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惠州城市职业学院人才培养方案惠州城市职业学院信息学院现代学徒制大数据技术专业专业国家统编代码510205人才培养方案2022年06月执笔人陈楚翘参与团队王月梅，戴文文二级学院印章人才培养方案审批表
6.典型工作任务及其工作过程撰写职业岗位的典型工作任务及其工作过程，以表格展示表7职业岗位的典型工作任务及其工作过程
六、课程设置及要求课程设置分为公共基础课程和专业课程，公共基础课由公共必修课和公共选修课组成，专业课由专业基础课、专业技能课、专业实践课和专业拓展课组成
（一）公共基础课程.思想道德与法治课程的培养目标是通过本课程的学习，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益课程的教学内容主要包括马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育本课程的教学方法以教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性课程考核方式为实践成果汇报+笔试主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材任课教师应具有扎实理论基础.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的培养目标是通过本课程的学习，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性课程的教学内容主要包括中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容本课程的教学方法以教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性课程考核方式为实践成果汇报+笔试主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材任课教师应具有扎实理论基础.马克思主义中国化进程与青年学生使命担当课程的培养目标是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实好“培养什么人怎样培养人”、“为谁培养人”的思想，全力培养能担当民族复兴大任的时代新人课程的教学内容
1.19世纪科学社会主义的创立与青年使命；
2.五四精神与当代青年使命；
3.新中国建立、社会主义建设与青年使命；
4.改革开放时代与青年使命；
5.中国特色社会主义新时代与时代新人;
6.新时代我国社会主义主要矛盾与青年担当；
7.建设美丽中国与青年使命担当；
8.中国特色社会主义文化自信与大学生文化素养；
9.构建人类命运共同体与青年学生新担当；
10.中国共产党领导与青年的政治使命本课程以教师课堂讲授为主，自主学习为辅，通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的实效性课程考核方式为平时成绩与撰写专题论文各占50%主要教学场所为多媒体课室教学资料采用广东省教育厅统一编制的课程讲义、教案、教学课件任课教师应为思政课专任教师为主，兼课教师为辅，具有扎实理论基础.形势与政策课程的培养目标是通过课程的学习，帮助学生认清国内外形势教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业本课程的教学内容是针对学生关注的热点问题，进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观进行教育课程考核方式为笔试主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材任课教师应具有扎实的政治理论基础和较高的政治素养.军事理论课程的培养目标是通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质主要教学内容包括国防概述、国防法规、国防建设、国家安全形势等课程考核方式为笔试，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材任课教师应具有扎实的军事理论基础.入学教育与军训课程的培养目标是通过入学教育使学生了解学院的规章制度，了解专业背景和所学专业通过基本的军事训练，培养学生服从协作、刻苦坚强的精神和良好的组织性、纪律性以及集体观念主要教学内容包括军事技能训练、入学教育及专业认知等军事技能训练原则上在新生报到后集中进行，按团、营、连编制分队组织实施在教学过程中，采用示范、“做中学，做中教”、启发式、交流式的教学方法军事技能训练考核分项目进行考核并严格考勤考核制度，实施过程化评价军训教官由承训部队选派各二级学院分管学生工作领导担任各营教导员，辅导员担任各连指导员，协助教官完成各项军训任务训练场地以学校体育场为主.劳动素养与安全教育课程的培养目标是通过劳动素养的学习，帮助大学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，正确认识劳动对于人类和社会发展的重要性，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念，形成诚实守信的合法劳动意识，具有勤劳、奋斗、创新、奉献的劳动精神，养成良好的劳动品质和习惯，积极参与各种劳动，不断增强劳动本领和提升劳动技能通过安全教育的学习，帮助大学生树立国家安全底线思维，系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，充分理解中华民族命运与国家之间的关系，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，践行社会主义核心价值观课程的教学内容主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全和劳动法规等方面，强化马克思主义劳动观教育、劳动法规与政策教育、劳动锻炼要求围绕国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义以及相关法律法规等方面全面增强学生的国家安全意识，提升维护国家安全能力，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人打下坚实基础本课程采用专题讲座、实习实训等形式，运用讲授、演示、引导自学等教学方法；采用全面全员全程考核方式.