英语优质课观摩心得体会（通用10篇）

英语优质课观摩心得体会（通用10篇）英语优质课观摩心得体会（通用10篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，心得体会是很好的记录方式，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的英语优质课观摩心得体会（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家英语优质课观摩心得体会1很有幸的参加了20XX年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课课堂是那么的优秀，两位老师以book6module3unitl展开教学通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围其次，两位老师善于利用学生的〃旧知〃实现向新知”的迁移注重学生学习策略的培养，从而使学生从学会〃迅速过渡到会学〃上来一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中第

四、高效的阅读课模式大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性使得学生们读有所获第

五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了以学生为主体〃的教学理念把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人第

六、重知识的运用教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练培养学生扎实地掌握和运用语言利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多首先要提高自身的专业素质其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者英语优质课观摩心得体会6我们各个学校的英语青年教师一起在抗南初中这个美丽的校园进行了2019年的第一次培训仪式中王长丽主任告诉我们青年教师的成长来自三个方面

1.专家引领2团队中成长;

3.个人成长我们要抓住每次机遇和机会，不断进步上午我们在聆听了中原名师李玲老师的讲座《核心素养与英语阅读教学》并一睹了名师风采首先让我们印象非常深刻的是李老师不断自我提升的信念，这点是我非常认同的一个人不用回避自己的出身，也许我们起点低，但只要坚持不懈的力争上游，一点点努力，我们就会不断前进，没有比人更高的山，没有比脚更长的路李老师从中专毕业，一直努力，从农村学校考到市区，陆续考取了二级心理咨询师、中原名师和高级家庭教育指导师又最终考取信阳师院教育管理的教育硕士，人生就是一个不断螺旋上升的过程，就是一个不断攀升不断挑战自己这样一个既艰辛又充满幸福的过程这种柔韧的坚持让我们的教育生涯既充实又美好作为教师，我们的眼中不但要有学生，更要有世界有了自身的不断提升，我们才能更优秀，才能看的更广，看的更远记得李老师说她刚到市里学校工作时，对自己的工作提出了严格的要求，必须今日事今日毕当天教给学生的知识，必须会读、会背、会默写，并且逐个亲自过关每天坚持，早出晚归，在这样的辛苦付出下，孩子们都取得了优异的成绩寒假时，每个学生家访一次，查看孩子们的学习情况;暑假时，每个学生都要家访两次，最终班级学习氛围非常浓厚，孩子们也都养成了非常懂事懂礼貌的好习惯李老师用自己的行动感染孩子，教育孩子们挖掘自身潜能，做最好的自己任何付出都是有回报的在《核心素养与英语阅读教学》的讲座中，李老师向我们讲述了英语学科核心素养语言能力、学习能力、思维品质和文化意识语言能力包括理解能力和表达能力学习能力包括学习兴趣、学习态度、学习目标;自主学习、合作学习、探究学习;监控、管理、调控学习过程、多渠道获取学习资源;思维品质包括逻辑性、批判性和创造性文化意识主要是培养学生的跨文化交际意识接着我们还了解了英语阅读教学的价值，即获取文本信息;培