《Unit 4 Using Language》第1课时教学设计【高中英语人教版】

Unit4AdversityandCourageUsingLanguagePeriod1教学设计教材分析本节课为UsingLanguage板块的第一部分，该部分的活动主题是“学习如何应对挑战”Learnhowtohandlechallenges听力文本是一段回忆独白，一名救援队员以亲历者的身份和口吻叙述了沙克尔顿与救援队奔赴南乔治亚岛寻求帮助的经历学生将通过听来了解探险家沙克尔顿带领救援队寻求救援的过程，尤其是他们赴南乔治亚岛所面临的艰险和挑战从听力文本中的细节可以看出，沙克尔顿作为领导者在组织管理和任务决策上具有非凡的智慧教学目标在本课学习结束时，学生能够.根据图片分析背景信息，并预测后续的听力内容；.正确区分表示因果关系的关系词；.探讨不同的决策方案或选择，使讨论有序展开教学重难点【教学重点】.能够学会根据图片获取背景信息，并对后续情节进行预测；.能够在听的过程中关注因果关系词，正确理解人物的言行和决策；【教学难点】引导学生学会客观地分析处境，基于形势需要对人物的背景资料进行综合分析和考量，学会作出合理的决策教学过程Step1Warming-upWhatdoyouknowaboutSouthGeorgiaIsland设计意图通过回顾阅读语篇的内容，引导学生关注本节课听力文本的故事背景，为后续的听力活动做准备Step2Pre-listeningShackletonandateamtriedtosailtoanotherislandtofindhelp.Lookatthepictureanddiscussthequestionsbelowwithyourpartner.WhatcanyouseeinthepictureWhenandwheredoyouthinkthesmallerpicturewastakenWhatwerethepeopleinthesmallpicturedoingDoyouthinkitwaseasyforShackletonsrescueteamtogettoSouthGeorgiaIslandbythisboatWhatdifficultiesorchallengesdoyouthinktheywouldhavetoface设计意图引导学生观察图片，描述图片，并学会根据图片传达的信息预测听力内容Step3While-listeningListentooneoftheteammemberstalkabouttherescueplanandtheirjourney.Completethesummary.设计意图要求学生通过听力获取听力文本的主旨大意及关键信息，并用关键词将大意补充完整Lookatthefollowingquestions.WhatcanyoudiscoverWhywasitnecessaryforShackletontotraveltoSouthGeorgiaislandWhywasitimportanttoincludeanavigatorintheteamWhydidShackletonchoosethemostdifficultandunfriendlymentojointherescuemissionWhydidShackletonlookextremelyoldIntroducethelisteningskill:Identifycauseandeffect.设计意图引导学生观察并总结第二个听力活动中所给题目的规律，引出本节课的听力策略启示学生在听力过程中要关注因果关系的提示词Listenagainandanswertheabovequestions.设计意图聚焦本节课的听力策略提示，训练学生听取事物的因果关系的能力，提示学生在听力的过程中学会关注逻辑关系词Step4Post-listeningWhichtwosailorsdoyouthinkShackletonchosetojointherescueteamLookatlistbelowanddiscussingroupswhoyouthinkshouldjointheteam.Theexpressionsintheboxbelowmayhelpyouwithyourdiscussion.设计意图引导学生学会客观地分析救援队即将面临的险境及其余船员们在岛上的艰难处境，对救援候选人的资质和特点进行分析，并作出合理的决策Step5SpeakingIngroupsofsixrole-playaninterviewtochoosethemembersoftherescueteam.Oneofyourole-playShackletonandtheothersarecandidates.设计意图要求学生模拟组织救援队员招募面试会，让学生在语境中运用本课所积累的语言知识，提高学生的口语能力，同时小组活动能让更多的学生参与课堂Step6AssignmentWriteareportofwhichtwosailorsyourgroupthinkShackletonchosetojointherescueteamandwhy.Searchformoreinformationabouttheexpeditionespeciallyabouttherescuemission.Thenshareyournoteswithclassmates.设计意图让学生将本课中所进行的讨论进一步总结，最后以书面形式输出，提高了学生归纳总结和书面表达的能力让学生搜集更多关于该探险经历的信息，扩充学生的背景知识让学生对该故事内容有更深入的了解。