所供材料由两段组成，第1段以得与失、成与败的关系引出有格局的人面对生活种种时的人生态度，突出看淡成败得失，保持平和心境第2段则列举了“有格局的人”具体的生活状态，每一种状态都表现出对“有格局的人”的胸怀境界的认识，归纳起来仍然是第1段总结的内容看淡成败得失、保持心境平和整体看，材料中的内容具有鲜明的哲理思辨色彩，需要站在客观的角度分析，并能够在对立统一中引申出具有深度的思想认识写作时，可以围绕着“看淡成败得失，保持心境平和”这一核心进行阐发和拓展，从不同角度表达对人生的思考比如，我们可以从“为什么”的角度展开分析能让自己“安”——内心安宁；能让自己“乐”——因无挂碍而欢愉；能让自己和“和”——因顺应而和合我们也可以从“怎么做”的角度展开分析要“简”——简简单单，不繁琐；要“减”——减去痴念，无执着；要“俭”，不奢不贪，去烦恼在论证过程中，可以广泛援引中外精警语句来增强论证的说服力，如罗曼•罗兰的“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”，如曼德拉的“当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍在狱中”，如叶燮的“功名之土，决不能为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不能为敦庞大雅之响”立意.格局大小决定人生质量.学会看淡，才能平和.经营自己，活出从容阅读下面的材料，根据要求写作（60分）当前，中国正处于历史发展的关键时期，复杂的世界大变局、快速变革的科技创新、新知识新思想对人类的召唤，都是新的机遇和挑战新一代的中国青年，唯有以“向上”的心态开创自己的人生格局、培养自己的能力和创新精神，才能谱写自身与国家的精彩，而生活绝不会亏待每一个努力“向上”的青年然而，成长不仅限于〃向上〃，〃向下〃的努力同样至关重要胡杨树根系发达，具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为“沙漠英雄树”正是不断地向下扎根，才能汲取向上生长的力量作为新时代的中国青年，以上材料对你有什么启示意义？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【文题解析】材料围绕“向上”和“向下”两个核心词汇展开，引发青年学生对自己应如何成长这一问题的思考第一段强调“向上”生长是青年人成长的时代所趋，青年人以“向上”的积极心态来面对未来的生活，开拓进取第二段围绕“向下”一词，以胡杨为例，强调“向下”扎根的重要性，“向下”的根基稳固，“向上”才能稳健生长材料引导学生正确认识“向上”与“向下”两种态度对青年成长的意义因此在写作中应体现出思辨意识，只写“向上”或只写“向下”在立意上都是有失偏颇的应综合考虑两者对于青年成长的意义，青年成长需要脚踏实地“向下”默默努力，才能更好地“向上”生长；无论“向上”还是“向下”，人生所有的努力都不会白费；长期的坚持隐忍，都是为了更好地迎接未来的一片坦途；厚积才能薄发，把基础打好，才能最终获得质变，有所成就写作时需要综合考量两者的关系，明确自己受到的人生启发，并结合青年自身的成长，阐发自己的认识参考立意既要“向上”，也要“向下”；厚积薄发，稳健成长；深深扎根，向上生长；默默沉潜，勇敢超越；等等。