养阅读技能;学习语言知识;拓展文化视野;发展思维能力;提升人文素养提高写作能力另外我们还学习了基于核心素养的英语阅读教学的五个层次，十大阅读策略等李老师还以2018年英语阅读理解题目为例给我们做介绍并利用具体课例让我们对英语阅读的教学有了更深刻的认识最后李老师又向我们介绍了她们学校的特色教学方法，通过小组捆绑式评价，英语演讲比赛（学生作评委），英语歌曲大赛，手抄报设计英文影视欣赏，学生影视配音，英语班级文化，书虫系列阅读等多彩多样的方式，让英语渗透孩子学习过程的始终，不断提升孩子们的英语综合能力最后李老师又向我们推荐了《可见的学习》这本书还有《中小学外语教学》《TeensJunior》杂志，鼓励我们好好学习下午我们又进行了班级分组讨论，大家相互认识，也使得我们的培训和学习更加规范合理经过一天的学习，我深刻认识到了青年教师专业成长的重要性，也对英语阅读教学有了更深刻的理解，总之，受益匪浅千里之行，始于足下再多的学习都是为了教学中的实践在以后的教学中我会学以致用，将理论付诸实践，不断提升自身教育教学能力英语优质课观摩心得体会7两天的培训很快就结束了，结束的时候仍然有意犹未尽的感觉，有一种想要继续听，想要继续学习的感觉，每一次的培训内容各不相同，真的收获很大非常珍惜这次培训的机会，因为培训给自己带来的不仅仅是方法上的学习专业方面上的提升更重要的是有新的教育理念和教育方法的注入，能够给我们平常的英语教学注入一股新的力量我们常说一个人可以走得很快，一群人可以走得更远以前不能够体会这句话所说的含义，现在才理解了这句话每个老师都有自己的一套独特的教学方法和教学风格我们只有在不断的交流和碰撞中才能够有所进步，每一次的交流都会给自己带来一些不同的感受第一天洛阳市西工区教研室的李红梅老师为我们带来了一场《自然拼读的恰当运用》的讲座，下午为我们展示了一节完整的自然拼读课的教学经过一天的培训真的是让自己对自然拼读教学有了一个新的认识以前在尝试自然拼读教学的时候只是让学生遇到新单词的时候尝试去拼读但如何去完整的上一节自然拼读的课我是很模糊的因为平常课时比较紧张，然后带的科目也比较多，有的时候没有精力去专门做这件事情学生上课零零散散通过单词教学学到的自然拼读的方法是没有一个完整的系统的在以后的教学中我会尝试在语音教学这一块，哪怕自己只有十分钟的时间也也要想办法通过多媒体或者是一些闪卡呈现给学生，让学生有一个整体的关于自然拼读的概念此外，也学到了如何去上一节完整的自然拼读课首先通过歌曲导入让学生对本节课所学的字母组合有一个大致的了解活跃课堂气氛，其次字母名与字母音的转换，然后切音也就是切分单词的音，接下来合成单词，下一步闪卡练习，解码新的单词，最后通过之前的教学引入绘本让学生能够进行自主阅读李红梅老师还提到，在课时少的情况下自然拼读该如何上，我们可以尝试用旧词引入新词，然后再把新词变一变在这个过程中尤其要注意音形义三位一体，缺一不可总之培训给自己带来了很大的收获第二天上午是郑州市管城区外国语小学的马东方老师和和来自郑州的朱晓瑞老师为我们带来了两节精彩的示范课，下午马东方老师为我们带来了《绘本戏剧及韵律活动在小学英语教学中的运用》的讲座从马东方的老师的身上我学到了很多，他的教学风格人格魅力都深深吸引着我他风趣幽默的语言，专业的教师素养，有着自己独特的风格有些东西是学不来的但是我们每个老师在教学中都要形成自己的独特的教学风格从马老师身上还学到了一点，我们老师要有一种危机意识，一定要不断的去学习学习如逆水行舟不进则退，作为老师的我们也是要像学生一样去不断的学习不断的去接受新的事物就像这次活动中学到的戏剧教学，我们好像从来没有去尝试这一块，包括绘本也只是听过其他老师的讲课但是自己从来没有真正的去尝试过培训完以后有一个真切的感受就是说很多东西需要我们打开眼界去看，去学，去行动，去反思，去感悟每次培训对自己都是一次洗礼希望通过学习，不断的进步英语优质课观摩心得体会820XX年n月8日，县实验小学举行小学英语优质课讲课活动我有幸聆听了三节英语课，给我留下了深刻的印象三位老师的课真所谓是各有千秋讲课时思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备下面就谈谈我个人的一些体会

