《Unit 4 Reading and Thinking》示范课教案【高中英语人教版】

Unit4JourneyacrossavastlandReadingandThinking教学设计教材分析本单元围绕旅行经历的主题展开，旨在帮助青少年拓展对各个国家人文景观的认知，鼓励学生多背起行囊看世界，引导学生思考旅行对人生的意义本版块通过一篇旅行游记，以时间顺序和空间顺序展开叙述，记录了LiDaiyu和LiuQian两姐妹乘坐火车自西向东横跨加拿大的旅行经历两姐妹沿途所看到的自然美景、野生动物等，使他们对加拿大美丽的自然风光和丰富的自然资源发出赞叹她们通过游记将自然风光和人文风情的介绍融入个人的旅行经历和情感体验之中，引导学生回忆自己的旅行经历及情感感受，引发学生深思旅行的深层意义教学目标在本课学习结束时，学生能够.把握文本的时间、空间线索，利用地图等非连续性文本梳理旅行见闻；.理解和掌握语篇标记词的意义、作用和过渡衔接技巧；.运用发问的阅读策略积极主动探究答案，深化对文章主题和内涵的理解；.理解旅行对于个人发展的重要作用，谈论旅行的意义教学重难点【教学重点】.正确梳理旅行见闻，形成有逻辑的思维导图；.引导学生找出语篇中的语篇标记词并说明其作用；.引导学生利用文本信息，并结合自身经历，分析评判长途旅行中不同交通方式的特点与利弊；.理解旅行对于个人发展的作用，思考“读万卷书，行万里路”对人生的意义【教学难点】梳理旅行见闻的时间、空间，在阅读中通过自主发问来深度挖掘文本内涵教学过程Step1Warming-upLookatthethemepictureanddiscussthefollowingquestions.Canyoureplacejourney“withanotherwordWhatdoes“journey“oftenimplyWhatdoyouthink“vastlandmeansWheredoestheplacevastland”remindyouofIfyoutookarailjourneylikethiswhatdoyouthinkyouwouldseeandexperience设计意图让学生关注单元标题JourneyAcrossAVastLand教师通过提问引发学生思考和讨论WatchavideoofCanadaandanswersomequestions.WhichplacesarerecommendedwhenyoutakeajourneytoCanadaHaveyouevertakenajourneyWhatwasitlike设计意图播放介绍加拿大旅游景点的视频，增强学生对文章的阅读兴趣；鼓励学生分享自己的旅行经历及感受，引出话题WhathastravellingbroughttoyouHowdoyouunderstandthequote设计意图通过讨论主题图，引出话题，同时铺垫并呈现话题词汇Step2Pre-readingWhatcanyoulearnfromthepictureandthefirstparagraph设计意图引导学生关注标题和插图，并预测文章内容Discussthequestionsingroups.WouldyoubeinterestedintakingthesametripasLiDaiyuandLiuQianWhyorwhynotHowisarailjourneydifferentfromotherformsoftravelsuchasbyplaneorcarCompletethetablebelowbasedonyourdiscussion.设计意图引导学生聚焦不同的旅游出行方式并进行比较，培养学生辩证思维Step3While-readingListenandfinishthetripschedule.设计意图通过泛听获取旅行安排，对文章有初步的理解Rereadeachparagraphtocompletethetablebelowwithinformationfromthearticle.设计意图引导学生梳理LiDaiyu和LiuQian旅行中的具体信息，培养学生的整体思维Learnwhatdiscoursemarkersare.Rereadthepassagetofindoutdiscoursemarkersandclassifythem.设计意图引导学生掌握语篇标记词的作用和分类，提高学生的阅读理解能力Step4Post-readingRereadthepassageandmakeamindmapfbrtheirtripincludingplacesweathermoodpurposesandetc..设计意图通过思维导图的方式引导学生绘制旅游路线，帮助学生总结课文，加深对文章内容的理解Step5AssignmentLearnmoreaboutCanadathroughreadingsurfingontheInternetandetc.ChooseoneofthecitiesinCanadaasaplacefbrtripwhichyouaremostinterestedinandthenwriteatravelplanincludingtransportationtheintroductionofthecityandetc.设计意图借助网络获取更多关于加拿大国家及其城市的旅游信息，并运用所学语言内容进行观点表达。