经典心得体会职业道德修养

经典心得体会职业道德修养经典心得体会职业道德修养1德高为师，身正为范教师作为人类灵魂工程师，其必备的首要条件就是要具有高尚的师德从古至今，国内国外，人们都把师德作为衡量教师素质的第一杆标尺可以说，教师的职业道德素质不仅直接关系到大中小学德育工作状况及亿万青少年的身心健康，还对整个国家和民族的精神风貌产生深远影响，所以说师德建设的重要性无论提到怎样的高度都不为过；随着我国市场经济改革力度的不断加大，社会开放程度的不断加深，我们教育所面临的社会环境和文化氛围也在不断地发生着巨大的改变，学校教育和师德建设面临着许多新情况、新问题和新挑战同时，随着人民大众对于优质教育需求的日益增长，人们对教师素质及师德水平提出了新的更高的要求因而作为一名教师，不断提升新时期自身的职业道德修养是直接关系到教学效果的头等重要的大事现就我个人对师德修养的理解谈一点肤浅的看法德是做人的灵魂和根本一个人的道德水平如何，直接决定着这个人的行为准则和人生方向甚至影响着周围的人和事因此，做人德为先，育人先育德教师只有率先垂范，注重师德修养才能以德育德，铸造学生健康人格，才不愧为人类灵魂的工程学生主体的全面发展知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生真正的爱，是对事业高度负责的表现现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段积极参与教育科研在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要师首先要尊重学生，用爱的力量来教育学生教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，更是精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者确切的说教师要爱孩子若教师连起码的爱孩子的心都没有，那严格地讲就不配做老师，没有爱就没有教育高尔基说过爱孩子那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事爱是教育的基础，而了解学生、理解学生、尊重学生和引导学生又是爱向正确方向发展的保证任何学生都有其闪光之处都有自己的志向，有自己的热情，有自己的人格都渴望得到老师的理解信任和尊重，这就要求教师以极大的热忱和父母般的胸怀关心学生的全面发展，用高尚的道德情感浇灌学生的心田教师要经常深入到学生中间去，和他们打成一片，做他们的知心朋友建立最有亲和力的师生关系要多发现学生的成绩和优点，并及时的给予肯定和赞美，最大限度地满足他们的人格要求激发他们奋发向上的满腔热情其次教师要重视人格力量的震撼力，培育高尚的职业人格所谓人格力量，是指教师个人的政治品格治学态度，道德情感意志作风等，即通过教师的言传身教，对学生产生一定的教育功能人格的力量是巨大的，教师要改进工作作风，以育人为己任，刚直不阿，廉洁从教，并以此塑造学生高尚的人格怎样对待自己，怎样对待他人，怎样对待社会这些为人处世的道理教师不仅要讲给学生听，而且更要做给学生看教师本身就是一部活生生的育人教材德的功能是巨大的但这种巨大的作用又是以教师的才学为基础的，没有才学的德是苍白无力的这就要求教师除了不断提高自身的道德水平外，还必须重视和加强自身的才学修养，全方位地充实自己，完善自己只有德才兼备的教师才能培养出德才兼备的学生为此，教师应该深刻认识自身职业的重要性，热爱本职工作，努力学习现代教育理论，改革教育思想，创新教育观充分利用现代教学手段用精湛的学识赢得学生如进行教学反思，是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展如果说备课、上课等基本教学实践是元研究的话，那么教学反思就是次研究如果你想在三尺讲台上开启一片蔚蓝的天空，那么你会觉得不断地教学反思不仅是个人的思想需要，而且是一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产，你会发现生命就像每天升起的太阳一样是新的教学反思需要跳出自我，反思自我所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，尤其是要研究优秀教师、特级教师的教学思想他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到会当凌绝顶，一览众山小的境界走进新课程，要求教师转换角色，从教材知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者，为此，应该做到以下方面一是教师应当离开讲桌，到学生群体中来，与学生距离更近一些，态度更加温和一些特别是过去教师眼中的个别落后学生，教师在他们身边多看一点，多关注，多指导，多鼓励，调动他们的学习情感，对全体学生来说，教师每节课都能面对面了解他们一次，都能有一次学习上的对话，都能有一次学习上的评价，都能有一次当面指点，学生的学习态度会显得更加积极，课堂将呈现出一种师生融洽合作学习的气氛二是教师应把课堂学习的时间和空间更多的让给学生，课堂是学生的，是以学生为中心的，讲的过多，学生即使听的津津有味也不会全记住引导学生更多地参与学习体验学习探究学习，通过师生和学生之间的互动、交流、讨论经历求知的探究和能力锻炼的过程三是教师要欢迎学生个性的张扬过去教师喜欢学生服服帖贴，对爱说爱闹的行为不予鼓励，抑制了学生个性的发展因此，教师必须转变这种居于学生之上的管理者的做法，调动学生展示学习的个性，鼓励学生敢于讲话，敢于提问，敢于评价教材内容和评价别人，敢于把自己获得的有关信息应用学习之中这样调动学生是开发学生个性资源的基本表现四是要唤起学生自主学习的意识，让学生产生自己能学的意识，要调动起这种意识，就要让学生自己读书，自己体会内容和乐趣，要让学生在同伙伴们的讨论、交流中学自己体会大家在一起研究学习的乐趣和收获；要让学生在玩乐中学习，通过很多方式的快乐活动，把教材知识内容引入活动，会有很好的收获学生自主学习意识是在兴趣中调动起来的，是在认为自己能学的情感中形成的，有了一种自主意识，学习的品质和精神就得到了提升五是要引导学生走出教科书，走出教室，充分利用校内外、体育课的各种学习资源给学生感性刺激，激发学生爱祖国、爱家乡的情感，形成健康的审美心理，不仅会丰富学生的生活与学习内容，而且会使实践学习的过程成为人文素养形成的过程六是教师要当学生发展的促进者，就要用高度的热情和能力把学生引入自主发展的新天地，着眼学生的发展，着力教学创新，这应是我们每个教师的追求转变的一种表现正如教育部长所说的，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，要把责任的教育放在师德建设的首要位置振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师高尚的师德是成为人师的最重要的素质，人类优秀的文明成果和高尚的道德品质正是由教师薪火相传，传递给了一辈又一辈的莘莘学子，使民族和人类具有更加美好的未来经典心得体会职业道德修养2师爱为魂，学高为师，身正为范是对教师职业良心内涵的高度概括然而在当今这个物欲横流的社会，如何修养自己的职业良心是教师必须深思的问题，在此谈谈个人的一点浅见

一、树立正确的人生观、价值观、世界观教师是文明的播种者和传递者，是连接着过去和未来的桥梁所以教师不能以市场经济的价值规范取代全心全意为人民服务的奉献精神要为学生服务、为社会服务、为国家服务只有树立了正确的人生观、价值观、世界观，有了这种服务的思想，服务的意识，才能更加热爱所有从事的教育事业，才能热爱每一位学生，才能真正称得上人民教师的光荣称号

二、加强理论学习，更新教育观念，提高教学能力教学工作是教师工作的核心，所以教学能力就成为教师职业道德修养必然要求这就要求教师具有厚实的专业知识和渊博的科学文化知识教育科学理论以及较强的教学、科研能力只有不断提高自身能力，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生才能真正给学生传道、授业、解惑；才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟

三、爱岗敬业，热爱学生教师要热爱教育事业，只有热爱这一事业，才能激发自己为之忘我工作，无私奉献教师要热爱学生，才能为培养下一代呕心沥血、竭尽全力

四、为人师表，注重身教，加强自我修养教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置一个教师的言谈举止、待人接物、工作和生活方式，甚至服饰仪表等，都回对学生有潜移默化的影响，学生往往是度德而师之，教师伟大的能动作用，正是用自己的世界观、自己的面貌来塑造新的一代因此，作为教师必须处处以身作则，时时为人师表要求学生做到的，自己首先要做到要言行一致，品行端正，情操高尚，诚实谦逊，公德正派，举止文雅要讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，做到心灵美、语言美、行为美、环境美处处严格要求自己，不要做有损教师声誉的事所以每一个教师都要加强修养，坚持不懈地使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，以适应教育和社会发展的需要总之每个教师都应明确自己的光荣职责，认识自己劳动的特点和应具备的素质，在教学实践中努力提高自己的思想水平和业务能力，在新时代中自觉加强教师职业良心的全面修养，争取做一名优秀的人民教师经典心得体会职业道德修养3一位教师说过好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是终身的教师职业的特点和性质，决定了教师要做人之楷模师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用作为教师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说我喜欢教书而我却理直气壮的说教书真好！或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的理想就是教书理由有三首先经济上我不求大富大贵，只求平稳目前我的收入能解决温饱，我知足常乐其次精神上，我觉得追求所有，不如追求内心的平静名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正再次，从教多年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不同的方式对我表示关心所以放眼将来，众多学生在社会上的成功是我一生的幸福坚信从事教育事业的信念给教育创造一片蓝天穷且益坚，不坠青云之志像谭世明，陈善知等这些诚实质朴的人民教师，为保护近万名学生的生命安全，临危不惧，舍生忘死，创造了学生无一人丢失，无一人伤亡的奇迹，涌现出了许多可歌可泣的英雄人物和感人事迹他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉孔子云其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础-同志指出老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界一名教师应该对学生无私奉献具有高度的敬业精神是无私奉献的表现之一敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好中华民族历来有敬业乐群、忠于职守的传统爱岗敬业还表现在对学生的无私的爱高尔基曾说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子同时，爱也是一门艺术，我们必须学会正确的爱的方式传统教育中我们关注的是分数优秀率、及格率现在我们关注的是是否有利于。