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点几位老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松民主，和谐的教与学的氛围印象最深的是王老师讲的MyHome这一课课堂一始，王老师带动学生们一起做了switch”游戏，刚开始学生们和老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉学生参与得不是很积极还好，老师非常地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证三位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的自身素质来讲，都体现了几位老师的专业素质比如说，王老师这节课的构思，她就很好地把Letstalk中的难点很容易的展现并让学生轻松学会运用并让学生在非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习王老师把先把对话中的重点句子挑出来，以简单的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那么累，而且学生很容易就掌握了听课中我发现几位老师基本有以下几个共同特点:

1、口语流利，发音准确只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动

3、教态亲切表情丰富，充满激情在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步英语优质课观摩心得体会9荣幸能够参加这次中心校组织的优质课观摩活动，半天的安排很充实，并且在回程的路上大家还在讨论心得，意犹未尽尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面我就谭老师的英语课，说说我的感受吧！首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求谭老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识互动模式多样，采用看图或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围其次，谭老师善于利用学生的“旧知〃实现向新知〃的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从〃学会〃迅速过渡到会学〃上来其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课最后，谭老师自身的良好素质是上好这堂课的重要前提和基本保证听课中我发现谭老师口语流利，发音准确只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；另外，谭老师教态亲切，表情丰富，充满激情在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；而且还有扎实的英语基础知识作为后盾词汇丰富，课堂充实通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习的平台我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣要充分了解学生，理解学生实事求是地分析学生的学习现状在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为谭老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步英语优质课观摩心得体会10参加了为期两天的潍坊市小学英语优质课评选活动使我感受颇深本次讲课共讲了两个课题（一年级起点）第五册M8U1Therearestoneanimals.和第七册M8U1Theysitaroundthetables.8位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，运用任务型教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西下面谈一谈感受

一、教师良好的语音、语调让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范第三个教师的表现尤为突出，首先利用一个自编chant并导入新课，在学习课文过程中，把所学课文自编成chantWhataretheseinthezooThereareelephantsinthezoo.Therearehorsesinthezoo.Therearelionsinthezoo.HowmanyanimalsinthezooLetmecountoneandtwo.chant编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛教师教态大方、自然，让人羡慕

二、教学设计灵活、新颖，别具一格本次上午五个人讲的都是同一课题，下午三个人讲的同一课题，但每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新利用课件制作的魔术展示、拍手游戏、自编chant等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言她的课堂流程动静结合，张弛有度教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性

三、科学、合理的评价此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果其中上午的第五节课由于评价奖品的吸引力，大大调动了学生们的积极性，达到了热情高涨的高潮还有下午老师讲的Theysitaroundtables这一课题的，一个老师制作了两个精致的小纸盒，一个代表China另一个代表England还制作了英国和中国的国旗小图片，让获胜的小组或个人把小图片放到自己的盒子里，即与课题相符，又便于评价，又激发了兴趣，可谓一举多得

四、课件制作精美、实用此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围本次讲课教师的课件设计的都很精美、实甩由于本次讲课的重点是动物，Therebe句型和Howmany教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点如利用课件设计的魔术展示、自编的chant等这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好媒体课件制作精美，容量也相当大我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感一位老师是注重针对a层次的学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过pairwork合作学习、共同讨论，巩固所学知识灵活运用知识，培养学生探究学习的能力一位老师针对b层次的学生先打好基础，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点

