爱在家人间 教学设计

《爱在家人间》教学设计淮北市滩溪县南坪中心学校王雷板书设计直观形象，能更好的服务本课教学，让学生理解本节课的内容，爱家人的情感进一步内化升华家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它亲情之爱是主旋律亲子冲突是插曲，让我们带着理解信任和包容让爱长住我们家！课题道德与法治七年级上册第三单元第七课第二框《爱在家人间》设计理念本框设计遵循育人规律和学生成长规律、以社会发展和学生生活为基础、以回归生活的德育理念、以学生为主体的教学理念，综合运用多种评价方式，促进知行合一，以学科核心素养的养成为指向，最终达到铸魂育人的目标教材分析第七课是帮助学生正确处理亲子关系和家庭关系，建立和谐家庭在第一框已经学习了“家的意味”了解家的重要性，对亲情有一定的感悟，爱家、爱父母通过本框的学习可以使学生体味亲情、化解与父母的冲突、增进与家人的感情，也为学习下一框“让家更美好”做好铺垫学情分析初中学生逐渐进人青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，既需要得到父母的呵护、关注和关爱，在享受家庭的亲情同时，又容易与父母产生矛盾，不理解父母的关爱之情，这就需要孩子与父母加强沟通交流来化解矛盾解读教材核心素养目标道德修养感恩父母养育之恩，长辈关爱之情，能够与父母、长辈有效沟通，从而把家庭美德的要求内化于心、外化于行健全人格感受家庭的美好，有效化解爱的冲突，培养热爱家庭的情感责任意识提升对自己、家庭、对国家的责任感、培养学生的家国情怀学习学目标

1、体味亲情，感受亲情的存在

2、理解亲人之间爱的碰撞

3、掌握应对亲子冲突的方法，学会和父母沟通教学资源图文素材、《亲子冲突》等视频等教学重点如何化解与父母的冲突教学难点与父母产生冲突的原因教学方法问卷调查法和情境教学法学习方法合作探究法和情感体验法教学手段多媒体、视频等教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入央视公益广告《有爱就有责任》对英语单词“family”进行解读引导学生观看视频温故而知新，即巩固上次课所学的知识，又可以连接到新课的知识

一、体味亲情

1.展示发放的亲情问卷，并分析问卷数据让学生分享“亲情故事通过设计的活动进行总结由上次课”家庭的含义”引出，亲情的定义每个家庭亲才青表现不尽相同2阅读文本资源《闹钟没有妈妈的味道》和《英雄母亲的遗书》通过分析让学生明白家庭结构发生变化但亲情仍在学生主动和家长来完成问卷，并分享自己的亲情故事理解亲情的含义并结合自己的理解找出“割舍不断”的事例培养学生养成自主学习的习惯，学会自主学习

二、爱的碰撞.在ppt上展示3组不同家庭的情境素材:引发学生思考，得出不同的家庭表达爱的方式有所不同.结合文本资源小强和妈妈的事例让学生分角色进行表演《亲子冲突》让学生在观看表演后，分组讨论交流，分析亲子冲突产生的原因有哪些？亲子冲突有何危害？阅读情境素材思考问题在小组讨论学习的过程中，分析爱的碰撞产生的原因，并说出碰撞的危害提高学生分析问题的能力，并加强他们小组合作学习的能力

三、沟通传递爱.讲授亲子之间有效沟通的重要性.根据《亲子冲突》根据《亲子冲突》，进行角色扮演，化解冲突通过小组合作，每组派两名代表来进行角色扮演，解决亲子之间的冲突帮助学习把课堂所学的知识运用到现实的案例当中

七、教学反思道德与法治课堂注重活动内容化，内容活动化，本节课以学生为主体，开展情境探究活动能够激发学生学习兴趣，从而达到铸魂育人的目标本节课由于课堂充分尊重学生的主体作用，教师需要处理好预设与生成的关系，在课堂活动中可能存在时间的偏差，需要对开展的活动进行精心设计，优化教学环节。