师范生个人实习总结6篇

师范生个人实习总结6篇师范生个人实习总结6篇报告可以说在我们的生活中无处不在，根据实际的用途也分为不同的类型那么报告到底怎么写才合适呢？下面是我收集整理的师范生个人实习总结，欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助师范生个人实习总结（精选篇1）我终于迎来了我的实习结束，从这一刻起，我就可以自己去寻找自己心仪的学校工作了，我也可以有资格去要求自己的薪资了，这对我来说就是人生一个阶段的结束和另一个新的阶段的开头，我非常的期待自己接下来的表现，也非常的想看到自己在经过这次实习过后，自己在工作当中又能做到什么地步，对于未知的工作我非常的憧憬这次的实习让我对以后的工作开头有了初步的规划，对自己的要求也变得高了起来，虽然说这次的实习工作都是学校安排的，并不是根据我的意愿自己找的，但是由于我的个人适应能力比较强，所以这份工作同样对我起到了进行了很好的熬炼，使我来越来接近一个成熟老师的程度了，这次的实习给了我很大的信心，既然我都可以这么好的通过实习，那么我以后在从教的过程中也是能够很好的完成自己的分内工作以下就是我对本次实习的一些工作总结:

一、学会站在学生的角度去考虑问题不如，那个老练、激情和魄力，临时只有艳羡的份了另外，通过看其他实习生上课，还可以发现自己其实也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清晰，过渡不够自然等毕竟，当局时迷，旁观时清

2、备课一节好的课，课程设计很重要，所以，备课的功夫很关键现在网上的教案、教件资源相当丰富，捡现成的当然不是不行以，不过要经过精心筛选，融入自己的设计，把握自己的侧重，展现自身的风格毕竟，别人的东西，你不一定适合这是一种比较省时的选择了，不过这样的话，还是有可能课件做成了，你却还不是很清晰要怎么讲才更显perfect最好就是先读透课本，根据自己的理解，设计自己的思路，自己制作课件这样，课件做完了，你也已经很清晰这节课该怎么讲了这个方法是我从义洪那里学到的，我发现真的、很受用往往我自己东拼西凑出来了课件到讲课时还是很犯难，但有一次我用了义洪自己做的课件来上课，我几乎是拿了课件就直接用，连课都不用备了看来，以后在备课方面，我还是要多跟义洪取取经才行

3、上课两个月的实习，我新课总共上了五节，另外还上了12节重复课第一次上课，我印象深刻那节课是评讲月考的历史试卷原来是件很轻松的活儿，在没上课之前我也一直很平静，很自信可是当老师向大家介绍我是华师大某某实习生的时候学生们不知为啥格外激动，一个劲地拍手叫好他们的兴奋反倒让我倍感压力，可能是怕自己等会的表现会不孚众望吧所以，在课开头的几分钟，我有点发晕，只感觉下面黑压压一片，根本不敢定睛看他们后来有个学生很乖地说了句老师不要紧张，我才开头渐渐抬头看下面，他们都微笑地盯着我听我讲，我自认为的紧张气氛这才开头觉得渐渐轻松愉快了起来放松了情绪之后，我的思维也开头活跃了起来后来的几节课，通过自己反复的实践、体会、总结和改进，我对课堂的掌控在各个方面都好了很多看来纸上谈兵倒不如直接上阵磨枪，才能通过实践发现问题，加以改进而关于正式上的新课，我记得当时我的心理压力是挺大的由于同样的科目，义洪讲得相当好，听完后，老师只是点出了他三个细节上的不足语速可以再慢一点，条理可以再清晰一点，过渡可以再自然一点我自认为我讲课的老练、激情和魄力是不敢和义洪相提并论的，所以我尽量在细节上加以完善，尤其是义洪讲课中出现的问题，后来老师的评价也很不错看来讲课也该是各有各的风格，扬长避短，学不来义洪的激情魄力，我可以用连贯的情节结构吸引学生另外，我发现，上课对着不同气氛的群体讲课，效果真的很不一样而怎样实现课堂的最优化呢？这个问题在实习一开头一直困扰着我，后来还是老师的一句话点醒了我根本问题就出在气氛，也就是学生的回应，而学生是可变因素后来，我就根据老师的建议在课堂教学的时候多留意和不同的学生互动，发现有一些人上课没什么反应只是由于跟你不熟而一旦发现老师其实还是有关注自己的，他就会很乐观，而我，作为老师，面对活跃的课堂和学生百变的思维，自己的思路也自然会开阔很多而学生在课堂上学会了主动学习他对课堂知识的接纳能力也大了很多，我上一节课的实际收效也明显提高了还想措之微词的是，这么多课上下来，嗓子真的受不了啊，差点没失声看来以后要真的做了老师，怎样更好地保护好嗓子也是个学问呐

