2023届新高考语文二轮复习语段综合专项练（2）

2023届新高考语文二轮复习语段综合专项练

（2）阅读下面的文字，完成下题中央党校濯莲池内种植的莲花，有着自己小池碧玉的卓特之处每年的夏天，满池荷叶像一把又一把撑开的翡翠雨伞，有的铺散在水面上，托举着晶莹透亮、滚来滚去的水珠；有的高高伫立枝头，像一把扇子，随风摇曳荷花仪态万方，有的

①；有的刚好开出两三片花瓣，似在蓄势待发；有的已全部盛开，如少女般亭亭玉立荷花的颜色也是斑斓错杂，有的白如凝脂，纯洁温润有的红如朝霞，鲜美艳丽尤其是粉色荷花，粉中透白，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴站在池塘辟细细闻去，一缕缕清幽淡雅的荷香缓缓飘来，

②O那些早早开放过的荷花，伴随花瓣的片片飘落，从娇小嫩黄的花心深处长出一头碧绿碧绿的莲蓬，仔细端详，它们既像是倒立的喷水花洒，又像是翻转的伞状吊灯诗人把由莲花到莲蓬的转换过程比喻为“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，可谓生动形象，

③O不仅狸莲池是党校教职工和学员赏荷摄影的上好去处，而且还是夏日里诸多动物高唱奏鸣五池塘里的青蛙经常把圆圆的荷叶当作演奏场地，端坐其上，鼓起硕大的声囊，挺胸吸气，“呱、呱、呱”响亮地叫个不停，当有人趋前近视时，它又迅疾跳入水中，了无踪影L请在文中横线处填入恰当的成语.文中画框线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果阅读下面的文字，完成下题1月31日晚，舞蹈诗剧《只此青绿》登上中央广播电视总台虎年春晚舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来许多网友刷屏直呼“美哭了！太震撼！”《只此青绿》编导周莉亚、韩真介绍，创作灵感来源于《千里江山图》《千里江山图》是北宋画家王希孟在18岁时用半年时间画成的传世名画，从整体画面来看，画家采用了大青绿敷色，画面清新，湖山清旷，有春天葱荣之意却无春天的嚣噪，大有清风徐来，

①之意远观画面静止不动，凝固了千年前的一瞬间，近看却

②，细节生动主创团队从《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）即使历经千年在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒这一细节处提炼出“青绿”的意象春晚里的片段是将《千里江山图》中的青绿设色抽离出来，抽象成一位女性人物形象，这一段群舞是在表达群山

③的概念|舞者的头饰像是《千里江山图》中的山石；女主开篇第二个造型双袖下垂，像是山的纹理，也似是山间瀑布；|舞者们集体慢慢转身时，仿佛一座山峰迎面而来；当她们缓慢出脚重心下移，仿佛山峦在动……该选段为观众呈上视觉盛宴的同时，让观众了解《千里江山图》，展现出作品追寻中华文明根脉的意义.请在文中横线处填入恰当的成语.请将文中画横线部分改成几个较短的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意.文中画框线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果阅读下面的文字，完成下面小题明末清初大思想家王船山曾批评秦始皇说“天假其私，以济天下之大公”他的意思是说秦始皇统一中国，废封建，立郡县，筑万里长城，种种伟绩，无非是出于

①，替万代子孙作打算，但是从全部历史进程来看，秦始皇毕竟做了些对全中国全民族有利的事业，而他主观上所怀抱的私心却成了未能满足的幻梦所以在王船山眼中，那一世之雄、

②的秦始皇也不过成了天道的工具、命运的玩物小己的私心，敌不住天道的公正；个人的小智，比不上宇宙的大智；独夫的武力，胜不过历史的命运秦始皇的一切私心私智，私力，皆被那无声无息、施无言之教的“天”，利用来作“济天下之大公”的手段与工具因此，王船山的这种说法，不仅可提供给我们对于目前这天翻地覆、