1、口语流利，发音准确只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，充满激情在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习的平台我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣要充分了解学生，理解学生实事求是地分析学生的学习现状在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为两位老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离不断进步英语优质课观摩心得体会2我有幸参加该英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还有专题讲座讲座传达了最新的备课招数，李老师用亲身实践，向我们传授备课和书写方面的经验，听来感觉很扎实，各项工作都做的很到位，真的是把课备好了，同时备出了风采，以后备课的时候，真应该这样扎扎实实的去备；作业也要讲究质量，进行〃优秀作业展评”，激发学生们认真书写的热情三节课都讲了同一节课，三个风格不一的老师，用自己的方式呈现给我们完全不一样的“同一节课这三节课有很多值得借鉴的地方，比如，板书设计、教学设计、各环节的衔接等等方面先是毛老师讲，这节课是五年级的第一单元b部分的读写课读写课，是全面的学习读和写的，老师要注重学生这两方面能力的培养同时让学生综合运用前两节课所学毛老师的课上，学生们表现的很积极，学习气氛很浓，毛老师的教学设计也很流畅，每个环节衔接的恰到好处，让学生们在轻松愉悦的环境下，掌握了本课重点内容毛老师的板书设计很科学，并且运用教具小旗和人物图片，两者的有机结合，给人一种很新颖的感觉，在老师的精心准备下，学生们自然学的很快乐！高老师讲的很有实效，注重学生们的练习，对学生们进行了全方面的检测，利用多种形式的练习题，很好的练习了学生们的掌握水平于老师的课，更是让人眼前一亮，记得以前听过她讲的六年级的课，这节课虽然是五年级的，但是依然那样带劲儿于老师的课设计就很有新意，她让学生们自己提出问题，然后自己找答案，实在找不到答案的，让本篇对话的主人公亲自回答，这种教学思路，真的是打破了常规，并且把以前所学和现在所学有机的结合起来，变成了一个知识系统，于老师准备的那篇小短文，就很有代表性总之以上三位老师的课，都很成功，都要向他们学习，学习他们的教学方法，以更好的改进自己的教学，让学生们在课堂上表现的更优秀，让学生们轻松的把英语学好所以，我认为要从一下这几个方面，进行改进一是英语课堂应该把枯燥，变为活泼让学生们感觉到学习英语是件快乐的事情，把枯燥的学习变的生动有趣，让学生们想到上英语课就是一种快乐的享受，当然老师也要做好精心准备，努力让课堂变的高效，在这方面不是那么容易做到的二是注重学生的书写，特别是要在课上时间进行练习

五、六年级应该多注意学生书写的练习，在课堂上进行简单的抄写也是非常有效的，不要等到课下时间让学生们练习，那样学生们会不那么认真，达不到提高的目的三是带动后进生的学习自信心在评于老师课的时候，评课老师说了这样一句话，给我留下了很深刻的印象，她说给予学生滥竽充数的机会〃就是说让学困生在与大家一起读的时候，得到自信心的满足，就像唱大合唱一样，你一个人不会唱，其他人都会唱，你跟着唱不了几遍，你就会唱了对待学生，也是这样，让学困生在与其他学生一起学习的过程中，逐渐提高自己的成绩通过这次活动，我深深的感到参加活动的意义重大，听这些经验丰富的优秀老师的课，是一种很好的学习，会给自己的教学提供很多的帮助英语优质课观摩心得体会3还记得去听市优质课时的心情，因为我打心底里就明白这些参加优质课的老师一定是优秀教师，这些被选中为优质课的课一定是好课所以当时是既激动又敬畏在听课时我也是无比认真，生怕错过一点小细节当时毛西霞老师的就给我留下了很深的印象，后来参加《全市小学英语拼读教学专项研讨会》时又有幸听了毛西霞老师这节课，第二次听又看到了其中的一些奥妙所以趁此机会，我决定要再次观摩这节课，并将值得我学习的地方总结

一、毛老师的个人魅力激励我提升自身修养当毛老师一张口，我和听课的孩子们一样，立刻就被毛老师甜美的声音深深地吸引住了甜美的声音加上流利舒服的口语，让我没有机会走神，我相信孩子们也一样此外，我还注意到不论孩子们是如何反应，毛老师一直是面带笑容，时时关注孩子当然，毛老师的简笔画也为课堂增添了一个亮点在此，我为自己立一个自我提升的小计划每天一篇练口语；每周一幅简笔画；每周一文写好字；自我提升不懈怠