二、班主任工作篇

1、班级管理基本情况所带班级高一7班，属于平行班，全班共57人数，男女比例均衡作为实习班主任，我乐观与原班主任、班干部及其他同学沟通，参加班级管理和活动，在三天内就大致了解了本班的基本情况，并制定了较为详细的班主任工作计划实习期间，我坚持和学生们的谈心，了解、跟进他们各方面的情况，准时帮助解决他们学习、生活中的困惑

2、主要任务协助班主任对学生日常学习、生活进行管理，如早读、午读、晚修、中间操、日常清洁、穿着校服情况和自行车的摆放等；跟进学生各科作业及考试情况；坚持和学生的沟通，了解他们的心理需求或困惑并准时帮助解决；每日留意学生的身体状态，督促他们量体温，严防甲流；召开主题班会进行班级文化建设等

3、日常工作班主任的日常工作包括许多方面，其中最琐碎的就是协助班主任，巡查每日的早读、午读、晚修、中间操、日常清洁、穿着校服情况和自行车的摆放；准时向科代表了解学生的作业情况；每日留意学生的身体状态，督促他们量体温，严防甲流等我基本上能坚持，一方面对学生加以监督，另一方面可以利用这些时间跟学生近距离沟通，促进相互了解此外，对于内宿生的生活也有所关注，他们长期远离家庭，老师就必须尽量在宿舍为他们营造家庭般的平坦和气氛所以我常常与宿管委员沟通沟通，以了解情况师范生个人实习总结（精选篇3）教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多而让我感受最深的是教育实习对每一个准老师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作综合运用所学的理论知识，所熬炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识这一个多月的生活工作体验，在茶山中学的老师，特殊是我的指导老师翟老师的指导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下

一、教学工作方面为期八周的教育实习，我担任东莞茶山中学高二

（一）班的实习班主任、高二

（一）班和高二

（二）班的语文实习老师我上了约48节课，课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等听了很多节课，有语文、政治和数学等不同的科目

1、听课实习的第一周是见习周，这一周的主要任务是听指导老师和其他老师（有可能的话）的课，实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容了，而是带着任务有目的性地去听课，要尽快熟悉学生的学习水平和知识基础，同时更重要的是学习有阅历的老师的教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧等等除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友开头尝试上课，我也乐观地听队友的新课，虽然是不同学科但教学方面还是有很多相通的地方的，例如调动课堂气氛、与学生沟通情况、板书设计等等，从队友的课堂上也学会了很多东西当然，由于教学阅历尚浅，队友的课也有很多不足的地方，在评课过程中，我们都毫无保留地向彼此提出了自己的意见，相互学习，共同进步除了见习周以外，其他时间我一边上课一边坚持听队友的新课，更多的是我尽量争取机会去听级部里其他语文老师的课，甚至是跨级部去到了初二级听一位有丰富教学阅历的语文老师的课实习期间，恰逢学校科组活动组织了多堂公开课，一有公开课，我总是排解万难，争取现场学习这种公开课，老师的打算一般很充分，虽然带有一定的表演性质但是对于我们以后找工作的面试、说课、试讲是很有借鉴意义的其中有堂公开课是占澜老师的《作文分层教学一一人物对话的描写》，学习了一种新的作文教学方法，其实也就是说教学要留意因材施教，对不同层次的学生要提出不同的要求，另外，占澜老师作为一位语文老师，很留意教学语文的丰富性和感染力，这很值得学习，也是我要努力的方向值得一提的是，实习期间茶山中学组织年轻老师去大朗中学听公开课，学习、沟通教学阅历，通过争取（要感谢指导老师的大力支持），我也有机会跟着十几位老师一起去学习这次见习，听了两堂公开课，一节是初三的讲读课《范进中举》，另一节是利用网络评讲作文，课题为《点亮心灯》，这次听课之行，看到了别人关于作文教学的一种新的教学模式听《范进中举》一堂课最大的感受就是老师在上课之前必须能够自己吃透教学内容，对所要讲授的内容了然于心，达到脱稿的层次，课堂才可能做到连贯、浑然一体

