9.2 项脊轩志（教案）-高中语文人教统编版选择性必修下册

第三单元

9.2项脊轩志教案.了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值.体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色.从细微的“举动”中品味“人情美”语言建构与运用结合注释和工具书，提高阅读诗歌阅读能力思维发展与提升品读本文，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧审美鉴赏与创造了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值文化传承与理解有意识培养从细微的“举动”中品味“人情美”重点深刻领会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧难点从细微的“举动”中品味“人情美”

1、指导学生完成预习

2、制作课件水喝了，以后就不会多次怀孕了先母举杯喝尽，失声变哑，不能说话正德八年五月二十三日，孺人逝世各个孩子看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为母亲是睡着了，真是伤心啊！由于母亲逝世，家里请来画工为先母画遗像，带出两个孩子对画工说“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照大姐（淑静）画”因为这两个孩子面容像母亲孺人不需担心家里吃食，却终日劳苦，好像形势危急，未来难料冬天生炉火用的炭屑，叫Y鬟做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面家里没有被丢弃之物，没有闲人儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里整整齐齐待佣仆有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也都不忍心责怪她吴家桥每年送来鱼、蟹、糕饼，总是人人都可以吃到家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书每逢阴雨天气，堂兄就会在学塾过夜我心里舍不得和他分开，但是却不能留住（必定要赶回家）先母在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我熟练背诵得没有一个字错漏，她才高兴孺人死后十一年，大姐淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的她死后十二年，我补上了生员她死后十六年，我娶妻，婚事也是孺人生前给我定下的一年以后我有了个女儿，（我们夫妇都很）关心爱护女儿，更加想念孺人夜半和妻子一同流着眼泪，追思她生前的几件事，仿佛是昨天发生的一样，别的什么就都记不起来了世界上竟有没有娘亲的人，天啊！多么悲痛啊！

一、导入新课从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、陆游的“老学庵”、沈从文的“窄而霉斋”今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋，听听他的光阴故事，学习这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》

二、写作背景项脊轩，归有光家的一间小屋轩，小的房屋归有光的远祖曾居住在江苏太仓的项脊泾作者把小屋命名为项脊轩，有纪念意义“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体借记物、事来表达作者的感情撷取日常琐事，通过细节描写，来抒情言志他的风格“不事雕琢而自有风味”，借日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的感情此文是归有光抒情散文的代表作

三、作者介绍归有光1506—1571字熙甫，早年号项脊生，晚年号震川，苏州昆山人明代散文家他自幼苦读，9岁能文，从小立志澄清天下，振兴家业，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年他的学生很多，称他为“震川先生”到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志8岁丧母，23岁取妻，27岁时丧妻归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，主要特点是

①即事抒情，真切感人

②注重细节，刻画生动

③篇幅短小，言简意赅

④结构精巧，波折多变被誉为“明文第一”黄宗羲语当时人称他为“今之欧阳修”代表作有《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《寒花葬志》《沧浪亭记》等今有《震川先生集》他发掘了唐宋散文的优良传统，提倡学习唐宋文，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高

四、题目解读项脊轩——书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思一是说它窄小，如在颈奔之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意“志”一种文体，与“记”相似但“记”通常用以记“事”“物”，“志”以记录人物事迹为主

五、层次结构本文共分为三个部分第一部分（第1段）叙写项脊轩修葺前后的不同风貌，以写景为主，字里行间倾注了作者对先继续按的由衷喜爱第二部分（第2-3段）写对家庭生活琐事的回忆，充满悲情第三部分（第4-5段）补写项脊轩的变迁和逸事，表达对亡妻的悼念之情

