中学学校2023-2024年度工作计划

XXXX中学学校2023-2024年度工作计

一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为总纲，认真贯彻落实《义务教育法》和《XX市教体局教育工作计划》尤其是教学教学质量分析会议要求及开展秋冬季“教与学”竞赛活动的实施要求以及新形势下党建工作要求；以全面贯彻党的教育方针，强化党建工作引领学校发展，进一步落实立德树人，全面提高教育教学质量为宗旨；以促进学生素质全面健康发展为目标，以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段、改革为动力，深化教学评一致性尤其是评价任务实施教育教学改革；认真研究与学习潍坊市中考改革，全面落实上级有关减轻学生课业负担精神；继续深化落实教职工绩效工资量化考核方案，努力提高教师工作积极性，致力于建设社会满意的优秀学校

二、工作目标.抓好党建工作，注重党建引领学校发展，培养造就一批党建工作先进典型，从而带动学校正确健康快速发展.突出教学质量是学校工作的核心，必须保证各年级教学工作质量在原有基础上有所提升，中考由于毕业班初一入力通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境四是大力开发“名家进校园”课程，将学生学习“人生规划与职业指导”效果纳入中考对学生的“综合素质评价”重视学生心理健康教育学校配备具有专业证书资格的专兼职心理健康教师，建立心理咨询室在教育学生方面，人人都是心理健康辅导员，努力做好对双困生的教育转化工作对双困生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导，各班主任要建立学生心理健康档案，对个别有心理问题和进行咨询的学生做好资料记录，并进行情况分析，并及时作好反馈学校积极利用家长学校，指导家长树立正确的教育观，明确家长的监护职责和法律责任，与学校、社会配合，共同做好子女的教育保护与预防犯罪工作五是加强班级建设及学生管理.加强班主任队伍建设班主任队伍建设要有创新，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度，对班主任日常工作的考评要具体有效，真正起到表彰先进，激励大家有创新意识，富有自我风格的作用，每位班主任期末要撰写一篇班级管理心得.抓好学生综合素质评价一是确立学生综合素质评定的指导思想目标既要关注学生均衡发展，又要体现学生个体差异和潜能发展，还要保证评定质量二是确立评价的基本内容对学生进行综合素质评价的基本出发点是衡量学生全面的情况，为此，必须坚持评价内容的全面性和综合性

（1）.基础性发展目标评价学生综合素质的主要依据主要包括道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个方面

（2）.学科学习发展目标学科学习发展目标是评价学生学业成绩的主要依据，其基本内容是各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应达到的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，侧重于学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯的评价、自主合作探究能力的评价，关注学生人文精神的提升三是评价的方法步骤，我校对学生综合素质评价分为三个步骤发展性评价、学期评价、年度综合素质评定

