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文本内容:
17*汤姆•索亚历险记
一、教材分析《汤姆•索亚历险记》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第四组的一篇略读课文本课由《汤姆.索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断两部分组成这两个部分内容既相对独立，又有所关联汤姆•索亚历险记梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路一一真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币课文通过讲述汤姆•索亚历险的故事，说明了他是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子
二、教学目标.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点.激发学生阅读原著的愿望
三、教学重难点通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣
四、教学程序
（一）导入新课，检查预习
1.导入新课我们刚刚学完一篇外国长篇作品，认识了勇敢无畏的鲁滨孙今天，我们再来读一部外国长篇小说，认识一个叫汤姆・索亚的小男孩板书课题齐读
2.检查预习
（1）作品简介通过预习，你对这部作品了解了多少？谁来说一说出示课件2（《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师马克•吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减）
（2）作者简介出示课件3（美国作家马克•吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑，是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》，长篇小说《汤姆・索亚历险记》《哈克贝利・费恩历险记》）
（3）理解生词的意思出示课件4萌生无赖凶悍游手好闲落荒而逃嫁祸衣衫褴褛溺水
（二）品读重点，读中悟写.理解梗概
（1）请同学们快速浏览梗概，并按要求填写下列表格出示课件5
（2）简要概括出这部小说主要写了汤姆的哪几次历险？出示课件
6.品读精彩片段几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个真正强盗的故事汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，恰巧目睹了乔埃杀死医生的场面；和哈克到鬼屋寻宝，恰巧听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话；和贝琪在魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了逃跑的乔埃！最后，再次进洞寻宝，挖出了乔埃埋藏的金币正因为有了真正的强盗，故事就格外地惊险和引人入胜
（1）请你快速浏览精彩片段部分，找一找这个精彩片段是来自梗概当中的哪一次冒险出示课件7
（2）请你再默读精彩片段，找一找哪些精彩的地方很吸引你？你可以用笔划出来出示课件8预设1一一困难重重的历险
①学生读语句，说精彩之处在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎样一步步走出这险境的呢？让我们一起来借助这个路线的提示，默读第5自然段，也来走一走出示课件9洞中迷路一（摸索出口）一找到出口一（说服贝琪）一爬出洞口一（进行呼救）f安全脱险这山洞真是太难走了，汤姆和贝琪这么一步又一步的摸索，直到最后终于安全脱险，这让你有什么感受呢？（他们经历了千辛万苦，脱离险境真是困难重重，汤姆真是了不起，真勇敢……）精彩片段还有哪些精彩的地方很吸引你？预设2一一大悲大喜的人们
①交流，让学生谈精彩
②吸引你的是人们欣喜若狂的情景，这喜悦的场景哪些自然段也在写呢？预设3——悬念迭出的结尾
①让我们来看精彩片段的结尾，山洞已经用锅炉钢板封上了，而且又上了三把锁，可是想不到乔埃竟然还留在洞中，这样的结尾，带给你怎样的疑问？
②小结片段的结尾，悬念迭出，让我们有了许许多多的疑问和想象，同样精彩！
（3）刚才我们交流的是精彩片段内容上的精彩，请你再默读刚才你找到的精彩之处，这些片段哪些地方写得也很精彩呢？适当可以做一下批注预设1——细腻的刻画
①学生读语句，交流写法相机板书动作、外貌
②小结马克.吐温寥寥几笔，细腻刻画了两位人物的动作、外貌，就把他们悲痛欲绝的模样浮现在了我们眼前，写得真是精彩！预设2——夸张的语言
①一生交流后，引领读着这些语句，你有哪些感受？（非常有趣）
②这里还有哪些语句写得也令你感觉很意外、有趣呢？学生谈体会（夸张的外貌、语言、动作）出示课件10A.不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着“快来看！他俩被找回来了！”点拨竟连衣服也没穿好就出来迎接了，人们简直也和这钟声一样疯狂！（板书夸张）出示课件11B.这时，人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片引导这人群中丁丁当当敲着铁碗铜盆，吹着滴滴答答的喇叭的只有小孩吗？哈哈，连年轻人，甚至老人也这样了，真是太有趣了！太疯狂了！出示课件12C.前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪！引导瞧这架势，瞧这待遇，感觉像是在欢迎谁呢？总统，元帅，英雄，呵呵，真是有趣！出示课件13D.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚点拨这一夜也是人们最快乐最开心的一个夜晚小结写人们欣喜若狂的这些语言是那么有趣，那么幽默，那么夸张，马克.吐温不愧是幽默大师！
（4）反衬的写法出示课件14交流到这里，我不禁有些疑问，这本书的主人公明明是汤姆，可是这里却为什么要花这么多的笔墨来细致入微地描写撒切尔太太、波莉姨妈，小镇人们的悲痛绝望和欣喜若狂呢？这样写对描写主人公汤姆有什么帮助呢？指生说小结这样写就更加反衬出汤姆的自信、聪明、勇于挑战的精神这也让我们觉得作者对汤姆这位人物同样也写得精彩！（板书反衬人物）
（三）读写迁移，以写促读
1.通过对课文内容的了解，同学们认识了一位怎样的主人公呢？出示课件15联想一下自己曾经或是现在的调皮，你们想对汤姆•索亚说些什么呢？同学们可以用自己手中的笔，敞开你的心扉去和主人公进行心灵的沟通出示课件
162.学生交流心得
（四）课外拓展，形成能力.了解了梗概，品味了精彩片段，有哪些地方让你产生了疑问？.交流.出示课件17如果现在就让你读《汤姆.索亚历险记》这本书，你想先读哪部分呢？为什么呢？出示课件18出示课件19板书设计17*汤姆・索亚历险记外貌语言动作有趣夸张反衬地点冒险经历人物。
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