六、全文分析.修葺前的项脊轩是什么样子的？作者这样写有何作用？明确修葺前的项脊轩狭小、破败、昏暗作者渲染其衰败、阴冷的气氛，欲扬先抑，为下文写项脊轩修葺后的幽美可爱做铺垫.修葺后的项脊轩有哪些变化？明确不再“上漏”，室内“洞然”，庭内“杂植兰桂竹木”，栏楣“增胜”，修葺后的项脊轩环境幽美，极富情致.本文在选材上有什么特点？明确:作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，用典型的细节和场面，寥寥数笔，给人以深刻的印象，使人在情感上易于与之共鸣在文章中作者借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈虽是一鳞半爪，但它们是人生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，是作者用心灵感受过的且感受最深的、历久不忘的，所以这些我们平常熟视但只有感觉而不怎么认识的事，一经作者真切再现，便具有很强的艺术魅力，便能以“小”“琐”事令读者产生巨大的震撼例如写对母亲的怀念一事，作者早年丧母，对母亲的慈爱不可能有太深的记忆，于是由老妪说出，极为自然作者没有让老妪说出有关母亲的什么动人的大事，只写“娘以指叩门扉曰儿寒乎？欲食乎可谓平淡之极，但对于一个幼年丧母的人来说，是多么的亲切，多么的温暖，又多么的让人怀念！所以，“语未毕，余泣，妪亦泣”，读者读之“亦泣”，正如王锡爵所说的“无意于感人，而欢愉惨恻之思溢于言语之外”.本文的线索是什么？明确本文有两条线索，一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情变化第一小节先写项脊轩的小、老、破、漏和昏暗，既而写经过修葺后的项脊轩的优美、宁静和恬适，表现的是作者对项脊轩的喜爱之情和高尚的志趣、恬淡的心境“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句，在文中起承上启下的作用，引起了对家庭生活琐事的回忆，而这些事又都与项脊轩有关，都表现了作者的悲哀之情一是写了大家庭的分崩离析和破落，表现作者对家庭衰败的哀痛；二是写了母亲对子女的无微不至的关怀，表现了作者对母亲的怀念；三是写了祖母对作者的牵挂、赘许和期盼，含蓄地表达了怀才不遇、功名未成、辜负亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情；四是写了亡妻生前在轩中的生活片段和轩以后的变化，表达了作者对妻子的真挚情意作者正是这样把经过选择的零散的材料集中到一定的空间中来，尽管这些材料看来互不关联，可它们都发生在项脊轩，作者用这一小屋的历史把物境、人事、所见、所闻、所感等等，有序地贯穿起来，用自己的思想感情把它们统摄起来，使这些本来互不关联的东西产生内部联系，在“形”“神”上都得到和谐的统一.第二段中作者是如何用“悲”贯穿来叙写项脊轩的变迁以及回忆母亲和祖母的往事的？明确先回忆“诸父异爨”引起庭院的变化，反映家庭的败落，笔墨中无不浸透着作者无限的“悲”情；通过老妪忆母，再现了慈母的音容笑貌，使作者禁不住潸然泪下（“余泣”）；忆及幼年读书时，祖母来轩中看自己，那真挚感人的情景那谆谆的嘱咐，那沉甸甸的期望，更让自己忍不住要大哭一场这一段，作者情感由“悲”到“泣”，再到忍不住“大哭一场”，无不紧扣“亦多可悲”来写，回忆中隐含着作者对家庭变迁的悲叹，对亲人的深切怀念对自己怀才不遇、有负祖母期望的深深感慨.作者笔下的小轩与所抒发的感情之间有什么内在联系？明确在本文中，作者并没有把自己的生活遭遇和深沉的身世之感、浓厚的思亲之情以及沉郁的内心伤痛直接说出来，而是用项脊轩这条明线将人、事、景都串联起来，通过对项脊轩前后变化的记述来表现作者的悲喜之情这种表现方法就是托物寄情第一，小轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人特别是对妻子“时至轩中”的叙述，抒发了对亡妻深深的思念之情第二，小轩牵系着作者自己和家族的许多事，小轩的变迁，反映了家族命运的变化，暗示着家道的衰败第三，修葺小轩，反映了作者学业上的勤奋，暗示并反衬出他的不得志；小轩是他喜悦与悲哀、希望与梦想的见证此文处处写小轩，实际上处处在写作者的感情，小轩成了全文思想感情的一个维结，成为抒发作者内心感受的一个触发点.《项脊轩志》中“余既为此志”以下部分是作者若干年后补写的想一想，作者补写的这两段有什么作用，与前文相比，最后一段在表达感情的方式上有什么特点？明确

①作者若干年后重读旧文，想起妻子嫁给自己，给自己带来的喜悦，以及后来妻死室坏带给自己的伤痛，于是补写了项脊轩在妻死前后的变化，进一步抒发物是人非的沧桑之悲和难以排遣的苦闷之情，表达对死去亲人的思念，寄托寂寥之感这两段文字笔调内敛，语气平静，“以乐景衬悲情”，用婚后欢乐的生活细节反衬现在的伤感，尤其是“其后六年”“其后二年”“然自后”等一组时间短语，更寄寓了作者无限的感慨

②文末写亡妻手植的枇杷树现已亭亭如盖，含蓄地用景语结束全篇句中“死之年”与“今”，形成令昔对比暗寓“令不如昔”的人生感慨，引发读者的共鸣

七、中心思想作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出对于它的深切感情，也写出对于亲人的深沉怀念

八、写作特点

①善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情

②善于利用白描，细节描写例大母过余曰“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉阖门自语曰“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望顷之，持一象笏至，曰“……他日汝当用之！”情意真诚，嘱咐庄重三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪

③语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚例

1、屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句，含蓄表明作者品格高洁，志趣高雅例2庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣不言情而情无限，言有尽而意无穷