大学生心理健康教育课程的培养目标是通过课程的学习提高大学生的心理素质，充分开发大学生的潜能，培养大学生乐观向上的心理品质，促进大学生人格的健全发展课程的主要教学内容包括大学生心理健康的标准，保持心理健康的途径，如何适应新的环境，如何建立协调的人际关系，如何处理学业困境，如何应对压力，如何正确处理恋爱和性心理问题如何完善自我并实现自己的人生理想和目标，以及心理障碍的有关概念及求助途径等本课程教学场地以教室为主，咨询中心、报告厅为辅主要采用小组教学、游戏教学、案例教学等教学方法考核评价为平时过程考核+期末测试结果考查选用国家规划教材任课教师应具有扎实的心理学理论基础.创新创业教育课程的培养目标是通过本课程学习，培育学生创新思维、创业精神，让学生掌握创新方法与创业知识，构建创新思维模型，结合专业进行创新创业实践应用本课程主要授课方式理论课程以线下课程授课的形式开展，实践课程指导学生团队完成创业计划书或创意创新设计方案教材采用校本自编教材授课教师要求经过系统培训并获得学校颁发的“创新创业导师”聘任证书.职业生涯规划与就业指导课程的培养目标是通过本课程的学习，使学生正确了解职业生涯规划的重要意义，掌握系统职业生涯规划的方式方法，能够认清自我、解读职业、准确定位、锁定目标对职业发展进行正确规划课程的主要教学内容是职业生涯规划相关理论、职业生涯规划方式方法、自我认知、职业认知等内容让学生建立科学就业观，了解就业创业政策，掌握就业求职方法，提升求职竞争力，促进职业稳定发展主要授课方式理论与实践相结合课程考核要求与考核方式是实施多元化的评价，注重学生综合素质的考察采用结果考核和过程考核、理论考核与作品考核等相结合的方法主要教授和指导学生完成个人求职简历或模拟求职活动授课教师要求具有高校教师资格和职业指导师职业资格及经过相关培训.美育课程的培养目标是通过本课程的学习，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人主要掌握艺术的基本理论；培通过教育提升学生感受美、发现美、鉴赏美、创造美、传递美的能力；成为美的外在和美的内在兼备的高素质人才本课程分课堂教学环节和课外实践教学环节，其中课堂教学18学时，包括理论教学和课内实践；课外实践环节18学时，包括校内实践、校外实践课内实践由任课教师在堂上开展的拓展活动和体验式活动等校内实践可参加校园文化活动及第二课堂活动校外实践参观艺术馆，观赏音乐剧，微电影创作活动等教师根据各班学生具体情况灵活组织实施.信息技术基础课程的培养目标是通过本课程的学习，使学生能够掌握计算机基础知识、计算机基本使用方法、文字信息处理方法、数据信息处理技术以及实用计算机工具软件基本使用方法主要教学内容包括计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础主要授课方式教师操作演示、教学实例制作、学生上机实操课程考核要求与考核方式过程考核+上机考试主要教学场所实训机房教材以实例制作为主；教师应具有较强动手能力.大学语文课程的培养目标是通过本课程的学习，培养学生正确的世界观和人生观、良好的表达能力、健康的审美意识，从而使学生具有较为广博的见识、高尚的情操、健全的人格同时，这门课程具有审美性、人文性、工具性的特点，在培养学生的独立观察能力、思维能力、创造能力、审美能力、表达能力方面具有独特的作用本课程将人文教育与科学教育结合在一起，蕴藏着丰富的政治、社会、历史、自然等各种形象化的具体感性的知识，是学生学好其它各门课程的先行课，是实现我校“立德树人”这一根本任务的重要阵地，同时也是对大学生进行素质教育的主要课程之一本课程授课方式为课堂讲解课程考核方式为笔试主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材要求教师具有较高的语言文化素质和课堂教学能力.高等数学课程的培养目标是通过本课程的学习，使学生掌握高等数学的基础知识和思维方式，为学生学习专业基础课和相关专业课程提供必需的数学基础知识和数学工具，同时培养学生良好的思维能力、自学能力、加强学生在今后人生发展的潜能课程的教学内容包括函数、极限、连续、微分（导数）、不定积分与定积分、级数、微分方程等本课程授课方式为课堂讲解课程考核方式为笔试主要教学场所为多媒体课室选用国家规划教材任课教师应具有扎实的数学理论知识.大学英语课程的培养目标是通过本课程的学习，使学生掌握英语基础知识及常用语法知识，具备一定的词汇量；同时，增强学生自主学习的能力，培养学生的跨文化交际意识和良好的语言综合应用能力课程的主要教学内容是从听、说、读、写、译五个方面来展开各能力训练项目主要授课方式是“精讲+多练”，“教、学、做一体化”，以“学生为中心”组织教学活动，突出技能训练课程采用多元评估体系，即形成性评价和终结性评价相结合的考核方式课程教学场所为多媒体教室要求教师具有较高的语言文化素质和课堂教学能力.体育与健康课程的培养目标是通过本课程的学习，对大学生进行全面的素质教育，培养良好的个性和创新精神，培养大学生积极参与体育健身的意识，掌握适合个人特点的运动健身技能真正使学生成为道德健康、精神健康、身体健康和有良好社会适应能力的合格人才课程的教学内容主要包括体育健身的基本理论知识，运动健身的基本技术、技能和方法等本课程的教学方法以实践教学为主，“做中学，做中教”，课程考核方式为实践成果考核+测试主要教学场所为运动场所选用国家规划教材任课教师应具有扎实理论基础和运动技能