③的世界大变局一个新的超脱的看法并且也给我们一个很健全的宇宙观王船山这句话中“天”的概念，最难理解|天是有人格有意志的上帝还是盲目的命运就是信仰宗教的人和相信宿命论的人的两种不同的看法我们还是采取宋儒“天者理也”的说法，4等“天”解释为支配自然与人事的天理天道，也许较合王船山的本意.请在文中横线处填入恰当的成语8请将文中画框线的句子改成几个较短的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原后、O.文中画横线的句子使用了排比和对比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果阅读下面的文字，完成问题“刷屏”时代，“读书”何为？一方面，阅读的重要目的在于求知阅读形式的进阶，以的程度丰富了知识内容的打开方式在阅读体验上，“听书”“快读”等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能；融合多重形态的视听内容，更让阅读由平面式的“纸上得来”升级为立体式的“尽观天下事”在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，突破了有限内容与无限信息之间的界线另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考求知的方式各异，但无论是看画面、听声音还是浏览文字，摄取知识和信息之后，在化零为整、沉潜往复中使之沉淀为思考和智慧都是必不可少的过程文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的都在一次次思接千载、视通万里中充盈着读者的精神家园以思考的力量在信息浪潮中保持专注与骂定，在笔墨世界中涵养情怀与气质这种魅力，正是的快餐式阅读、蜂拥而至的流量化内容所不能给予读者的独特馈赠书本虽小，但就像一个时空容器，“黄鸟于飞，集于灌木”的美丽意象、“金戈铁马，气吞万里如虎”的宏大场景、“究天人之际，通古今之变”的深沉思考……£今中外都可尽收其中人们翻开书籍，就如同打开了一个辽阔的精神世界.请在文中横线处填入恰当的词语.改写文中画横线的句子，以进一步强调从“一卷在手”到“一屏万卷”的重要价值要求使用设问、反问两种修辞，可适当增删词语，但改后句子要保持连贯，不得改变原意.文中画横线的句子使用了比喻、排比、引用的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果阅读下面的文字，完成下面小题为庆祝建党百年，中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目《追寻——红色家书背后的故事》|节目将不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些可以堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏|当今时代互联网发展迅速，音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体声音凭借着单纯的信息维度，流水般汹涌地涌入听者的身体，更能直击人心，情感放大是中国特色节目中不可或缺的元素，《追寻》将百封家书用震撼人心的讲述和

①的吟诵传递出人间至美之情一封封浸染着父母之思、夫妻之爱、兄弟之情的家书，透过声音，连着时空，栩栩如生《追寻》以一种

②的方式对经典人物、故事进行了生动演绎，更多革命烈士将被我们了解、认知、传诵通过《追寻》，我们认识了裘古怀，“同志们，壮大我们的革命武装力量争取胜利吧！“他的临终遗言

③令人动容《追寻》展现了信仰的力量、人性的光辉，将红色文化以受众喜闻乐见的方式传播了出去

13.请在文中横线处填入恰当成语.文中画框线的句子有语病，请将它修改正确.文中画横线的句子使用了通感的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果答案以及解析.答案含苞欲放；沁人心脾；惟妙惟肖解析第

①处语境形容荷花，突出的是是“刚好开出”“全部盛开”一起形容荷花不同的姿态可以填选“含苞欲放”；第

②处语境形容荷香给人的感觉，选用成语“泌人心脾合适；第

③处语境是用来形容比喻的表达效果，照应“生动形象”，可以填“惟妙惟肖”.答案濯莲池不仅是党校教职工和学员赏荷摄影的上好去处，而且还是夏日里诸多动物高唱奏鸣曲的绝佳舞台解析画线句子有两处错误一是关联词语“不仅”的语序错误，前后两个分句的主语都是“濯莲池”，关联词语“不仅”应置于主语“濯莲池”的后面；二是后一个分句宾语残缺，应在“奏鸣曲”之后加上“的绝佳舞台”.答案

①把碧绿的莲蓬比喻成倒立的喷水花洒和翻转的伞状吊灯，

②既形象又贴切，体现了它们之间形状上的相似性，给人以亲切感解析文句“一头碧绿碧绿的莲蓬，它们既像是倒立的喷水花撒，又像是翻转的伞状吊灯”中，作者观看莲蓬，由此产生相似的联想，本体“碧绿的莲蓬”，喻体“倒立的喷水花和翻转的伞状吊灯”，形象生动地描摹出莲蓬的具体形状，让读者能产生画面感；同时“喷水、翻转”又写出莲蓬随风摇曳的姿态，可谓摇曳多姿，活泼可爱，让读者倍感亲切.答案

①水波不兴；

②生机盎然；

③层峦叠嶂.答案（示例）《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年，即使在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒，主创团队正是从这一细节处提炼出“青绿”的意象.答案

①构成本体和喻体形象相似本体为舞者头饰、女主双袖下垂的造型，喻体分别为山石和山的纹理、山间瀑布，外形相似

②效果形象生动，使读者生发联想，更易理解舞蹈与《千里江山图》的关系.答案

（1）一己之私；

（2）叱咤风云；

（3）亘古未有解析

（1）第一空，结合下句“替万代子孙作打算”可知，秦始皇替万代子孙作打算，说明他是为了自己的私心，所以应该用成语“一己之私”

（2）第二空，根据前句用“一世之雄”形容秦始皇，此处可用成语“叱咤风云”来形容秦始皇的威力极大

（3）第三空，根据前面的成语“天翻地覆”可知，世界大变局是从古到今都没有过的，可用成语“亘古未有”.答案在信仰宗教的人看来，天是有人格有意志的上帝，在相信宿命论的人看来，天是盲目的命运，这是两种不同的看法解析长句变短句时先要抽取句子主干，使之成为一个独立的句子文中画框线的句子“天是有人格有意志的上帝还是盲目的命运就是信仰宗教的人和相信宿命论的人的两种不同的看法”，句子主干为这是两种不同的看法然后把这两种不同的看法分别变成短句，两种看法是“天是有人格有意志的上帝”和“天是盲目的命运”，这两种看法分别对应两种人，“信仰宗教的人”对应的是“天是有人格有意志的上帝”，“相信宿命论的人”对应的是“天是盲目的命运”，把这两种人变成状语成分，修饰两种看法，最后得出答案在信仰宗教的人看来，天是有人格有意志的上帝，在相信宿命论的人看来，天是盲目的命运，这是两种不同的看法.答案

（1）排比手法的运用，突出了秦始皇的一己之私不过是天道的工具、命运的玩物，同时也增强了文章的语气；

（2）对比手法运用，把个人与天两种对应的事物对照比较，更鲜明的表现了个人力量的渺小，“天”的力量的强大解析

（1）“小己的私心，敌不住天道的公正；个人的小智，比不上宇宙的大智；独夫的武力，胜不过历史的命运”运用排比的手法，“小己的私心”“个人的小智”“独夫的武力”都是指的秦始皇的一己之私，“敌不住”“比不上”“胜不过”说明天道的强大，突出了秦始皇的一己之私不过是天道的工具、命运的玩物，同时也增强了文章的语气2句子中将“小己”与“天道”，“个人”与“宇宙”，“独夫”与“历史”进行对比，更鲜明的表现了个人力量的渺小，“天”的力量的强大.答案答案前所未有；意味深长；走马观花解析前所未有从来没有发生过的意味深长指的是意义含蓄深远耐人寻味内容值得让人仔细体会、琢磨；走马观花原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下.答案示例从“一卷在手”到“一屏万卷”意义何在？这难道还不是突破了有限内容与无限信息之间的界线吗？解析题干要求使用设问、反问两种修辞改写句子，要求保持原意画横线的句子围绕“一卷在手”到“一屏万卷”的意义讲了两层意思内容上突破了有限和无限的界限；其次，阅读的意义在于启发思考在保持句意的基础上，进一步明确“设问”的特点是自问自答；反问的特点，表示肯定，加强语气故可以写成从“一卷在手”到“一屏万卷”意义何在？这难道还不是突破了内容上有限内容与无限的界线、给人以启发和思考吗？.答案答案这几句话重在阐发书本带给读者的独特馈赠首先运用比喻，贴切形象地写出了书本包罗古今，细大不捐的特点后面的三句话形式上构成的排比句，依次列举美丽意象，宏大场景，深层思考三个方面，有代表性的论述了“书本”包含的辽阔的精神世界，富有气势贴切的引用诗句，不仅增加了文采，而且带给了读者生动形象的感悟解析首先，运用的比喻修辞手法，将“书本”比作“时空容器”，其中本体是“书本”，喻体是“容器”，用此比喻形象地说明了书本包罗古今、内容丰富的特点其次是用“……的美丽意象”“……的宏大场景”“……的深沉思考”，三个整齐划一的句子，构成排比句，具体而微地说明书本是非常辽阔的精神世界，给我们以无尽的精神食粮“黄鸟于飞，集于灌木”一句，显然是采用了引用的修辞手法，引用古诗文，既增加了文章的语言的神采，又给读者具象化的体悟，让人思考与回味.答案

①声情并茂；

②别出心裁；

③振聋发聘解析本题考查学生正确使用成语的能力第一空，“声情并茂”，演唱、朗诵等声音优美，感情丰富此处修饰“吟诵”，用“声情并茂”合适第二空，“别出心裁”，另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同此处强调这种演绎方式构思新颖，用“别出心裁”合适第三空，“振聋发耳贵”，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来此处强调他的临终遗言有号召力，用“振聋发瞳”合适.答案节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏要求解析本题考查学生辨析并修改病句的能力原句有三处语病一是搭配不当，“将……为切入点”搭配不当，应为“以……为切入点”；二是成分赘余，“可以堪称”语意重复，“堪称”就是“可以称为”之意，去掉“可以”；三是成分残缺，“极大地满足了受众的欣赏”后面缺少宾语，应在最后加上“要求”所以最后可以修改为节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏要求.答案构成将声音这一听觉形象与“流水般汹涌地涌入”这一视觉和触觉形象沟通起来表达效果形象生动地表现了声音信息之多，给予听众的感染力之强，化抽象为具体，新颖别致（意思对即可）解析本题考查学生分析句子的构成及表达效果的能力解答此题，首先要明白通感的修辞，通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格从构成来分析，“声音”本来是听觉，声音可传入听众的耳朵里，然后使人产生各种感觉，或是愉悦或是伤感……但此处却将声音这一听觉形象与“流水般汹涌地涌入”这一视觉和触觉形象沟通起来，使声音这一意象更为活泼、新奇从效果来分析，“流水般汹涌地涌入听者的身体”给人的感觉是表现了声音信息之大，犹如水一样汹涌而来，化抽象为具体，表明听众能接收到的信息量之大，通感修辞的使用也增加了语言的文采。