九、补充资料坚强、耿直的归有光归有光出生时，家境已经衰败，八岁时丧母艰难的处境，衰败的家境，母爱的缺失，并没有无情地击垮一颗稚嫩的心，相反，归有光立志高远，发奋苦读破旧、狭小、昏暗的项脊轩也没有拘囿住那一颗成长的心，他“稍为修葺”，稍加改造，项脊轩便焕然一新，“室始洞然”，又“杂植兰桂竹木于庭”，项脊轩因此清静、优美就是在这里，归有光植下理想的种子，放飞了梦想所以，他陶醉于“借书满架，偃仰啸歌”的读书生活，陶醉于“小鸟时来啄食，人至不去”的寂寂庭阶，陶醉于“桂影斑驳，风移影动”的清幽月景如同陶渊明一样喜欢菊花，因而尽享“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然；如同苏轼一样喜欢竹子因而才有“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的旷达，如同陆游一样热爱梅花，所以才吟唱出“驿外断桥边，寂寞开无主”“零落成泥碾作尘，只有香如故”的千古佳句充盈而丰富的精神世界，得益于杂植之物，自然更得益于归有光的理想之帆总之，高雅的志趣、远大的追求、坚定的人格已经铸就所以说，归有光美化了项脊轩，项脊轩也历练了归有光布置作学习本文借“老屋”写亲情的写作技巧，想想母亲对自己的关爱，请以“感受母爱”为题写一个片段阅读下面的文言文，完成广5题先妣事略归有光先妣周孺人

①，弘治元年二月二十一日生年十六，来归逾年，生女淑静淑静者，大姊也期而生有光；又期而生女子，荡一人，期而不育者一人；又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功孺人数颦蹙顾诸婢日“吾为多子苦”老妪以杯水盛二螺进，日“饮此，后妊不数矣”孺人举之尽，喑不能言正德八年五月二十三日，孺人卒诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之日“鼻以上画有光鼻以下画大姊”以二子肖母也孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕

②冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下室靡弃物，家无闲人儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然

③遇僮奴有恩，虽至槿楚，皆不忍有后言吴家桥

④岁致鱼蟹饼饵，率人人得食家中人闻吴家桥人至，皆喜有光七岁与从兄有嘉入学每阴风细雨从兄辄留有光意恋恋不得留国孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读无一字幽酷，乃喜孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也十二年，有光补学官弟子十六年而有妇，孺人所聘者也期而抱女，抚爱之，益念孺人中夜与其妇泣追惟一二，仿辨如昨，余则茫然矣世乃有无母之人天乎！痛哉！（选自《震川先生集》，有删改）【注】

①孺人大夫的妻的封号，明代为七品官之母或妻的封号

②若不谋夕好像不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况，指好像形势危急，难以预料

③洒然整齐貌

④吴家桥作者外祖家

1.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）A.有光七岁/与从兄有嘉入学/每阴风细雨/从兄辄留有光/意恋恋/不得留也B.有光七岁/与从兄有嘉入学/每阴风细雨/从兄辄留/有光意恋恋/不得留也C.有光七岁与从兄有嘉/入学/每阴风细雨/从兄辄留有光/意恋恋/不得留也D.有光七岁/与从兄有嘉入学/每阴风细雨从兄/辄留有光/意恋恋/不得留也

2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.归有光字熙甫，又字开甫，号震川，又号项脊生，世称震川先生B.先妣指过世的母亲“先”，表示对死去的人的尊称C.来归指嫁到我家来“归”是女子出嫁的意思D.中夜即夜晚，指晚上的任意时间.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）“诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛“家中人闻吴家桥人至，皆喜从侧面道出了母亲的为人宽厚“十六年而有妇，孺人所聘者也”这一笔道出了母亲去世前牵挂幼子的慈爱“追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣”中“余则茫然矣”道出了自己当时因年幼，对母亲事迹记忆不多，所以感情也有点儿模糊把文中画横线的句子翻译成现代汉语期而抱女，抚爱之，益念孺人中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣.从文中概括出母亲的性格特点答案及解析答案

1.B;

2.D;

3.D;.一年以后我有了个女儿，（我们夫妇都很）关心爱护女儿，更加想念孺人夜半和妻子一同流着眼泪，追思她生前的几件事，仿佛是昨天发生的一样，别的什么就都记不起来了.母亲是一位勤俭，勤劳，待人厚道，严以教子的劳动妇女解析.，，入学”作“（有光）与从兄有嘉”的谓语，所以“入”前不能断开，排除C项“意恋恋”作“有光”的谓语，“意”前不能断开，排除A、D两项.D项，中夜是半夜子时.D项，“对母亲事迹记忆不多”，但作者感情并不模糊.翻译时要注意其中的关键词，句中的关键词有期，益，追，茫然【参考译文】先母周孺人，弘治元年二月二十一日生十六岁嫁到我家过了一年，生下女儿淑静淑静，就是我的大姐过一年，生下我；又过一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年；又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月；过了一年生淑顺；又过一年，生有功先母多次攒眉蹙额看着各女佣说“我因为孩子多而受苦”有一个老妇人用一杯水盛着两个田螺送上来，说“把这杯。