17.中华优秀文化教育课程的培养目标是通过本课程的学习，课程总体目标是普及中华优秀传统文化，提升学生整体人文素养，帮助学生树立正确的价值观、人生观，准确认识优秀传统价值观念与文化精粹，教会学生学会做人、更好做事，树立文化自觉，增强文化认同，提升文化自信本课程授课方式为课堂讲解课程考核方式为笔试主要教学场所为多媒体课室要求教师具有较高的语言文化素质和课堂教学能力
（二）专业课程专业基础课.《HTML5+CSS+JS》
（1）
（2）参考学分8参考学时144开设学期12课程目标网页设计主要基于HTML5+CSS+JavaScript技术能很好地支持PC和手机等移动设备，是移动应用开发的一个方向主要内容HTML5表单元素与语法;CSS3样式、轻量级框架jQueryMobile、重量级富框架senchatouch、商城Wob前端实践教学建议
（1）在多媒体教室或机房进行
（2）要求知识点包含实际项目开发所需的知识点
（3）采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，编程与调试操作要求独立完成
（4）教师应提前准备好各种教学材料、工具、媒体资源，以及教学场地和设备.《Vue.js前端开发》参考学分4参考学时72开设学期3课程目标掌握Vue.js框架的基本特性和基本语法，能够使用vue-cli独立开发、打包和测试项目主要内容理解Vue.js手机开发技术的基本知识和常用的实现方法，涉及网页设计、CSS样式、JavaScript、面向对象程序设计，响应式、前端常用框架等内容，通过本课程的学习，学生能够了解Web前端开发中，使用面向对象编程思想进行代码封装的基本方法与基本思路；使用优秀的前端框架（Vue.js）；并且通过这些框架的学习和使用，培养学生运用新技术，解决Web前端开发的综合能力教学建议
（1）能熟练使用HBuilder等开发工具创建Vue前端项目；
（2）能理解客户需求和设计界面布局和逻辑
（3）采用项目导向进行教学.《MySQL数据库技术》参考学分4参考学时72开设学期1课程目标通过本门课程的学习，使学生全面地掌握当前主流数据库管理基本的知识与应用技能，能应用关系范式进行数据库设计能使用SQL语言进行数据定义、数据查询和数据操作，能编写MySQL程序，能进行数据库的备份和还原等，从而具备事数据库设计、应用与管理的能力，为后续开发和维护数据库应用程序奠定基础主要内容数据库的设计；数据库的安装与配置；创建数据库;创建数据表;数据查询与统计；创建索引和视图；编写MySQL程序;创建索引和视图；创建存储过程和触发器；创建游标;数据库的安全管理；数据库的备份与恢复教学建议在工作任务引领下，以教师讲授、多媒体演示、案例本人才培养方案经信息学院研究制定，可否据此制定专业实施性教学计划，请批示信息学院年月日教务处审核意见经审核，该人才培养方案符合学校的培养目标和要求，建议从2022年9月开始执行并据此制定“大数据技术”专业实施性教学计划，请领导审批教务处（签章）年月日主管副校长意见同意大数据技术专业从2022年9月起执行此人才方案主管副校长（签章）年月日分析、分组讨论、学生实训、学生实践、上网查阅资料等形式展开教学本课程以项目任务引领开展教学，培养学生对智能产品的开发能力，最后以一个小的软件系统为需求案例，引导学生设计数据库，以及对数据库进行增删改查等方面的操作，使学生对数据库技术的应用有全面的理解.《PHP应用开发》参考学分4参考学时72开设学期2课程目标计算机应用技术专业培养具备扎实的计算机操作和应用能力，掌握网站设计的知识和方法，能独立完成网站设计、制作、发布搭建和管理、维护与推广，具有较好的网络应用开发能力，web应用程序开发能力是核心技能之一课程要理论与实践相结合，培养学生动手能力，能胜任网站开发与维护以及软件编程相关的岗位群主要内容PHP开发环境的配置；PHP脚本元素的用法；PHP控制结构（选择分支和循环语句）的使用；PHP内置对象的特点及用法；PHP中Session会话中Cookie对象的使用；访问数据库技术；数据库查询和更新语句的使用；应用PHP内置对象实现在服务器上存取特定信息，并在不同页面间进行传递；应用数据库访问技术编写基于数据库的Web程序；实现Web应用程序的登录功能、注册功能、查询功能和分页功能教学建议
（1）教学中，教师应重视实践锻炼，重视现代信息技术的应用，加强双师型素质的提高；建议采用“学做一体化教学”、“实境式教学”等教学方法
（2）积极引入网络和信息技术，优化教学手段和训练方法，提高教学的效益与效率
（3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性与积极性，应以“学生为中心”提高学生的创新能力.《数据结构》参考学分4参考学时36开设学期3课程目标本课程的主要目标是使学生深入了解数据结构的逻辑思想、实现方法和应用技术本课程追求理论联系实际，教学与实践相呼应灵活多样地采取了编程、拓展性学习、案例教学、讨论、报告，大型作业，科研项目等多种形式，激发学生的学习兴趣和主动参与精神，使学生理解原理，掌握方法，熟练应用，能够创造性地应用各种数据结构和算法设计性能优，效率高，可读性强，易维护的程序，解决实际问题，提高学生的学习能力，探索研究的能力主要内容数据结构的基本概念及算法的评价；基本的数据结构线性表、数、图结构；查找技术；排序算法；用数据结构设计解决简单实际问题的程序，并能完成简单程序的测试；根据问题设计相应的算法教学建议教学实施过程采用任务驱动的方法，以行动导向组织教学，以能力点为训练单元，理论实际一体化地开展教学活动学生带着任务和问题学知识、练技能，可大大地提高学生的学习效果.《网络基础》参考学分2参考学时36开设学期2课程目标让学生掌握网络的七层结构，初步学会网络分析工具的使用，能运用所学的网络知识解决简单的实际问题使学生掌握网络分析的方法，网络分析的技能，网络构建的技能主要内容计算机网络基本概念、网络体系结构、局域网教学建议本课程以Internet中使用的TCP/IP协议为主线，注重理论与实践相结合针对高职学生，要求对于网络理论，以必需、够用为度，注重网络实用技术及实际应用的介绍，并以实际中需要的技术、操作和使用技巧为主体在内容安排上，紧密结合最新网络技术的发展应用，了解和理解计算机网络和数据通信的基础知识，并掌握当前普及的局域网主流技术、TCP/TP协议与应用、Windows2000Server网络配置与管理及网络安全和管理方面的技术，通过典型范例的引入详细介绍学生应该掌握的网络知识和操作技能.《Linux操作系统》参考学分8参考学时144开设学期