（五）以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，努力提高教育教学教研质量教育教学质量是教育工作的生命线，也是兴办人民群众满意教育的关键所在，要树立“质量”的意识，大力深化课堂教学改革尤其是“教学评一致性、评价任务实施”课堂教学改革，不断提高课堂教学效率，把教育教学质量提高到一个新水平同时要正确处理好提高教育教学质量与实施素质教育的关系，坚决贯彻落实素质教育，规范办学行为，严格落实国家课程方案，开全课程开足课时，全面提高学生综合素质“以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇不能顾此失彼，教导处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实和它的坚定不移性一是加强开展秋冬季“教与学”竞赛活动以及“教学评一致性”尤其是评价任务实施课堂研究，通过培训、论坛、案例评选、教学研究、师生教与学活动以及加强“教学评一致性”和“评价任务实施”高效课堂教学比赛等活动，开展有效教学研究，不断提高课堂教学质量二是深入实施素质教育，上好初中的人生规划和职业指导课，全面提升学生的素质这方面我校已取得了一定的经验，得到了上级领导的肯定，今年要加大研究力度，创造经验，再创佳绩三是以“和谐校园”创建为抓手，以教育教学现场会、文艺汇演、运动会等丰富多彩的活动为载体，激发学生兴趣提高学生综合素质，构建学校、教师、学生和谐稳定的环境和氛围，建设充满活力的校园四是从改革创新入手，为提升教育教学质量提供动力支持.加大课程创新改革力度全面落实《潍坊市学科育人指导纲要》，坚持把开全开好课程作为规范办学行为的首要任务，立足学科特点，深度挖掘“学科育人”因素，正确处理知识学习与德育教育、实践体验的关系，关注优秀传统文化教育，实现从学科教学走向学科教育、从重教书走向重育人；加强学段衔接课程的开发与实施，鼓励学校开发学科引桥课程；加大学校课程整合力度，开发个性特色课程.持续推进课堂教学改革以潍坊市及XX市评价任务实施要求为指导，全面落实课堂教学改革，鼓励教师探索、建构有活力的、个性化的优质高效课堂；继续组织“教学评一致性”课堂观摩推介、“评价任务实施”展评、“评价任务实施”课堂论坛等活动，提升教师的课堂教学能力.加强潍坊市中考改革及学生课业负担的学习与研究针对潍坊市中考改革精神，全体教师积极投入到中考改革的行动中，全面落实中考改革的要求；同时，要落实减轻学生课业负担要求，严格按照上级有关要求，不折不扣地将学生从繁重的课业负担中解脱出来.深入推进阅读教学以活动为载体，继续开展“读书月”、“读书节”活动，实行课内与课外相结合、校内与校外相结合、精读与泛读相结合、阅读与写作相结合，并通过读书交流、主题演讲、知识竞赛、故事表演等多形式，深化阅读效果要改进阅读考核方式，不仅重视学生阅读兴趣、习惯、品位的考查，更加重视阅读过程、方法和能力的考查.继续推进英语提升工程立足我校英语教学现状，以培养学生“听、说、读、写”能力和教师课堂教学基本功为着力点，打牢英语教学基础，提升英语教学效益认真落实《潍坊教育局关于加强中小学英语听力口语教学工作的通知》要求，采取有效措施，加大英语听力口语日常训练力度课中要开设听力口语训练环节，课后要积极为学生拓展英语学习渠道，充分借助“互联网+英语”资源优势，使用听力口语训练系统强化训练，进一步提升我校英语教学质量

（六）进一步规范办学行为，促进学生全面健康发展规范办学行为，是实施素质教育的前提和保障，新学期我们要重点抓好以下几个关键一是以开全课程开足课时为重点，进一步规范地方课程设置，严格控制考试次数和难度规范各类竞赛活动严格控制学生在校时间切实减轻学生课业负担二是全面落实潍坊市、XX市中考制度改革的有关规定推动学生综合素质评价与高中招生的紧密结合，切实发挥好实施素质教育的导向作用三是强化音体美教学，认真落实音体美课程，确保学生在校每天不少于一小时课外活动时间，引导学生养成健康的生活方式和良好的卫生习惯，抓好科学营养和预防近视工作全面提高学生身心健康四是从制度上、管理上、源头上治理教育乱收费，坚决遏制乱编、乱订、乱印教辅资料、收费不规范不透明等现象，切实维护学校形象巩固提高义务教育水平，保证学校在校生的巩固率深入了解本校学生的在学情况，健全贫困生档案，对个别家庭有特殊困难的学生，采取有效的救助措施严格把好转学手续关五是加强心理健康教育工作严格落实心理健康教育课程，将心理健康教育与学生的学习和生活紧密结合起来，加强心理健康教育内容的研究和开发，积极助推学生健康成长六是加强食品安全、劳动教育及健康教育的培训教育，按要求开全课程

（五）改进和加强信息技术教育，积极开展信息技术创新实践活动以校园网建设和信息技术研究与应用等为重点，大造学校信息化、数字化教育品牌，一是开全开足信息技术课程，建立信息技术课堂教学评价机制，不断提高信息技术课程建设质量二是实施“活动带动战略”，突出抓好青少年科技创新大赛、电脑制作活动大赛、中学机器人教育与实践活动等创新活动，强化特长生和名生培养三是加强信息技术与学科整合步伐，加快教师使用课件自己制造课件的步伐，搞好同学科网上教研活动及网络环境下的教师听、评课活动