2、备课教学工作的第二个方面就是备课一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要打算好自己上课的内容，也就是备课备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来为期八周的实习，我一共写了四个教案有两个是文言文《鸿门宴》、《游褒禅山记》，一个戏剧《雷雨》，一篇散文《夏感》通过这四个教案，我提高了写一份完整教案的能力，写教案、备课的时间有所缩减，渐渐地摸索到了一些适合自己的套路，最大的收获是我渐渐学会自己确定一篇课文的重难点，而不至于完全依靠教学参考资料在备课的过程中，我养成了一个习惯先不看教参，自己看几遍课文，尽可能地多看几遍，自己消化理解后自己写出教学设计、教学思路等，再看教学参考资料这一系列的环节我都非常专心地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果我乐观争取机会上不同班级的语文课，其中第四个教案《夏感》就是初中七班级的一篇文章，通过上七班级的课，我感受到了完全不同于高中的课堂，无论是教学设计还是教学方法，都得考虑适合七班级学生的思维特点当时打算了课件，去到课室后，发现中毒了，打不开ppt但我十分钟前才检查过只能保持镇静，毕竟这堂课要得不容易啊，也打算了很久，好在我对课文内容和教案都很熟悉对课件没有太大的依靠性，整节课的思路还是很清晰，映在头脑里，才使我这节课能够顺利进行，重点内容都讲了不过课堂时间掌控不是很好，需加强对于这件事的教训就是以后无论找工作试讲还是正式工作了，对于要用到课件的课堂，最好都做两手打算，写两个教案，一个有多媒体，一个没有，这样才能处理好特殊情况的出现

3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中专心对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责以前作为学生听课，目的是学习知识现在作为老师上课，是为了让学生学到东西目的不一样，我们的留意点就不一样刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生他们不会像自己的同学那样任意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答他们在听不明白的时候会忽然提问，甚至走神、开头说话等实习期间，指导老师很信任我，给予我非常多的上课的机会，很感谢他我从实习第一周的周日（国庆前补课）开头上课，必修五第14课《鸿门宴》，两节连堂，两个班一共四节，一个早上下来喉咙就嘶哑了第一节课有点紧张，但整体效果还是令自己满意的，指导老师说教态比较大方自然、放得开，课内的文言文知识点都讲得很全面，但是课堂气氛不活跃，这篇文言文的故事性很强，有很多好玩的东西我都没有讲到，那些东西虽然与内容没有多大的关系，但是可以用来调节课堂气氛之前听过指导老师的课，他的课很是幽默风趣，学生都很喜欢，由于课堂上总是很轻松，总有很多笑话可以开怀大笑刚开头我老觉得这样的课堂看似很吵闹，学生很活跃，但讲授的内容不多，且那些可以令学生笑的东西总是与课堂内容无关的，是老师生发出去的笑点，我在思考这样的课堂学生能学到多少东西？但后来我熟悉到每个老师的风格都不一样，每个老师都可以有自己的特色，他的特色就是能让学生喜欢上他的课，这就够了假如说幽默轻松的课堂不能保证学生学到的应该学会的知识，退一步讲，专心而正儿八经的课堂学生也不一定能学到更多的知识，由于他们对这样的课堂感到压抑，不喜欢，从心底里抗拒，这样情况下，就算老师讲得再好，讲的内容再多，学生也听不进去，不接受，一切还是等于零所以，学会调节课堂气氛很重要，无论你用什么方法，只要能达到目的就好，让学生在心理上接受、喜欢语文课，觉得语文课很轻松这是让学生轻松学习且能学到知识的前提这八周的实习，我上的语文课节数较多，虽然只有四篇课文，但是每篇课文的课时是比较多的，特殊是《鸿门宴》，上了五六个课时才上完课型有讲读课、阅读课、练字课、作文评讲、试卷评讲等上一堂课，要留意的东西很多，有自己的教态、教学口语、板书、课件、与学生的互动、个别提问、时间意识、突发状况的处理、音量的大小及音调的起伏等等每节课后，我都要回头想想，自己在这些方面的思考及处理有没有进步，教态是否大方自然教学口语是否前后连接顺畅以及是否接近学生的实际生活用语板书是否设计合理、字体够不够端正、够不够大（是否能使左右两边的学生看到，坐在最后的学生能否看清晰）课件是否与课堂同步整节课与学生有多少互动、有无提问和关注个别学生有无留意课堂时间的分配等等当这些方方面面融合于一节课的时候，就是一堂大概合格的语文课了，当然，这些只是基础做好了这些，还有更多的可以提升的空间

4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节一一练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺其中学生们做的同步练习和作业是一方面另一方面是上课的时候讲解课堂练习我认为讲解是最考验每位老师的，由于这既可以检验出每位老师的思维灵敏度又可以检验出他们课堂反应能力我是一位老师没错，但是我也是经历过学生时期的，所以我非常的能够体会学生心里是怎么样的，但是自己一旦到了老师这个岗位上，便就不会去站在学生的角度考虑问题而我就是强行让自己在跟学生的相处当中，让自己这么去做我每次在布置作业之前，我会先询问他们其他学科的作业有多少，现在的老师都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作业肯定够时间完成的“，那么每个老师都这么想，几门课加在一起，他们最起码要写到天黑所以我就不会这么做当我了解到他们作业情况的时候，我就会酌情的布置作业

二、活跃教室氛围，带动学习热忱我是我非常重视的一个点，一个老师是否能力出众，我觉得并不是看他教的学生成果如何，而是在他上课的时候是否有人在睡觉，开小差一个能让全班全部人都专心听课的老师我不能保证这就是我所佩服的，但是一个能让教室学习氛围高涨，师生互动活跃的，这绝对就是我所追求的教学方式我在备课的时候，尽量根据当堂课的知识点，来制造让学生们感爱好的点我好想是学校第一个实习期的老师就上公开课的，这必定会成为我简历上非常有亮点的地方

三、不区分对待学生，一视同仁我也是经历过很多个老师的，我非常的清晰一件事，大多数老师都是由于学生的成果以及表现，区分对待学生，由于在他们的心理，优等生、中等生、差等生划分的极其清晰但是我觉得这样并不好，这会造成优等生的优越感，差等生以上就是教育教学工作的整个过程在这个过程中，我做到了专心仔细地备课，专心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，专心批改作业等等这一系列的环节我都非常专心对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好要给学生一滴水，自己要有一桶水我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平

二、班主任工作方面实习期间，我担任的是东莞茶山中学高二⑴班的实习班主任高二已经分班，该班为文科班，共有43个学生，16个男生和27个女生，第一天到实习学校，那天是星期五，和学校领导开完座谈会之后，已经五点了，但我还是就去了班里，见了学生第一面，做了个简洁的自我介绍，看了他们为“庆国庆大合唱竞赛”的训练活动学生唱得懒洋洋的，激情不高，指导老师趁机对学生说要唱好一点，当成送给实习老师的第一份礼物于是，音量更大了，唱的是《歌颂祖国》，是够洪亮了不过第二首唱歌的是《爱的奉献》，音量大也没用，都没放感情进去，个个学生都面无表情的样子，看得我直笑指导老师让我评价一下，我肯定他们表现得好的地方，也指出了还可以再提升的地方，对他们提出了期望，希望高二⑴班能够取得好成果这就是与学生的第一次见面了，记忆深刻，现在回想起来历历在目，仿佛就在昨天奇怪的是实习期间并没有想起这一天，却在走的前两天不断地倒带，一幕幕，很清晰，我知道，是不舍，虽然口里从没有挂过这个词恰巧的是，最后一次的周记，也有个学生描述了第一天见面的场面，她的记忆里面满满的我身影我的衣着我的笑容，都还记得那么清晰当时，莫名的感动，更多的不舍油然而生，我偷偷地强压在心里，珍藏于内心的某一个角落里，牵起嘴角，浅笑，留了个潇洒的背影最后一天和学生合照，学生问，老师你怎么笑得那么灿烂，我说是啊，你们都是我美妙的回忆第一天开头工作后，我就要求自己尽快地把全班同学的名字记下来，最好在一周内能够把名字和面貌对上号，这样能给学生亲切感，结果我在第一周就做到了这一点指导老师觉得很惊异，可我觉得这是必要的功课，一定要做确实能很快和学生拉近距离，有一天早读时间，我去到班里看了一下，发觉值日生还没有开头搞卫生，而在平时这个时候应该是搞完了，于是我随口就叫出了劳动委员的名字（坐在最后一排的一个女生），让她赶紧安排值日生去值日，当时她的表情有点惊异，后来在周记里也有透露出来，她觉得我叫出了她的名字，而且只叫名字不带姓，让她觉得很亲切，关系很亲近事后这个学生和我的关系一直很好，有什么事总愿意向我倾诉.常规班主任工作每日早上坚持7点半钟前到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，督促学生交完各科老师布置的作业接着看早读早读是从7点30分钟开头，到7点45分结束，早读时，必必要监督每位学生是否按时到到教室，是否专心读书，是否在赶作业等情况接下来是课间操，老师必须到，监督学生做操情况中午有午读时间，230-255我必须在230前到教室，督促学生搞卫生，维持午读时的纪律上午、下午和晚上上课之前要到班里看看有没有缺勤的，假如有，要马上打电话给家长，确认学生是否在家，缺勤原因是什么等等晚自修的时间是700-900这个时候每个课室都有老师在教室里值班，我一般是在办公室里，有时找个别学生出来做个别辅导工作.理论提升实习期间，在实践工作之外，我还留意理论知识的提升常常看班主任工作理论方面的书籍，有《问题学生诊疗手册》《今日怎样做老师》一一王晓春，《魏书生班主任工作理论丛书》《老师不行不知的心理学》《班主任工作实务与训练》《班主任工作招招鲜》等等看这类书籍让我把学生间发生的各种各样的现象更好地进行归类，提高熟悉和学习一些应对的方法当理论与实践相结合，我发觉自己的眼和心看得更清.大合唱竞赛的思考前面提到的“迎国庆大合唱竞赛”在我去实习后的第一个星期就进行了，我带着学生利用午读和第九节自修课的时间训练了几天，学生的表现照旧懒散，男生都舍不得发声于是，我发火了，很严格地批判了他们几句，指出他们的态度不正确，学生这才端正了态度，专心地练习竞赛当晚，学生说很紧张，我跟他们说了调控紧张的方法和学生一起去到竞赛现场，一上舞台，学生都显得无比地专心，且不论他们唱得如何，他们的专心已经让我很满意了，当时有种自豪感油然而生，觉得这班学生真的很是可爱，我很爱他们唱完后带着学生回到课室，我只是要求他们安静下来继续晚自修，由于没有阅历，我没有说其他的任何话，那些很重要的话，后来我意识到自己错了，不该这样搞班级活动的意义提高班级凝聚力，让学生有归属感、班级荣誉感意义在于打算活动的过程，不在于活动的结果抓住活动的机会，组织学生乐观打算，多进行情感上的沟通和沟通虽说意义不在结果，但学生往往很在乎在不能取得理想结果的情况下，一定要马上安抚学生的情绪，做总结激励学生，给学生点明我们的付出已经有了一定的收获，收获就是同学之间感情更融洽了等等当然，假如取得好成果，就更是一个教育的好时机了，把班级凝聚力提高到另一个更高的层次总的来说，总结要准时，趁热打铁，凉了效果就不好了，无论是好结果或坏成果我们班在这次竞赛中，当全班学生站在舞台上，庄重而专心且嚓亮地唱起来的时候，我很自豪，觉得这群孩子专心的时候真的很可爱，唱得很好，专心得真好！学生可能训练的时候不专心，但一到关键时刻，马上团结，可能是意识到他们不是一个人在奋斗初赛的结果我们班第三名，没有机会晋级，学生有很多绝望的情绪，我没有准时地安抚他们的情绪，做得不好，总结阅历教训，下次改进.主题班会这次主题班会是实习期间唯一的一次主题班会，主题是《我真的很不错》这个主题的确定是在我观察学生情况很久之后才定下来的，学生基础薄弱，十月份的月考成果很差对于高考，他们没有多大的信心！为了增强学生的自信心，就确定了这个主题从确定主题到最后班会成功进行，历时一个星期，那个星期，感觉是整个实习期间最累的一个星期，全部的打算工作都需要我一手布置和把关，自己要构思、要布置工作、要跟进排练还要安排一切细节，事无巨细，都要亲力亲为，虽然工作有了保障，但效率太低，感觉没有很好地调动起学生的乐观性，没有充分信任学生有足够的能力做好这些工作思考如何让学生自愿、乐观地协作和筹备班级工作？效果方面主持人没有阅历，刚开头的气氛调动不起来，到了街舞时气氛才渐渐热起来，还好，最重点的那一part有个会带动气氛的学生第一个发言，所以这一part很成功，让我很欣慰最后一个环节是全班学生一起学手语，那个环节也进行得很不错，我和班主任指导老师也一起学着做，学生就更兴奋了，更放得开从整个班主任实习来看，我收获很多当我第一次站在学生讲台上的时候，我有点紧张，但现在我能非常自如地面对40多位同学当我第一次安排学生的工作时，我有点害怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很协作我的工作从班主任指导老师那学习到了怎样管理班级的知识，技巧和技能等在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学聪慧但自控能力差上课爱开小差对异性有好感等等我准时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立乐观的心态，并给他们讲大学的美妙时间，激励他们努力学习，考上自己理想的大学但在这个过程中，我由于初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是十分清晰用什么样的话劝慰或开导更有效，在处理学生紧急情况的时候，还没有更多的阅历等这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅走入社会，需要学习的东西还很多只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好师范生个人实习总结（精选篇4）时间过得好快，从x月x日进入华中师大一附中到x月x日离开，在这说长不长说短不短的x多天里我穴道了很多课堂上学不到的知识和技能，同时在各方面也得到了全面的系统的熬炼在教育实习中，首先我从听课和批改作业开头，这些工作虽然轻松但却是很重要的由于它是我了解学生情况的入口处，我从学生上课回答问题及作业完成情况两方面了解学生当我站在讲台上的时候，当我看着下面一双双渴求知识而又稚嫩的目光的时候，我忽然间意识到了角色的转变一一我已经从一名学生转变为一名老师，意识到我在课前那一周时间里的打算工作一一精心备课、专心x教案、不知疲乏地试讲、反复讲反复改教案的辛苦都没有白费，并且当下课有很多学生围着我时，我更加意识到当好一名名副其实老师的辛苦以及为人师的重要我一直用一颗真诚的心对待每一位学生，用清晰的话语讲解好每一个提问，用深切的情意表达每一个核心知识另外，指导老师张老师给我的建议我都牢记在心，从教学方法到课堂的x及问题的回答，我都有很大程度的收获在班主任实习中，乐观协助原班主任做好班主任工作，由于每日回华师住宅以早熬炼及晚自习不能到场，虽然如此，但是每日的早自习、课间操、眼保健操及中午读报时间我都会到班级里去了解情况，下午自习我也会常常走进班级帮助学生解决作业中或课外练习中所遇到的问题和疑问，偶尔课间我也会走进班级与学生沟通，帮助他们解决困难，基本做到了深入班级了解学生情况另外，我几次走进女生寝室去看望她们，关心她们的生活在实习期间，我还主持策划了三次主题班会一一《勿忘国耻纪念九一八》《长征》《我的白色象牙塔》在实习期间，我还做了一份教育调查报告，从学生的学习、生活、课余上了解学生！x多天的实习，使我知道了为人师表的重要、不易以及辛苦，虽然我一直在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上课表情不太自然看起来仍然是在背教案，上课时还要再大胆一些，语调过于平和，对班级的针对性需要改进总之，在整个实习过程中，我的收获很大，我感谢我的指导老师！我感谢这次实习的机会！师范生个人实习总结（精选篇5）很快乐也很幸运能够有机会回我的母校宝应中学进行我的教育实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了很多很多在大学里学不到的东西，真正地尝到了当老师的苦与乐，也深深体会到老师肩上重大的责任在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习老师，也是一名来学校学习的实习学生，这样的一种双重身份让我更加留意自己的言行举止以及仪表态度能够从学生的角度动身，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作；也能够虚心向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获更多有价值有意义的知识与阅历听课两个多星期后，我开头了我实习的上课阶段，第一节课是在11班上的对自由落体运动的讨论，由于是第一次真正地站在讲台上，是特殊的紧张，之前做了很多的打算，专心地写了教案，还借了教室进行试讲课后，蔡老师跟我进行了沟通，对我的第一节课表示了肯定，也给了我很大的信心，当然也有不少的不足，特殊是与学生沟通这一块，由于在宝中新的模式之下更加留意老师与学生之前的互动沟通，而且在传统模式下也是非常重要的在与蔡老师沟通之后修改了之前的教案在之后的几节课中，有了点进步，蔡老师也提了很多的建议，在共点力作用下物体的平衡这节课中，我对知识点的把握还不够，没有很深入的理解和运用课本的知识，蔡老师还跟我讲了他自己对这节课的思路和理解让我受益匪浅在班级管理这块，指导老师也给了我非常多的建议和意见让我明白了一个班级的管理制度是非常重要的，蔡老师用了两节班会课制定以及强调了班级的规章制度还有在跟学生沟通时，一定要让学生多讲自己的想法而不是自己讲很多，让学生根本没法接受，让学生体会到老师是真心为了他好，能够让学生自己领悟到很多道理，而不是通过老师的灌输师范生个人实习总结（精选篇6）三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真能否适用，我是否有作为一名老师的资格？以往或许只是凭借年少轻狂而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的人生路途做好筹谋通过介绍推举我在蒙自市第三中学进行教育实习