1、2课程目标通过对操作系统的学习以及Linux操作系统的使用，使高等职业学院计算机应用、计算机网络技术专业的学生了解计算机网络及安全与管理领域等专业知识与技能，能够熟练地使用Linux操作系统，培养学生的动手操作实践能力，为学生将来从事专业方面的实际工作奠定基础主要内容:操作系统基础知识及其主要功能;Linux操作的特征、主要功能及其应用领域；Linux常用命令的使用；vi编辑器；Linux用户和组管理；设备管理和文件系统结构管理；基本的shell程序的编写；NFS、samba、DNS、DHCP、Apache.FTP等服务器的配置;Linux环境下网络安全配置教学建议Linux操作系统的主要任务是有关Linux操作系统的安装与使用，让学生理解操作系统的组成及工作原理，掌握Linux操作系统的安装，图形化界面的基本操作，文本界面的相关操作与配置能使用Linux操作系统配置各种服务器，完成简单的网络安全配置并对网络加以优化和维护.《数据标注》参考学分2参考学时36开设学期3课程目标掌握数据标注与大数据技术应用理论基础知识，掌握数据标注的实际操作技能，可熟练地完成图像、视频、语音、文本等素材的采集、分类、标框、描点等操作，为数据素材打上不同的标签，满足不同的人工智能应用需要同时，需具备较高综合素质与良好职业素养，成为能够从事相关工作的发展型、复合型、创新型技术技能人才课程主要内容数据标注发展简史、数据标注定义及分类、数据标注的应用领域、数据标注行业的运行模式，数据标注行业未来发展趋势以及挑战；数据的处理流程数据的采集、数据预处理、数据标注、数据分析、数据可视化；数据的编码方式、常用数据标注工具;数据标注的职业素养；数据标注实践教学建议在内容设计上，应以示例入手，逐步推进，详尽剖析数据标注基本原理在实施方法上，应采取启发式教学方法，在简要介绍数据标注流程的基础上，引导学生自行运行并分析实现代码在教学手段上，应利用多媒体、网络资源等多种传授方法，提高学生兴趣在实验教学上，应促进学生对讲授知识的理解，开拓眼界，提升实践能力.《科技文献阅读与写作》参考学分2参考学时36开设学期4课程目标为拓展学生视野，更好地学习和巩固工程管理专业知识，有利于学生的技术创新，指导学生进行工程管理专业的经典文献的阅读与学习，熟悉与本专业相关的科技文献的阅读与理解的要点教授学生进行工程管理专业的科技文献阅读的基本技能，和进行相关的诸如调查报告、实习报告、课程论文、毕业论文的写作方法，同时教授工程管理专业的学术论文的写作方法课程主要内容了解工程管理经典文献阅读的重要意义，熟悉科技文献的概念和种类，熟悉专业论文的概念和专业论文的种类，掌握国内工程管理经典文献的基本特征及其阅读的要点，熟悉国外工程管理经典文献的基本特征及其阅读的要点教学建议教学采用理论授课与学生参与科技文献的阅读与写作密切结合的方法结合学生亲身实际，在阅读环节，提供适宜的专业阅读文献资料，采取阅读与课堂讨论相结合的方法；在写作环节，采取事先布置写作任务的方式，由学生在课下完成写作，上课讨论、交流的方式数据分析方向Python程序设计（程序设计基础+面向对象程序设计）参考学分8参考学时144开设学期3课程目标本课程是大数据科学与技术专业的一门学科基础课是计算机相关专业程序设计类课程模块的重要组成之一通过本课程的学习，要使学生获得Python语言基础、条件、循环、函数、类、方法、继承等方面的知识；使学生能够熟练地阅读和运用结构化程序设计方法设计、编写、运行Python语言程序培养学生程序设计、开发与测试能力，应用计算思维方法去分析和解决问题的能力，以及团队合作精神，为学习后续课程和进一步获得程序设计相关知识等奠定坚实的基础主要内容程序设计简史，现代高级程序语言介绍，编程范式，流程图，Python基本语法，Python基本数据类型，Python运算符结构化的程序设计，函数与模块、类与继承、方法与接口教学建议可根据学生的理解力，采用具有针对性的主题教学、情景教学、复式教学等方法，充分发激发学生的兴趣促进学生运动习惯的形成和学习能力的提高同时，要加强对新的教学内容和方法的研究，以进一步提高教学效果.大数据数理基础参考学分4参考学时72开设学期
1、2课程目标通过本课程地学习，使学生学会使用Python进行数据微积分，线性代数，统计学，数值计算地有关计算，以及数据分析过程中常用到地数学方法，将理论与实践相结合，为将来从事数据分析挖掘研究，工作奠定基础主要内容据微积分，线性代数，统计学，数值计算等教学建议根据学生的理解力，采用具有针对性的主题教学、情景教学、复式教学等方法，充分发激发学生的兴趣促进学生运动习惯的形成和学习能力的提高同时，要加强对新的教学内容和方法的研究，以进一步提高教学效果.