（六）从校本教研和课题研究入手，提升教育教学质量的内涵.深度研究课程标准要开展好学科课程标准的学习与细化研究，组织教师参加新课程标准学习达标测试，以新课程标准指引课程与课堂改革的方向，规范教师的执教行为.继续开展课例研究依托学科研究基地，继续开展以课例研究为突破口的校本研修活动，将课例研究深入到课堂教学中，使教研活动具体化、明确化、文字化，将课例研究成果、课堂实录和视频材料，整合归纳为课程资源，以此解决校本教研流于形式的问题，提高教师的课堂教学能力.强力推进教科研工作立足学校教育教学实际，对教学改革中的重点、难点问题进行重点攻关开展教育教学重大问题、各级规划课题行动研究，完善课题管理办法，提高课题研究实效搭建优秀成果交流展示平台，促进优秀教科研成果的应用.大力开展小课题研究推进主题式校本教研，依托项目管理，大力开展小课题研究，及时解决教学和管理中出现的新问题、新困惑关注教改动态，积极开展区域教研、网络教研，充分发挥教导处、教研组、备课组在学科教研中的引领作用继续推进“教研联盟”、“研、展、评、思一体化”教研机制，广泛分享优秀成果，加快形成学习共同体

（七）加强安全工作计划，创建“平安校园”安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识责任意识从细微处着眼，从最小事做起，重点做好食品卫生、交通、消防、溺水、等安全工作一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施定期进行安全工作检查加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力五是加强安全法制教育工作计划特别对教学设施、消防、食品卫生等安全专项检查，排除各种安全隐患，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善安全管理制度，措施有力、责任到人加强对学生的安全知识教育，落实定期检查制度，防止食物中毒事故发生和群体性传染病防控工作继续聘请法制副校长，把法制教育纳入学校工作计划，开展各种教育活动，进一步巩固和深化“平安校园”创建成果六要抓好疫情防控、防溺水及校园欺凌工作，多措并举，加强学生疫情防控、防溺水及校园欺凌等方面教育，确保校园安全

（八）后勤工作后勤工作是学校教育工作的保障，本期要加强学校财产管理，提高教学设施的利用率，降低财产损失其次，加强校园环境管理和校园文化建设，创设浓郁的校园教育氛围要对校园的每一块绿地、每一堵墙、每一间教室做出统一规划，在保持校园环境整洁、干净的同时，不断增强环境的文化内涵和育人功能，努力营造融绿化、净化、美化、文化于一体的环境氛围，增强环境育人的功能，加强环境卫生的检查为了管好用好国家拔给学校的公用经费；我们要坚决执行《XX市中小学公用经费管理办法》，坚持学校大额经费支出报告制度，坚持学校经费支出教师或教师代表审计制度，学校的每一项支出教师都要知情坚持学校经费学期末结算和校园内公示制度坚持收费许可制度，学校收费项目一律公开、公示，严禁乱收费

（九）抓好督导工作，提高认识，加强领导与调

（十）学校体育工作

1、体育工作的任务及措施1结合新课程标准的实施，抓好校本培训，校本教研工作，努力提高体育教师业务理论水平，更新教育教学观念拓展体育教学内容，协调保证各年级教学计划的连续性，逐步提高体育教学质量2加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以学生为本，改进教学方法，手段，重视教学评价的多元性，培养学生的自学能力，自我管理能力，创新能力3抓常规，抓管理，抓教学，重点抓好大课间活动，抓好每天锻炼一小时、体育特色项目工作大力推动《学生体质健康标准》的全面实施，完成全校学生体质健康测试工作，为上报国家数据库打好基础4认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，大力推广学校大课间体育活动，积极实施《初中学生开展大课间体育活动行动研究》课题研究工作5抓好学校田径队业余训练工作，组织开展好学校体育竞赛工作，在进行教学训练，竞赛时，切实加强安全教育，制订有效措施，严防各类伤害事故的发生6以校本教研为指导，抓好大课间体育课题的研讨活动，加强教研组建议，积极开展教研活动和备课组活动，深入落实二期课改要求，探索创新发展惠农中学体育特色.体育教学教研工作1以课堂教学质量工程为目标，在教学中认真实施《学学基础比较差，经过近两年的努力，通过上学期期末考试看，成绩不理想，本学期将加大力度，多措并举，进一步使教育教学质量进一步提升，中考力争达到全市前20名，并获得XX市教学工作先进单位，初一及初二级部逐步缩小差距，力争每个学期进步2—3个名次；社会满意度达到95%以上；做好初三学生职业生涯规划工作，力争职高分流工作入学率圆满完成任务总之，力争各项工作有大的突破.加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识；进一步落实绩效工资发放，提高教师工作积极性；全力打造学校品牌，全力谋求学校发展.强化校干的服务意识，提高学校管理水平；提高教师的专业化水平加强教师工作的科学管理与评价，加强师德学习，督促和激发全体老师不断完善自我，做到教书育人，为人师表，认真履行职责，塑教师行业形象.坚持立德树人，全面落实育人制度，以学生的管理为终极目标，继续加强和改进学生思想道德建设，培养良好的日常行为习惯全面提升学生的综合素质.继续加强优质高效课堂和“教学评一致性”课堂教学改革尤其是评价任务设计与实施的探索，强化校本教研意识稳步提高教育教学质量积极创建“特色学校”、“品牌学校”.抓好疫情防控和校园安全工作，全面落实疫情防控要生体质健康标准》，不断更新教育思想和教学观念，大力改革教学内容和教学方法，在教授体育与健康知识和技能的同时，注重培养学生的健康体育锻炼意识和卫生习惯，为学生提供主动学习的空间2加强健康教育，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力，培养学生良好的心理素质和创新精神3以备课组活动为手段，积极探索，勇于创新教学方法和教学手段坚持以学生为主体，为学生提供更宽松、更愉快的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化切实提高体育教学质量4加强体育课教学评价工作，注重教学结果的评价与教学过程评价相结合，科学评价学生的体质健康水平十一学校卫生工作认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合我校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则..工作目标切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯，积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，切实抓好学校卫生工作.工作措施:

（1）认真学习，提高卫生工作的认识认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示精神，组织教师和学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长

（2）加强组织管理，充分发挥全员管理的作用加强卫生工作的组织管理，实行校长亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核确保学校卫生工作达标

（十二）普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化为提升学校语言文字工作的整体水平，发挥学校教育教学的主渠道作用，做好语言文字规范化工作，使学生具备良好的语言文字应用能力，将语言文字规范化工作纳入学校议事日程，纳入学校常规管理；同时，老师的语言文字规范化将作为教师聘用和职称评定的条件之一，将教师普通话测试成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的使用情况（考核制度得分）纳入业务考核、职务晋升、评优评先的依据之一

（十三）加强和创新思政课.加大实践教学课程化、体系化、信息化建设，打造融理论讲授、参观体验、现场教学、动手实践、志愿服务为一体的思政课实践教学创新课要把党的历史教育纳入思想政治课程建设，根据不同学段讲述党的光辉历程要把加强思政课教育与“新时代・新德育”中小学德育行动有机融合，形成“课堂+课外”“校内+校外”“理论+实践”“学校+家庭+社会”的大思政实践体系.重视学科思政渗透各学科教师要勇于担当，主动承担起为党育人、为国育才的政治责任和光荣使命，落实全程育人、全员育人、全学科育人、全方位育人的工作职责，找准吃透学科课程标准及要求，主动挖掘学科课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，在日常课堂教学中有机渗透思想政治教育的相关内容深入了解我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，抓住时代脉搏，找准相关学科知识与思政教育的结合点，在教学过程中，因势利导，使学生在潜移默化中受到深刻教育，在心灵深处埋下真善美的种子，引导学生系好人生第一粒扣子

（十四）加强创新人才贯通培养贯通培养是以全人发展为导向，立足学生终身发展，构建学段间双向衔接、环环相扣，学科间横向贯通、有机整合，学校、家庭、社会多方资源共同参与、整体推进的一体化教育体系根据潍坊市创新教育研究院以及XX市加强中小学创新人才贯通培养的实施方案要求，立足本校创新教育工作实际，以培养教育创新人才为目标，整合优质教育资源，优化人才培养体系，以学校课程实施与教育管理为载体，积极探索各年级有效衔接的贯通式培养模式

（十五）加强家委会建设，定期召开家长课程培训会，提高家长管理孩子的水平成立家委会，让家委会参与到学校管理中去，定期召开家委会，让家长了解学校教学、管理、学生餐厅等情况，听取家长的建议与意见，更好地搞好学校工作；定期召开家长课程培训会，通过与家长学习相关家教文章，提高家长的教育能力；另外，还结合学校实际和需要，邀请家长委员会及部分家长深入课堂、餐厅，深刻体验学校学习及生活，以促进家长与学校的联系总之，通过家委会及家长培训会，及时了解家长对学校的教育教学、学校管理工作意见、建议和要求，也使家长及时掌握教育子女的有效方法，密切家庭与学校联系求和制度落实；抓好学生防溺水、交通安全、校园欺凌等教育，确保校园安全

三、工作重点中心工作党建引领学校发展，持续不断地抓好党建工作，发挥党员模范带动作用；坚持立德树人，提高教学质量和追求学校的可持续性发展；抓好疫情防控和校园安全三个提高加强学校党建工作，立足“实际、实在、实效”的工作作风，提高学校管理水平；加强党员培训，提高党员的管理及业务水平；讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平四个加强加强党员队伍建设、师德建设和教师业务建设，积极构建学习型、研究型教师群体；加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范、有效;加强教学常规管理，注重教学质量的全程管理加强学校安全管理和财务管理，落实校务公开，推进民主管理进程强力推进通过绩效工资发放，调动教师工作积极性按照统筹兼顾，适当倾斜原则，统筹兼顾各类人员绩效工资的分配关系，重点向一线倾斜、向骨干教师倾斜、向班主任倾斜、向有突出贡献的教育管理人员和教师倾斜，把握倾斜尺度，力求适当拉开档次

四、具体工作和措施

（一）党建工作.依托学习载体，加强思想建设，提升理论素养充分利用线下与线上相结合的“学习平台”，以学习宣传党的十九大精神为主线，结合学校教育和学校实际，扎实推进理论学习，把全校党员、干部和全体师生的思想和认识统一到学校教育的和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来1抓好党员干部的学习加强以党员校干教师为群体的理论学习，坚持每月学习交流一次，做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围学习做到定主题、定时间、定主讲，充分发挥正确的导向作用2抓好全体党员的学习为提高全体党员的政治思想觉悟，我校支部将认真做好每学期一次的民主生活会制度将党建知识、师德规范、教育法规等列入今年的学习教育内容3抓好全体教职工的学习坚持每周学习一次以“教师论坛”为阵地，开展专题研讨以加强师德师风建设为重点，围绕作风建设、教师素质、教育法律法规等主要内容，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象.加强教育管理，促进组织建设，提高教育教学能力抓好干部队伍建设，党员队伍建设，教师队伍建设是实现学校内涵发展的关键所在，学校党支部要把这项工作作为党建工作的重点来抓1加强干部队伍建设充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子的战斗力坚持平时考核、实绩考核，使全体干部注重学习与实践相结合，自觉接受教育和监督认真做好学校后备干部的培养工作，多层次、全方位地培养和选拔优秀年轻教师，为他们的锻炼成长搭建舞台，创造条件2加强党员队伍建设加强支部建设，发挥党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”；加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作，着力建构“共产党员一一教学能手一一学科带头人一一骨干教师一一名优教师的梯度培养模式；落实党务优秀工作者等称号在评先树优、职称评聘等与教学能手、优秀教师等等同对待；做好党员的党费收缴工作；继续健全党员、干部、教师谈话谈心制度3加强教师队伍建设尤其要加强教师思想政治工作，引导教师不断加强师德修养和认真落实教育、教学常规促进教师专业与修养共成长二加强校干队伍建设树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平学校领导班子成员要加强思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识，增强品牌意识、竞争意识、危机意识，提高领导能力、决策能力和执行能力、理清发展思路，明确工作重点，按照市教育局和教管办提出的总体要求，创造性开展各项工作，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化要加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；工作中有想法、有思路；要想事、干事、干成事；要务业、精业、敬业，有自己的工作特色要以对党和人民的教育事业高度负责的精神，以求实务真、兢兢业业的工作作风，以事事争一流、争先恐后的精神状态，率先垂范，开拓进取，把每一项工作做到极致，追求完美，实现突破，有所创新做到“三个深入”深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保全年教育目标的圆满完成