二、毛老师的创新能力激发我大胆尝试新的课堂活动开场的律动操不仅调动了孩子们学习本课的积极性，还抓住了所有听课老师的眼球通过这个视频的剪辑和配音，我发现视频原来出自毛老师之手不仅如此，在呈现环节的《TomandJerry》的视频和拓展环节的Readcircleandact的配音也是出自毛老师之口真的为毛老师的创新能力点一个大大的赞不仅如此，毛老师课堂上很多细节都将她的创新能力体现的‘淋漓尽致，导入环节通过复习字母的发音引出本课的小主人公Jery;呈现环节的利用快板来激发孩子们学习语音的兴趣这一想法亦是高超；评价方式首尾呼应，获胜的组拿到Jerry的信时，又一次让我看到了毛老师的用心这些一个接一个的小惊喜将孩子们的课堂填的满满当当的，让孩子们只能专注于课堂，无暇顾及其他，能如此专注课堂，哪个孩子能学不会呢？看完毛老师的课我又有了干劲，我想从今天考试设立一个专门的灵感本〃，要将平时外出学习习得的创新的想法以及自己平时脑袋里一闪而过的点子，记录到本子上当然，只是记录并无他用，要尝试着将这些创新的活动进行思考，真正的内化于心，从而运用到自己的课堂中

三、毛老师对课堂的把控能力提醒我利用好课堂每一秒钟我每次讲公开课时，总感觉时间不够用，跟毛老师的课堂进行对比，并不是因为我的教学内容宽度广，而是由于我没有把控好课堂，不知不觉间就浪费了很多课堂时间观看完本课之后，又听又记录，我是感觉有些吃力的，我想这是因为毛老师这节课的课堂容量很大，我又仔细看了视频的时间，从正式开讲到结束才35分36秒，通过课堂最后的几个输出活动也能看出孩子们对本课掌握的还是很好的其实在Happytonguetwister0这一环节，孩子们表现的如此精彩，我便知道孩子们已经能够运用ou进行拼读单词，那时课堂才进行了22分钟再一次仔细核算时间，毛老师的导入环节用时2分21秒；呈现环节用时20分7秒；练习环节用时4分16秒；拓展环节用时8分9秒从以上数据可以看出，这一时间安排是比较科学与合理的另外，我认为毛老师的课堂如此高效，不仅仅是因为毛老师有极强的课堂把控能力，还因为特殊的小组竞赛规则在导入环节毛老师便将小组比赛的Rules告知孩子们，孩子们在想为组得分这一内驱力下，一定会认真听讲，抓出机会为组争光的，有了孩子们的认真助力，自然促成毛老师的高效课堂因此，高效课堂并不只是要求老师严格控制课堂时间，还需要孩子们的专注来助力所以，身为老师，我不仅仅要安排好每一环节的课堂时间，还要时刻关注孩子，从孩子的角度来设计课堂，让孩子们将注意力集中到课堂，做到师生合力，创造高效

四、毛老师的教学机智值得我学习其实不论是公开课还是常态课，课堂上总会出现一些老师们事先没有预想到的事情，这就要求老师要用教学机智来化解毛老师的课堂也不例外，在播放《TomandJerry》这个小故事时，视频出现卡顿现象，但是毛老师并没有因此打断课堂进行求助，而是稍作解释，接着自己诵读出接下来的故事，这不仅得益于毛老师的教学机智，更是得益于毛老师超高的个人素质，因为本身这个故事就是毛老师的配音在练习环节毛老师请其中一组的孩子起来展示拼读单词时，其他孩子还在专注于自己组内未完成的任务，这是我在上课时经常遇见的问题，每次都让我抓狂，而毛老师却用简单的几句话就将孩子们的注意力重新转移到展示组上HellohelloLetsenjoytheirflowers就是这句简单易懂的话让孩子们意识到倾听的重要性反思是进步的起点，通过观看此视频，我对比找出了自己的不足并且也立下了计划，我想这就是进步的开端所谓活到老，学到老〃，学习是永无止境的，作为站在教育第一线的老师，更是要在做好自己本职工作之余，不断充实自己要给学生一杯水，自己要得一桶水，要给学生一桶水，自己必须长流水所以，为了提高自己，也为了能更好地教育好学生，从现在开始一起学习吧！后记由于周末我要照顾孩子，所以为了完成好作业，我周天早上5:30起床开始观看视频并写感想牺牲了睡懒觉的时间一开始我的内心是拒绝的，但是当我观看完视频梳理完这篇文章以及反思出自己的不足时，我感觉我今天早起是有收获的，这个周末毛老师感染了我，让我感觉充实，让我又充满了正能量从今天开始为自己挤出些时间好好学习，自我提升吧，加油！另外，非常感谢徐主任能给我这个加入骨干教师班级的机会，有了徐主任和班级同学们的鞭策，我一定会坚持学习，坚持反思！英语优质课观摩心得体会4日前，我有幸参加晋江初中英语教学研讨会会上，我认真聆听开课老师的英语课，再加上英语教研员的精彩的点评，使我受益匪浅感受颇多从两节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发