一、实习学校蒙自三中前身是始建于1974年9月的蒙自六中，1988年9月更为现名原址位于县城镇暑街9号，占地仅44亩是一所地处闹市区的“袖珍”学校在红河哈尼族彝族自治州首府迁移蒙自、滇南中心城市建设战略实施、蒙自市致力打造“魅力州府精彩蒙自”以及云南省实施全面推动教育综合改革工程等历史背景下，蒙自市切实抓住这一大好形势和几大进展机遇，高起点、高标准、高效率、高水平、大手笔的规划、建设与进展社会各项事业作为奠基工程的教育事业得到了优先迅猛进展，教育资源得到全面优化与整合办学条件得到极大改善20—年8月，由蒙自三中、红寨中学合并重组并扩建的新蒙自三中迁于现址蒙自三中荟萃了一支精英老师团队，这支队伍现有181名成员，专任老师166人其中，中学高级老师42人，中学壹级老师90人；州级骨干老师3人，县级学科带头人1人，的挫败感，我觉得这样的方式非常的不对，所以我在进行教学的时候，从来不区分对待，公平的给每一个学生机会师范生个人实习总结（精选篇2）从9月8号开头，我在杭州—中学开头了为期三个月的实习教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉老师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要在实习开头之前，指导老师就要求我们在做好知识打算的同时也要做好心理打算，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己虽然这么说，但是刚得知自己被分配到—中学时，心里还是有点害怕的由于听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且—中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾但是到了学校以后，我的一切顾虑都渐渐消失啦负责历史系实习的是—老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级老师，对我们非常照料，而我的班主任和教学指导老师是同一个人一——老师，她也是我的学长—的知道老师，已经任教十多年，阅历丰富，教学很有自己的一套而且她的个性我很喜欢，就是有什么说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助那还是来说说说我的三个月的实习吧！这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最县级骨干老师6人4名现任校级领导及4个职能部门主管领导全部为大学本科学历和中学高级老师职称在这样一支团结务实、廉洁公正、锐意进取、富于创新的领导班子的团结和带领下，全体教职员工把个体的才智凝聚为群体的力气以百倍的信心和热忱，致力提高教学质量，提升办学效益

二、教学工作方面

1、听课刚来的两周我主要进行听课学校老师的上课风格并了解这里学生的学习程度在此之前自己也专心讨论了教材做好听课记录对各位老师的授课进行分析各位老师的讲课各有千秋但在对比之后也更能突出各位老师的过人之处取其精华去其糟粕努力吸取好的东西听课后帮指导老师进行作业的批改以了解学生把握的情况

2、备课开学一星期后我开头备课，备课的时候我们首先通过指导老师了解哪些内容是学生必须把握的再专心地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来一开头我理清自己讲课的思路后参考了网上的教案特殊是蒙自三中原来老师的教案尽可能让自己的课更贴近这里学生的真实情况备课后我们又把自己的教案交给科任老师在老师的指导下再进行修改由于其他老师做的教案自己还不能很熟悉也不是自己的风格讲起来也不是很顺畅这一教训也让我们深有体会

3、上课课件和教案在指导老师的审核通过后我站上了讲台这才是真正的熬炼这是66个十多岁的孩子，他们很有自己的思想又观察入微，常常会在课堂上提出一些我想不到的问题这时才知道自己备课的不充分没考虑到学生的反应同时还要了解学生已把握的知识有些东西他们学过但不一定把握To所以在备课的时候备学生是非常重要的环节老师对课堂的掌控也是很重要的，当学生纠结某个问题特殊是钻牛角尖时该想方设法把学生的留意力拉回课堂上我觉得自己在上课的过程中比较大的问题就是语速偏快，有时学生还没反应过来我已经开头下个知识点课堂上的时间分布也要把握好，这是重难点的一个体现上完课后布置作业也是一门学问要布置哪些内容的习题题量怎样难度如何同时还要设计题目的阶梯性等等要怎样去批改作业各个老师都有自己的想法我的指导老师是激励型的她每次作业都会很仔细的批改并给予激励的评语有些老师是执行互评的方式我觉得要是两者结合会更好

三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，乐观负责，专心到位，事事留心从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课，夜晚查寝，每样事物都负责到底，细致监督当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，乐观向上的乐观人生态度和正确的人生价值观班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用作为一个班主任又怎样使自己的工作目标能得以实现？实习期间担任班主任工作，我明白，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生执行心理沟通的过程，了解学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予协作支持的目的，从而收到好的教育效果就此，我所实习期间对我班主任工作进行一个总结有挑战性的一段快乐时间，这段日子里，我终于体会到了要做好一名老师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子第一次走上讲台的那一天我永久不会忘记，那是中秋节放假回来，9月17号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华以及《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我我都快紧张死了，离下课还有5分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围课后，她先激励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后……我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有把握好，怎么将给学生听呢？于是在以后的每一节课前，我都专心的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责随着渐渐的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉这是我在老师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们一一我全部教过的学生，见证了我一步步从幼稚渐渐的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师……出来踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训虽然—中学这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经历军训的由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，现在是9月8号就开头了，而—中学的高一学生军训安排在9月22日所以我们就跟随班主任带着学生去军训了在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫老师必须热爱这个工作，热爱学生正如爱因斯坦所说，爱好是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作培育人是一项伟大而复杂的艰难事业，它要求老师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热忱是远远不够的把老师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和老师的职业性质格格不入的教育事业需要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，老师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息因此就要求老师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前追求经济利益最大化的环境中保持一颗平常心，甘于孤独，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值热爱学生是老师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和沟通老师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受老师的指导教育才会有实效因此，要敬重和理解学生，在人格上公平相待，做学生的知心伴侣，全面关心学生的健康成长，公平地对待每个学生，消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心我在实习中，每日动身前都要先检查一下自己的衣服是否整齐，由于我明白，在教育过程中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人因此，老师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永久学不到的，我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句“老师好”，在那时我是真正的一名人民老师——阳光下最最崇高的职业！匆忙的一个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，哦，满满的全是充实劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟很幸运选择了顶岗实习，不仅熬炼了自己，也使生活布满乐趣，惊喜，有滋有味！记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神手足无措之前学的一些方法根本没方法在他们面前实施只想逃开最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上工作的前两天指导老师让我先干保育工作，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工作孩子离园了还跟我沟通教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅她们对待孩子的阅历非常多，这些阅历除了口述给我，更多的是我平时的观察，学习在她们上课的时候，我会在一旁专心观摩，这是十分重要的这里边的教学技术特殊多，比如上课时的纪律如何维持，（这个比起小学课堂可算是个技术问题）教学方法是怎样的，如何吸引幼儿的留意力等等学习观摩了两天，终于轮到我上阵了，尽管做了充分地打算心理还是惴惴担心的在吵一阵，乱一阵，闹一阵的情况下终于结束了一节课这节课让我不仅看到了自己在教学上的失败，更大的问题在于我的教育观念一节课的好与坏不仅反应在教学质量上也体现在课堂的管理上课堂的秩序直接影响教学质量，而我认为课堂秩序是需要师生之间的协作，需要长时间的磨合而成的默契这两点恰恰是我这个新来老师所没有的，所以我们之间培育这种默契的空间是很大的我理想中的教育是和声细语的，温顺的，带有一定的赏识可是一个月下来，我发现在这里真的不行行我想我可能对这种教育理解的不够透彻以至于用的方法欠妥，还有可能用这种方法也要因材施教，因地而异，因人而异吧在我的教育观念里应该用爱去教育孩子，可是这一个月来我觉悟到我的爱有种溺爱纵容在里面比如拿这件小事来说吧，有些小孩子上完厕所老找我来提裤子，出于爱我总是代劳了有一次我看到一个小孩找另外那个老师时她拒绝了，激励他自己提小孩做到了，以后每次都自己提裤子这件事虽小但给我很大的启示，让我不得不重整我的教育观念我总结教育有时就要狠，这种狠是在爱的基础上的理智尽管有时觉得挺不进人情的但为了教育就要下狠心当然要把握一定的分寸说狠就是教育要严格，要想使孩子形成一个良好的习惯除了言传身教更重要的是要有一定的原则，要严格遵守原则在以后的工作中我的课堂也要下功夫提升除了要备好每节课，还要备幼儿好多家长反映了不同孩子的不怜悯况，这是我在课堂上所没留意过的每次讲完课觉得效果不错就好，没有在意过孩子是否真的接受了，理解了这是我在教学中的失误以后再备课时，不仅要想方法使课堂能吸引幼儿的留意，也要多变化形式使孩子能快乐的学习，学到知识，而不仅仅是流于形式！这是我这一个月来感悟最深的两点，教育及教学两方面作为一名老师，首先做好这两方面的工作才能称得上为老师所以在以后的工作中，我要自我督促，不断学习，不断反思，争取做一名合格的老师

一、教学篇

1、听课实习第一周，主题就是听课我的指导老师是一个资深的老老师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是姜还是老的辣！当然，我也有去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于形式而且新老师都普遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，老师语速也相对快很多但是遗憾的是他们毕竟高估了学生们的接纳能力，多反倒什么都理不清另外，讲的内容假如太泛的话，久而久之，我觉得学生反倒很难培育推断重点难点的能力当然，新老师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老老师借鉴的，只是要留意把握那个度和效国庆回来，我们大多实习生就都陆间续续地开头讲新课了以前在学校都是听本专业的部分同学讲课，觉得也就这样吧实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙看来我们平时真的应该多去听其他人的课，才能准时发现差距，找出紧迫感像是义洪的课，听完我就大感自愧。