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文本内容:
Unit2BridgingCulturesAssessingYourProgressProject教学设计教材分析该板块由四部分组成第一部分是语言知识检测，包括两个活动活动1要求学生用所给本单元重点词语改写句子，旨在引导他们丰富语言表达形式活动2的匹配练习涉及本单元核心语法名词性从句的不同种类，旨在引导学生把握这几种从句的句子结构，并积累名词性从句的典型句式第二部分是单元内容评价和自我反思，旨在引导学生进一步挖掘单元主题运用所学知识表达对该主题的理解第三部分是项目活动，活动主题是制作宣传册，“向来访的外国学生介绍自己的学校Tellvisitingstudentsaboutyourschoolo“该部分要求学生合作完成有一定挑战性的任务第四部分是VideoTime通过展示四位外国留学生分享在中国的生活感受，激发学生的文化自信和进一步思考留学生在文化交流中的作用教学目标在本课学习结束时，学生能够.正确使用本单元所学的语块知识并进行不同表达；.把握并运用几种名词性从句的典型句式；.用本单元所学知识合作制作学校的宣传册；.理解外国留学生来中国留学的原因和留学生在文化交流中的作用教学重难点【教学重点】.能够运用不同形式丰富语言表达；.能够在语境中正确区分和使用不同的名词性从句；.能够用本单元所学制作宣传册【教学难点】如何制作学校宣传册教学过程Step1ReviewingRewritethesentenceswiththecorrectformsofthewordsorphrasesinbrackets.设计意图复习巩固重点词汇语块的不同表达方式，比较并体会语言表达的丰富性Matchthephrasesorclausesbelowtomakecompletesentences.设计意图通过句式匹配练习复习巩固本单元语法一名词性从句，把握这几种从句的句子结构，并积累名词性从句的典型句式Step2ReflectingAnswerthequestionsinReflecting.设计意图引导学生思考本单元内容，并运用本单元所学进行分享表达Step3ProjectLookatthepicture.WhatinformationisusuallycontainedinaschoolbookletSupposeagroupofexchangestudentsarecomingfromAustraliatostudyinyourschoolforayear.Workingroupsandhelpyourheadmastertodesignabookletaboutyourschool.Thinkaboutthefollowingquestions.WhatthevisitingstudentsmightneedtoknowaboutyourschoolWhatotherinformationmightattractthevisitingstudentsinterestWhatdoyouthinkthevisitingstudentsmightbemostinterestedinaboutyourschool设计意图通过头脑风暴的形式让学生了解学校宣传册的基本内容和功能，为后面的活动做铺垫Giveinstructionsfordesigningaschoolbooklet.设计意图帮助学生明确任务分工，进行小组合作制作宣传册Shareyourbookletwithclassmates.设计意图给学生提供展示作品机会，引导学生欣赏并评价作品Step4Pre-viewingWhyaremoreandmoreforeignerscomingtostudyorworkinChina设计意图热身活动，让学生了解留学生热潮这一现象并讨论其背后的原因WhatdoyouthinktheforeignstudentsinthevideoenjoymostaboutChinaTicktheitemsthatyouthinkwillbementioned.WhatotherthingsmightforeignersbeinterestedinaboutChina设计意图引导学生预测视频内容并开展头脑风暴列出更多外国人喜欢的内容Step5ViewingWatchthevideo.Fillinthetablewithinformationabouteachperson.Watchagaintocompletethesequoteswiththewordsyouhearinthevideo.设计意图引导学生观看视频内容并完成相应练习，达到理解运用的目的Step6Post-viewingGroupdiscussion.Imaginethatyourfamilyishostinganinternationalstudent.Whatwouldyouwanttosharewithhim/heraboutChinaIfyouhadachancetogooverseasasaninternationalstudentwhichcountrywouldyougotowhy设计意图通过讨论帮助学生深化对视频内容的理解并形成自己的观点Step7AssignmentFinishexercise1-2onP68exercise1-2onP69;“Visitmorefamousschoolsinforeigncountriesonline.设计意图结合workbook的相关部分的练习巩固所学语言知识；鼓励学生利用网络查找搜集资料，培养探究精神。
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