一、课前热身形式多样两位教师都非常注意课前与学生的沟通或是唱歌，或是师生互动消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件

二、多媒体课件使用恰到好处辅助工具的使用极大丰富了课堂使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习两位教师都设计了很精致的课件，而且应用恰到好处分利用表情丰富的图片进行人的各种感官的操练，充分调动学生学习的积极性，而且降低了学习的难度，令我们所有听课的教师大开眼界

三、课堂上尽量使用英语授课在两位老师上课的过程中，我经常听到流利的指令语:Youplease!WhocanWonderful!这些简单的英语对学生起着潜移默化的作用只有使用英语授课，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言

四、重视学生的情感教育现在的教学目标不仅包含了知识目标还包含了情感目标在教学过程中非常重视学生的情感教育她从family这一主题出发，把fatherandmotherIloveyou/这句话中每个单词的首字母提取出来，引出了family这一单词，巧妙地让学生发现thefamilyisfulloflove再由地震中有的小孩变成了孤儿这一件事引出每个人都应该珍惜自己的家庭

五、整节课教学全过程条理清晰两位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环两位老师的课堂在这方面体现得相当明显，都找准、抓住了本节课的教学重点在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业水平，为我今后的教育教学注入了新的活力今后，我会多听课，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平我相信，通过不断努力我将会不断取得进步昨天，我有幸听了龙山中心小学洪丽老师的一节六年级英语公开课，受益匪浅这是一堂成功的公开课，教学过程流畅，教学设计巧妙，洪老师还通过一系列的教具，如单词卡片、图片、PPT、头饰、地球仪、视频等结合游戏进行知识点的操练，很轻松地突破了重难点整个课堂气氛十分活跃，像陈合作老师所说的，听这样生动有趣的公开课是一种欣赏可见要上好一堂成功的课，首先要充分备课，备学生，备教材，备教法对教材一定要吃透，抓住重难点，让整个课堂有明确的教学目标教法更是不可缺的一部分，在上课前我们应当思考怎样的方法才能使英语课堂生动起来，洪老师她在这点上做的就十分到位她巧妙地运用多媒体教学，在教动物单词的时候用课件播放各种动物的声音，让学生猜动物的名称，给学生营造了神秘的氛围，接着又放映动物的图片，音像结合，形象直观，激起学生学英语的乐趣还有后面体现的游戏教学法，歌曲教学法，情景表演法等都是值得我借鉴的好方法最令我欣赏的是洪老师运用的情景表演法英语作为一种语言，其教学过程应融入一定的语境之中她通过头饰让学生扮演各种动物;还有小导游，让学生身临其境，似乎进入了动物王国给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;最后为学生提供自主学习和交流的机会让每个学生有绽放的舞台，在玩中学，做到学以致用所以，在今后的英语教学中，我想应该多设置一些贴近生活的情景表演来丰富课堂，让学生体会课文语境，感受学英语的乐趣英语优质课观摩心得体会5今年我有幸参加了XXXX市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足下面我来谈一下我的浅薄的认识第

一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证我发现优秀的教师都有几个共同特点

1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；

2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实第

二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握第

三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣。