一年级第二学期语文教学总结

一年级第二学期语文教学总结一年级第二学期语文教学总结一年级的语文教学是一场全方位的启蒙教育，也是学生人生中最初的语言能力培养这个学期的语文教学是在去年的基础上，力求更为细致教师们在课堂上注重理论结合实践，以及知识点的学习和实践能力的提升在这次学期的结束，我对这个学期的语文教学做一个总结

一、课程设置本学期的语文教学按照《语文课程标准》的要求，课程设置突出了学科特色，内容丰富多彩，注重实践操作、交际能力、阅读与写作等核心能力培养我们按照学生的年龄特点和认知水平，设置了以下的几个方面阅读课程阅读是语文教育的核心，我们重点培养了学生的分析能力、推理能力和想象能力在教学过程中，我们引导学生多读、深读、精读、品读我们采用使用图文、动画来激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，实现一本好书的传承写作课程写作是语文教育的有机组成部分，也是现代教育的要求之一针对一年级学生认知能力的特点，我们开设了成语、拼音、识字的课程，让学生能更好的理解母语语言的魅力、地道性和深度信息，并在理解的基础上进行书写，充分培养学生的语言能力听说课程口语能力是语文教育的重要方面，我们不仅要求学生听讲，更强调让学生会说，我们特别着重培养学生的实用口语能力，注重全球化能力的培养，让学生在语言的交流中增强安全、团队建设的能力

二、教学方法本学期语文教学重视“生活化，实践化，趣味化，体验化”的教学形式，教师们在课堂上充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究和实践中学习语文知识活动为主在本学期语文课程中，我们大部分采用了课程活动的形式，让学生在活动中学习并体验活动包括各种教育游戏、课程设计、互动活动等，来培养学生各种技能，更有效地提高学生的语文能力推理阐述带动思维推理是一年级之后语文学习的重点，而在这一年级则是培养学生基本思维能力的阶段，我们通过推理、阐述、讨论等方式为学生打开认知大门，让学生从比喻、联想、类比中深入体会语文世界的魅力

三、学生表现在这个学期中，学生对待语文的态度好了许多，他们对于阅读、写作、口语的关注度更高了在日常课堂中，学生更愿意发表自己对文本理解的思考，愿意和老师同学开展各种交流、合作学习活动结语一年级的语文教学是学生人生中最初的语言能力培养，但每个人的能力是有差异的，结果不同则要求的方法不同如一个学生的阅读能力好，我们就要注重他对阅读材料的理解与示范；如一个学生的思维能力好，就要注重他的思考能力的发展与提高在这个学期的结束，我感谢教师的辛勤付出，在教育理念上让我们又更深的思考希望我们在以后的教学生活中，更好地激发学生学习语文的热情，让他们受益终身第PAGE页共NUMPAGES页。