区块链技术参考学分2参考学时36开设学期课程目标本课程属于计算机科学与技术的专业选修课本课程的主要目的是让学生了解区块链的起源、开展以及各行业的应用需求;理解和掌握区块及链、密码技术、共识机制、激励机制、智能合约、P2P网络等的基本原理和实践应用，领会区块链中平安机制的设计思想，学会用“区块链思维”分析与设计各行业的应用方案主要内容让学生掌握区块链中涉及的密码学原理、P2P网络、分布式一致性等基础知识，培养其应用区块链原理，准确分析各行业中存在的去中心化信任、公开透明、不可篡改、不可伪造以及跟踪溯源等平安问题，设计和使用区块链技术解决各行业应用问题教学建议根据学生的理解力，采用具有针对性的主题教学、情景教学、复式教学等方法，充分发激发学生的兴趣促进学生运动习惯的形成和学习能力的提高同时，要加强对新的教学内容和方法的研究，以进一步提高教学效果.Excel高级应用参考学分2参考学时36开设学期课程目标本课程的主要教学任务是以大一所学的Excel电子表格基本应用技术为基础，使学生能够利用Excel中的数据快速录入、公式、函数、图表、数据分析统计等功能，来处理实际办公领域面临的各种数据管理与分析问题主要内容Excel数据录入、单元格格式化等基本操作；Excel的公式及常用函数，并具备自主借助各种途径学习新函数，利用新函数解决办公问题的能力；Excel各种类型图表的制作；Excel各种数据分析的相关操作教学建议根据学生的理解力，采用具有针对性的主题教学、情景教学、复式教学等方法，充分发激发学生的兴趣促进学生运动习惯的形成和学习能力的提高同时，要加强对新的教学内容和方法的研究，以进一步提高教学效果.电子商务基础参考学分2参考学时36开设学期课程目标《电子商务基础》是电子商务专业的专业基础课，此处作为《商务数据分析》课程的前导课而开设，目的是为了让大数据应用专业的学生初步认识、了解电子商务的相关理论概念、电子商务的功能与交易流程、电子商务的技术实现与安全保障体系与电子商务网络营销策略等基本知识；了解商务信息的搜索、收集与处理技术、安全协议与认证技术在应用软件中的使用方法、电子商务交易的操作过程和后台处理流程等主要技能，为后续课程的学习打下必要的基础教学建议根据学生的理解力，采用具有针对性的主题教学、情景教学、复式教学等方法，充分发激发学生的兴趣促进学生运动习惯的形成和学习能力的提高同时，要加强对新的教学内容和方法的研究，以进一步提高教学效果.商务数据分析参考学分2参考学时36开设学期课程目标《商务数据分析》是针对企业中的网店运营、网络营销、项目策划管理、电子商务业务分析等工作岗位典型工作任务的调研与分析后，分析总结出来的为适应电子商务的数据化运营分析、精细化管理等能力要求而设置的一门专业核心课程通过与真实校企合作企业的合作，根据其业务需求，为其进行数据采集与处理的方案制定、基础数据采集、数据分析、数据监控与报告撰写等工作，从而培养学生商务数据分析的技能通过课程的学习培养学生数据采集、数据帅选、图表制作、数据分析等方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为将来步入商务数据分析等职业岗位打下坚实的基础教学建议根据学生的理解力，采用具有针对性的主题教学、情景教学、复式教学等方法，充分发激发学生的兴趣促进学生运动习惯的形成和学习能力的提高同时，要加强对新的教学内容和方法的研究，以进一步提高教学效果表8知识、能力、素质要求及课程保障分解表27惠州城市职业学院人才培养方案目录
一、专业名称及代码2
二、入学要求2
三、修业年限2
四、职业面向2
五、培养目标与培养规格2
（一）培养目标2
（二）培养规格3
六、课程设置及要求8
（一）公共基础课程8
（二）专业课程16
七、教学进程总体安排28
（一）教学计划总体安排28
（二）教学计划进程表28
八、实施保障28
（一）校企合作平台28
（二）师资队伍29
（三）教学设施29
（四）教学资源建设30
（五）教学方法33
（六）教学评价33
（七）质量管理33
九、毕业要求30
（二）完成岗位实习34
（三）完成毕业设计34
（四）原则上至少取得一个职业技能等级证书或职业资格证书34
十、附录34
（一）课程设置及教学时数分配表34
（二）专业人才培养方案编制说明错误!未定义书签
七、教学进程总体安排
（一）教学计划总体安排表9教学计划总体安排表
（二）教学计划进程表课程设置及教学时数分配表详见附录
八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与
（一）校企合作平台.平台建设校外实训基地校外实训基地在教学过程中同校内实训室配合完成校企共建课程的实训任务课程中的主要实训单元由合作企业提供真实的工作任务，学生按照企业化的流程进行实务化操作学习本专业产教融合主要合作企业（全资投入）
（1）深圳宇泰科技公司（企业全资投入新建数据链产业学院）
（2）广东安达思科技有限公司（企业全资投入新建VUE考试中心）
（3）广州粤嵌通信科技股份有限公司.平台利用建设12个“教师工作室+校园企业+企业工坊”，推行1套工作制教学方法；建立1套工作坊学分置换制度；实施学分替换制；建立1套工作坊管理制度；建立1套工作坊考核制度实施“分层梯度”的教学，课堂与工作室一体化，学生可根据自身定位选择适合自己的工作室进行深入研修按不同学生的认知能力、技能力水平因材施教，采用多层分类人才培养模式教师工作室培养企业成长型人才，采取讲授法、情景法、项目教学法等教学方法，培养学生掌握基础技能、能承担小型企业项目、参加市级项目名师工作室培育行业卓越型人才，能承担中大型企业项目、参加省级项目，采用主题教学法、个性教学法等教学方法大师工作室培育行业拔尖型人才，能掌握新工艺、新技术核心，参加国际国内高水平技能竞赛情境引导法、案例启迪教学法等教学方法大师名师将最新媒体技术、新工艺、新设计理念、新技法、新规范及现代信息技术手段，引入实际项目实时嵌入到教学中
（二）师资队伍内容包括专任教师和兼职教师高职专业带头人原则上应具有高级职称“双师型”教师一般不低于60机兼职教师应主要来自于行业企业.专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外网络行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，牵头组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力.骨干教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有计算机科学与技术、大数据技术、人工智能等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力，具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；积极参与企业实践，每5年累计不少于6个月的企业实践经历.双师素质教师全体专业教师须深入到行业企业一线进行实践能力锻炼，形成一支德才兼备、业务优良、老中青结合的优秀专业教学团队本专业专任教师双师型教师占比85%以上.兼职教师聘请企业技术骨干、工程师参与实践课程的教学本专业行业企业兼职教师人数共5人
（三）教学设施信息学院拥有国内最高端的实验装备和教学条件，建有1个网络综合布线实训基地、2个神州数码网络技术专业实训室、3个云计算大数据专业实训室、其他各专业实训室17个校内有5个产教融合的协同育人中心校内实训场馆总计23个，面积
2.4万多平方，具有实训工位数近1500个，设备总价值2000万余元即将投入建设人工智能技术服务实训室1个，已经获得立项
（四）教学资源建设.专业教学标准一般包括专业基础课程，专业核心课程，专业拓展课程，并涵盖有实践性教学环节.职业技能标准
（1）具有英语阅读和一般专业资料的翻译能力，通过高职高专应用英语能力A或B级考试或考取web（l+x）证书
（2）通过计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，并获得初级或中级证书
（3）通过全国计算机二等级考试，并获得合格以上证书
（4）过对大数据技术应用理论基础知识的学习和实践，能够掌握云计算平台的运维操作与大数据技术应用，获取工信部认证《大数据分析员》证书.合作企业信息.课程资源库.人文素养与实训安全教学资源
（五）教学方法提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法以达成预期教学目标倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学
（六）教学评价.课堂教学效果评价方式采用灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等.实习实训效果评价方式
（1）实习（实训）效果评价方式由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价采用实习报告与实践操作水平相结合、实训过程与仪器设备使用熟练程度考查相结合、多种实习（实训I）项目备选考核、实习（实训I）项目熟练程度考核等形式，客观评价学生的技能水平
（2）岗位实习评价岗位实习考核包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次多方位的评价方式
（七）质量管理建立健全校院（系）两级的质量保障体系以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体
九、毕业要求毕业要求是学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求
（一）学分要求修满本专业规定的140学分其中公共必修课34学分，专业必修课50学分，公共选修课6学分，专业选修课12学分
（二）完成岗位实习
（三）完成毕业设计
（四）原则上至少取得一个职业技能等级证书或职业资格证书
十、附录
（一）课程设置及教学时数分配表2022级大数据技术专业现代学徒制教学进程表
一、专业名称及代码专业名称大数据技术专业代码510205
二、入学要求现代学徒制学生
三、修业年限三年
四、职业面向表1职业面向
五、培养目标与培养规格一培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力掌握本专业知识和技术，能够较快适应生产、建设、管理、服务等一线岗位需要的，面向电信、零售、银行、金融、政府等部门的数据处理、分析与应用38相关工作岗位，具有数据科学与大数据技术应用基础知识，掌握大、中、小型数据处理基本技能，掌握大数据存储、清洗、管理、建模和分析的基本技能，了解大数据技术应用框架与其生态系统，具有较高综合素质与良好职业素养，能从事大数据应用相关基础工作，具有高素质的复合型技术技能型人才
（二）培养规格.人才培养规格撰写专业学生素质目标、知识要求和职业能力，以表格展示表2素质目标、知识要求与职业能力专业技术基础知识程序设计、数据库使用、操作系统使用、网页设计制作、软件部署、软件系统安装和计算机应用开发等知识专业知识数据思维、大数据系统的基本工作原理、大数据技术的基本工作原理、数据技术的应用、数据挖掘与分析、数据获取和预处理、数据可视化等基本知识职业基本能力1良好的沟通表达能力；2计算机应用系统的操作和组装、维护与维修能力；3数据库系统的基本操作能力；4基本的程序设计能力；5网站页面设计与制作的能力；6网站后台程序设计和网络数据库设计能力，网络应用开发职业技术；能力7常用办公软件、工具软件的使用能力，利用Office工具进行项目开发文档的整理Word、报告的演示PowerPoint、表格的绘制与数据的处理Excel；8阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力；9阅读本专业相关中英文技术文献、资料的能力；10熟练查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力；11通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力专业核心能力
（1）使用工具进行数据清洗的能力；
（2）使用工具进行数据存储的能力
（3）调取数据并对数据进行分析的能力
（4）基本的数据可视化能力
（5）基本的数据管理与治理能力
（6）大数据平台搭建与运维能力
（7）基本的大数据平台开发能力其他能力
（1）方法能力分析问题与解决问题的能力、应用知识能力、创新能力;
（2）工程实践能力人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等能力；
（3）自主学习和终身学习能力较强的自主学习能力与获取新知识和追踪本学科发展动态的能力以及社会适应能力.核心能力目标表3核心能力目标惠州城市职业学院学校培养目标、核心能力、能力指标对应关联.专业核心能力指标描述表表4专业核心能力指标描述表说明说明上表中X为学院变量，各学院应按如下规则使用特定字母替换，其中财经学院一A商务学院一B师范学院--C信息学院一D艺术学院--E机电学院一F民生学院--G国际学院一Ko“n”为层次变量，用“C”和“Z”，其中C”代表“高职”，“Z”代表“中职”；“m”为专业变量，用数字“19”，在二级学院内对专业进行编号，中、高职分别从1开始编号.就业岗位职业发展路径表5就业领域与就业岗位.职业资格证书引导学生参加相应的职业技能考核，考取一项与专业职业能力对应的下列职业资格证书表6职业资格证书司序号典型工作任务工作过程1数据收集为了达成某一特定目标，设定所需的数据并通过线上爬取、问卷调查、访问等手段获取数据2数据处理针对所采集的数据，利用数据清洗、数据去重、数据排错等手段对数据进行处理，从而达到数据可用的目的3数据存储应根据不同数据的特点，选择合适的存储平台，设计数据库，承载并存储数据4数据使用能够调用数据，实现数据的可视化，并撰写相应数据分析报告5大数据平台搭建为承载数据搭建相应的数据平台6大数据平台开发对数据平台进行运营和维护，并根据实际情况开发数据流转策略序号名称知织、能力、素质结构课程保障实训保障ABCDEF1人文素质具有良好身体素质掌握一定的运动技巧具有较好的数学基础能进行定量分析具有一定的英语听说读写的能力具有一定的文字功底和文学素养掌握计券机的基础知识具有较强的计算机操作能力大学语文大学数学大学英语大学体育计算机应用经济学原理计算机应用实训2思想道德素质掌握邓小平理论和三个代表的电要思想掌握马克思哲学原理具有良好的思想品何争做四有新人具备良好的职业道德和正确的就业观念“思政”概论“思政”基础就业指导入学教育军训“思政”课假期社会实践3数据思雄与应用能力掌握利用程序脚本获取数据的方法掌握数据科学领域的基本数理知识掌握数据库的基本原理掌握商务数据处理的基本范式掌握利用前端技术展示数据的方法html5+css+jsvue数据库php数据结构网络基础Linuxpython基础python面向对象区块链excel高阶商务数据分析数据处理实训室序号教育教学活动各学期时间分配（周）合计—二三四五六1教学活动时间理论教学、实践教学、技能鉴定、资格认证培训等1618181818181062它育动间其教活时考核1111153机动1111154入学教育、军训225毕业离校11合计192020202020119序号企业名称联系人详细地址1深圳市宇泰科技有限公李娜深圳市宝安区72区留仙三路甲岸工业园C12广州粤嵌通信科技股份胡耿辉广州市黄埔区科学城TCL文化产业园粤嵌众3广东安达思科技有限公卓斌惠州市麦兴路13号博美堂大厦7楼7094北京中公教育科技有限赖伟广州市南沙区金岭南路412号南沙恒成创意5北京千锋互联科技有限院校合广州天河区慧通产业园89栋3楼6广东统一机器人智能股黄丽芳东莞市美景西路789号7惠州韦粕思科技有限公李娜惠州市仲恺高新区仲恺大道666号科融创业8深圳市联发科网络技术蔡文丽广东省深圳市龙华区工业路下油松第六工业9深圳市漫动者教育科技杨轶深圳市南山区粤海街道高新南四道现代大厦10惠州市愿力信息技术有彭小燕惠州市麦兴路13号博美堂大厦9楼91811惠州市新方舟职业培训罗勤惠州市惠城区桥东东湖西路31号阳光10012维沃通信有限公司杨川广东省东莞市长安镇Vivo全球总部12号门13惠州市铭通教育技术有林小英惠州市惠城区麦地路泰豪广场14长盈精密黄丽芳东莞松山湖生态园15孙悟空互联网科技（深林嘉梁广东省深圳市光明新区深圳市光明区公明街16深圳市源昊信息科技有李爱辉深圳市宝安区新安街道5号优创空间3号楼17深圳市源创之家电子商方创彬广东省深圳市深圳市龙岗区龙岗街道龙岗社18深圳市数据链产业促进李娜深圳市宝安区72区留仙三路甲岸工业园C119惠州市德赛电池有限公凌嘉威广东省惠州市惠城区惠州市（惠城区）仲恺20惠州酷友网络科技有限严俏敏广东省惠州市惠城区鹅岭南路6号TCL工业21华显光电技术（惠州）石小姐惠州市仲恺高新区23号小区22广州东软睿道教育信息邱振豪广州市黄浦区揽月路8号东软大厦序号课程名称1Hadoop技术2Python程序设计3R语言自然语言处理4数据挖掘与建模类别序号课程资源视频资源列表题库党史知识1一国两制党史学习2党史复习150题2十四大学习党史学习3党史复习200题3党史学习实验实训实践安全学习1惠州城市职业学院校外实践教学基地建设与管理办法-信息学院实验室安全100题2惠州城市职业学院校内实践教学基地建设与管理办法-信息学院3惠州城市职业学院实验室突发安全事故应急处置预案-信息学院4惠州城市职业学院实验室安全建设与管理规定-信息学院5惠州城市职业学院实训中心设备安全操作规程-信息学院6惠州城市职业学院实验室管理员岗位职责-信息学院7惠州城市职业学院机房与多媒体电教室教学软件安装规定-信息8教务事物篇9实验安全知识培训精选课件10实验室安全知识培训112019实验室安全知识培训-完整版课程类型课程性质课程代码课程名称开课学院学分总学时课程类型考核方式各学期周数及周学时安排表起止周共计理论实践12345619周20周20周20周20周20周I.C001思想道德与法治马克思主义学院3543618B考试33-20LC002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院4725418B考试42-19LC001形势与政策1-4马克思主义学院13232A考试
0.
40.
40.
40.43-6LC015劳动素养与安全教育1-4教务处13232C考查
0.
40.
40.
40.43-
61.C010入学教育与军训教务处23636C考查+21-2LC022军事理论数育学生处11616A考查
0.
40.43-6IC001创新创业教育创新创业学院118108B考查13-20JC051大学生心理健康教育通识教育学院2361818B考查22-19JC043信息技术基础通识教百学院23636C考试23-20JC050美育通识教育学院2361818B考查22-19JC005中华优秀文化教育通识教育学院11818A考查12-19LC012职业生涯规划与就业指导各二级学院2361818B考查22-19JC001大学语文【通识教育学院23636B考试23-20JC002大学语文II通识教育学院11818B考查12-19JC0I0高等数学I通识教百学院23636A考试22-19JC020大学英语1通识教育学院23636B考试22-19JC021大学英语II通识教育学院11818B考查13-20JC030体育与健康1通识教育学院23636C考杳23-20JC031体育与健康II通识教育学院23636C考查22-19小计3463836427425%公共选假课
1.C020马克思主义中国化进程与青年学生使命担当马克思主义学院12020A考查1东江红课马克思主义学院12020A考查1公共任选课1472公共任选课2公共任选课3公共任选深4小计61124001S专业课程htmlS+css+js1476考试4网络基础240考试2MySQL数据诲476考试4htmlS+css+js2480考试4PHPWeb应用开发480考试4小计1835200014%专业技能课DC066Vue.jsWeb前端开发480考试4DC107linux系统476考试4DC071数据结构480考试4linux系统2480考试程序设计基础（Python）480考试4面向对望程序设计।python）480考试4大数据数理基础480考试4电子商务基础220考试4数据标注220考试4小计3259600023%专业实践课毕业设计各二级学院47272C答辩42-19职业与企业公共能力各二级学院6108108C考查62-19企业岗位实践课各二级学院8144144C考查82-19岗位实习各二级学院20360360C实习报告202-19小计38684068427%专业拓展课商务数据分析472考试42-19excel高阶472考试4写作236考试2区块健236考试2小计12216008%总计140259836495823262202020所属专业大类代码所属专业类代码对应行业代码主要职业类别代码主要岗位群或技术领域职业资格证书和职业技能登记证书举例信息技术类51计算机类5102互联网数据服务645互联网平台643大数据工程技术人员2-02-10-11数据分析处理工程技术人员2-02-30-09初始岗位数据分析专员，大数据助理工程师，数据标注员发展岗位数据工程师，大数据开发工程师迁移岗位前端工程师，网络工程师全国计算机等级考试二级证书、计算机技术与软件专业技术资格水平考试初级证书、华为HCIA/HCIP/HCIE系歹U证书素质目标思想政治素质具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识文化科技素质具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新意识、创新精神及创新能力，具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力专业素质掌握从事大数据应用开发、大数据预处理、大数据可视化或大数据分析所必需的专业知识；具有一定的逻辑思维能力和大数据思维能力；具有很强的实际动手能力知识要求工具性知识计算机基础、语文、英语等人文社会科学知识政治学、社会学、法学、经济学、管理学、思想道德、职业道德、沟通与演讲等自然科学知识一定的数理基础知识和工程数学基本思想培养目标核心能力能力指标具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才A道德规范A1具备热爱劳动、遵纪守法的能力A2具备遵守规范、忠诚职业的能力B责任关怀B1具备社会责任、人文情怀的能力B2具备身心调适、艺术审美的能力具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才C专业技能C1具备熟用知识、执行标准的能力C2具备善用技能、使用工具的能力D实践创新11具备力行实践、实务应用的能力D2具备问题解决、跨界整合的能力具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展型人才E合作发展E1具备有效沟通、团队合作的能力E2具备勤于反思、持续学习的能力F家国情怀F1具备国家认同、自觉自信的能力F2具备开放尊重、国际理解的能力学校核心能力内涵信息学院核心能力指标大数据技术专业核心能力指标A道德规范具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才A0D1具备吃苦耐劳、信息安全意识、遵守道德与法规的能力A0DC41具备热爱劳动、遵守网络空间安全、遵守网络道德与法规的能力A0D2具备遵守规范、忠诚信息技术职业的能力A0DC42具备遵守大数据工程规范、忠诚企业、热爱人工智能相关职业的能力B责任关怀B0D1具备社会责任、人文情怀和较高信息素质的能力B0DC41具备国家认同、自觉自信的能力B0D2具备身心调适、适应职场变迁和艺术审美的能力B0DC42具备尊重多元观点、国际视野的能力C专业技能具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才C0D1具备熟用信息技术领域知识、执行信息技术领域标准的能力C0DC41具备大数据应用领域所需知识，执行大数据技术标准的能力C0D2具备善用信息技术领域技能、熟用工具的能力C0DC42具备善用数据思维对数据进行规划、处理和应用的技能，熟用数据及大数据相关工具的能力I实践创新1011具备力行实践、胜任信息技术领域项目实践的能力D0DC41具备善于大数据应用实践，胜任大数据工程项目管理的能力D0D2具备分析及解决信息技术领域问题、跨界整合的能力D0DC42具备熟练使用数据处理平台，应用数据思维解决实际问题的能力E合作发展具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展型人才E0D1具备运用信息技术领域工具进行有效沟通、团队协作的能力E0DC41具备大数据工程项Fl有效沟通、合作意识、团队工作的协调能力E0D2具备独立思考、信息处理、持续学习、信息技术项目创意创作的能力E0DC42具备学后反思、信息处理、利用信息化手段持续学习数据科学相关知识的能力F家国情怀F0D1具备国家认同、自觉自信的能力F0DC41具具备较强的社会责任感和公民意识，服务于中华人民的能力F0D2具备开放尊重、国际理解的能力F0DC42具备身心调适、适应职场变迁和艺术审美的能力信息学院大数据专业培养目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力掌握本专业知识和技术，能够较快适应生产、建设、管理、服务等一线岗位需要的，面向电信、零售、银行、金融、政府等部门的数据处理、分析与应用相关工作岗位，具有数据科学与大数据技术应用基础知识，掌握大、中、小型数据处理基本技能，掌握大数据存储、清洗、管理、建模和分析的基本技能，了解大数据技术应用框架与其生态系统，具有较高综合素质与良好职业素养，能从事大数据应用相关基础工作，具有高素质的复合型技术技能型人才就业领域初级岗位中级岗位高级岗位商业贸易助理数据工程师数据工程师首席数据官（CD0）信息安全IT专员数据安全工程师首席信息官（C10）大数据数据标注员大数据助理工程师大数据工程师序号工作岗位证书名称证书等级颁发单位1数据工程师IT专员数据标注员信息处理技术员初级人力资源和社会保障部、工业和信息化部2数据工程师全国计算机等级技术考试二级初级教育部3大数据工程师华为HCIA证书初级华为技术有限公。
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