中学2022—2023学年第一学期工作计划

XXXX中学2022—2023学年第一学期工作计划

一、指导思想全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，继续围绕“质量立校、德育强校、教研兴校、声誉扬校”的总体目标，聚焦党建领航，师德铸魂，立德树人，质量提升，人文关怀，强化危机意识和责任意识，努力办人民满意的教育

二、具体措施

（一）继续深化党建引领高质量发展离不开党建引领进一步强化“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”四史学习，打造学习型、务实型、创新型、和谐型的战斗集体推行把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学骨干、把党员教学骨干培养成学校班子成员的“三培养”机制，分层次分领域拓宽党员教师发展路径实施党员能力素质提升工程，发挥党组织、党员在教育教学中的“堡垒”作用和“旗帜”作用

（二）压实意识形态责任制通过理论学习中心组学习、领导干部讲党课、组织开展专题研究意识形态工作会议等途径，将意识形态学习教育落到实处加强阵地建设，班主任、思政教师和党员干部要进一步坚定理想信念、提高政治站位

（三）常抓不懈疫情防控在疫情防控进入常态化以来特别是在疫苗接种大规模铺开以后，公众的防护意识有所减退，但7月以来境外输入引发本土聚集性疫情频发，加之德尔塔变异株的特性与暑期人员流动多的因素叠加，疫情传播风险在事实上是进一步增大的我们必须绷紧疫情防控这根弦，坚决克服麻痹思想、侥幸心理、松劲心态，抓紧抓实抓细常态化防控举措，确保学校教育教学工作平稳有序

（四）务必提高个人业务水平教师的教学方式虽有一定的改进，但观念更新不够，对高考的脉搏把握不准今年高考化学、生物等学科考察难度较大，学生普遍反映学习内容和考试内容脱节，这说明我们在高考试题的考查方式、考查方向研究上不够准确新的教育改革的形势下，教授知识是下策，培养能力是中策，引导理念与思维才是上策精心实施目标管理、时间管理、习惯管理，不断优化学习机制；以转变教师教学方式和学生学习方式为重点，优化课堂结构，聚焦学生学习全过程，推进课堂变革与转型，建构学科高效课堂模式，提高课堂教学效率，提升学生学习品质，打造核心素养引领的、绿色高效课堂同时助力教师教育思想自渐成熟和教学风格的形成高三要进一步树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，强化目标引领以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手明确备考要求，科学备考、合作备考、人文备考、激情备考明确目标，细化分解，重点推进在备考过程中注重信息搜集、强化新高考研究、随时优化备考策略

（五）不断提升育人水平加强新时代爱国主义教育按照“扣好人生第一粒扣子”教育要求，把爱国主义教育贯穿学科教学，突出思政阵地，做实节庆教育，抓实典型引领开展中华优秀传统文化、生态文明等学习教育，强化祖国统一和民族团结进步教育，推进爱国主义教育经常化、制度化、实效化完善育人体系抓好学校思想文化阵地建设与管理深化实施德育课程一体化，将德育工作融入学生日常学习生活，实现“全员育人、全域育人、全科育人、全程育人”的四个育人目标创新班主任队伍建设思路，打造能从德育引领、成长指导、心理疏导、常规管理等方面的班主任导师队伍要创新机制加强对班主任的培训，不断提升班主任的专业技能，不断提高对学生的教育力，争做学习型、创新型、点子型班主任，做到眼中有活，手中有招完善家校社协同育人机制建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制探索、实践和打造“国家教育为引领、家庭教育为基础、学校教育为核心、自我教育为主、社会教育为辅”的“五维合一”多元育人模式，积极践行“一师三代”理念，努力构建“合和共生”的家校命运共同体

（六）持续优化办学条件以县创建全国文明城市工作为契机，改善办学条件，营造良好育人氛围工作中要以大局为先，牢固树立“细心、爱心、诚心”服务理念，通过加强制度管理，提升后勤队伍整体素质，规范服务行为，提高服务意识，提升服务质量，认真倾听师生的意见和呼声，积极解决师生最关心、最直接、最现实的问题；创造整洁、温馨、高效的办公环境，活跃各种社团和俱乐部组织，不断改善师生的工作、学习和生活条件积极响应上级号召，厉行节约，严守中央八项规定，努力做到文明节俭操办红白事“八不准”将有限的生均经费全部用在学校发展的刀刃上，努力营造风清气正，透明高效的学校廉洁管理氛围筑牢安全防线不断强化安全教育质量观，提高安全工作站位，落实好“一岗双责”和安全问题“首见问责制”，切实形成安全工作“全员参与，人人有责，统筹协调、齐抓共管”的校园安全保障体系在开启十四五规划之际，学校将准确把握教育发展面临的新形势、新要求，善于在危机中育先机，于变局中开新局主动求变，找准定位，真抓实干，发扬“孺子牛、拓荒牛、老黄牛”的精神，增强责任感和使命感，脚踏实地，努力做到去“三气”树正气，反邪气；展勇气，去戾气；立志气，去傲气坚决做到坚定一个思想一一立德树人，树立一个观念一一因材施教，坚守一份初心一一静心教书；保持一份执着一一潜心育人；固守一份操守一一行为示范以更加昂扬的姿态投入到教育教学工作中，为学校发展做出新的贡献。