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Unit4AdversityandCourageLearningAboutLanguagePeriod1教学设计教材分析本板块旨在巩固ReadingandThinking语篇中的重点词汇，帮助学生进一步拓展本单元语篇词汇，让学生在语境中体会词义，丰富主题知识本板块通过三个活动，以思维导图、语境填空、近义词辨析等不同形式让学生将本单元所学的重点词汇进行归纳和记忆着重培养学生对词汇理解和应用的能力，以及使用词块表达意义的能力学生在积累主题词汇的同时能进一步拓展航海知识，培养学生在逆境中战胜困难的勇气教学目标在本课学习结束时，学生能够.归纳记忆本单元重点动词和介词搭配的词组；使用恰当的词块将句子及语篇补充完整；.在语境中正确使用话题词汇，总结阅读文章的大意教学重难点【教学重点】.正确理解和掌握文本中的新词汇；.掌握重点动词和介词搭配的词组【教学难点】在正确的语境中合理运用词汇教学过程Step1RecallingBrainstormthereasonswhytheauthorkeptadiary.Thefollowingquestionsmayhelpyou./HowdidBlackborowfeelonthedesertedislandWouldwritingadiaryhelphimdealwithhisfeelings/WhatcouldhedotokilltimeontheislandHowdopeoplekeeptrackofdateonadesertedisland/WhataresomecommonreasonswhypeoplewriteadiaryDoyouthinkhecouldstillremembereverythingsoclearlyifhehadnotwrittenadiary/Iftheyhadnotbeenrescuedintimewouldpeopleknowabouttheirstories/WhatkindofpeoplewouldkeepadiaryWouldyouhavekeptadiaryifyouwereinthesamesituation设计意图让学生开展“头脑风暴”活动，思考作者记日记的原因，对上节课的内容进行回顾，为本课学习热身和铺垫Step2LanguagepointsLearntoanalyzeandrememberthenewwordsandphrasesinthereadingpart.设计意图引导学生关注，理解并记忆本单元阅读部分的重点单词的拼写及用法Step3PracticeFindthesuitableadjectivesfromtheprevioustexttocompletethesentences.Thefirstletterofeachwordhasbeengiven.设计意图让学生根据语境及单词首字母填出对应的形容词，让学生在语境中体会词义，熟悉词形Choosetheappropriatewordtocompleteeachsentence.设计意图选择学生容易混淆的几对近义词，让学生结合语境辨析和理解这些单词不同的语用功能，在对比中排除翻译思维对理解的干扰Completethepassagewiththecorrectformsofthewordsinthebox.设计意图通过对前面阅读部分的小结，复现话题词汇，总结内容大意，考察学生的语言运用能力，巩固词汇理解Step4AssignmentFinishWorkbookexercisesonPage
82.SummarisethemainideaofthepassageofReadingandThinkingwiththewordswehavelearnedintheclass.设计意图完成课本基础练习，巩固所学知识；通过让学生用所学单词描述本单元话题促进学生掌握单词的用法。
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