（三）加强教师队伍建设认真实施人才强校战略，加强教师思想政治素质和业务素质建设，努力打造一支适应现代教育发展要求的教学劲旅加强教师专业化建设，实施科研兴校战略，积极开展校本研究，狠抓骨干教师队伍建设全力培养名师，推出名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师的业务和素质的全面提升一是加强师德师风建设以《中小学教师职业道德规范》为指导，深入开展“学《规范》，作表率”活动，不断提高全校教师依法治教意识和敬业奉献精神，进一步深化师德师风教育专项活动，通过开展“展师德魅力，塑幸福人生”演讲、师德报告会等一系列师德教育活动，营造健康向上的师德师风氛围进一步加大师德考核奖惩力度，组织好学生评议、教职工评议、考核小组评议师德“三评活动”，将师德考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据，要充分利用各种机制，激励并鼓励教职工在不同的岗位上以饱满的精神状态发挥自己的最大潜能让善于思考、开拓创新、主动工作的教职工得到特别关爱二是坚持改革，以创新求突破，以特色上水平在课堂教学、学生德育、名生培养等方面创造经验、推出典型三要建立科学的考核评价体系，以制度推进工作着重探索建立新形势下对师生发展的科学评价体系，改进考核内容、方法，真正发挥检查、督促、评价、改进教师的教和学生的学的作用，促进师生素质提高使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神增强读书学习的自觉性和主动性，用力只能称职，用心才能优秀学校在现在条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要每位教师结合自己制定的成长计划，每月定期交流，交流出自己的成功经验四要加强班主任队伍建设精心打造学习型、研究型班主任团队，加强对班主任的业务培训和工作指导；加强班主任工作计划性和工作过程针对性的指导引导和鼓励班主任勤于学习、善于积累、及时总结，把学习作为提高内在素质的需要和动力，逐步内化为一种自觉的行为在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，讲究工作艺术，积累成功经验在工作中注重经验积累，积极努力实践，工作中做出较为突出的班主任学校将大力培养与扶持，给机会、压担子五要加强党风廉政建设逐步完善学校党组织统一领导、行政主体到位、工会大力协助的校务公开工作格局；全面推行校务公开制度，进一步完善教代会制度，保障教职工参与学校民主决策，民主管理和民主监督的权利，把校务公开与学校管理有机结合；严禁乱收费、乱办班、有偿教教等，在老师中要求讲纪律，树正气，讲师德，塑形象的教育

（四）进一步加强德育科研工作，促进德育工作有新突破强化校风、校训建设校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标志校风建设，要以政教处为笼头，以班主任为骨干，全体师生共同努力才能有新的突破在校风建设中，德育工作是重头戏，要潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，一点一滴，从学生的基础品德的培养训练抓起把学校“学生一日常规”的内容渗透到德育工作中，摒弃高、大、空的德育说教，要研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，从小事抓起，加强实践活动，坚持全面育人，创新“三好”学生评价内容和机制，促进学校、家庭、社会教育沟通整合切实做好学校德育工作一是开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观二是实施好“学校社区共建工程“，发挥学校在和谐社区建设中的文化传播、文明示范作用，与社区联手加强学生社会实践活动指导，通过布置实践性和探究性的作业来指导好学生的闲暇时间的安排，利用社区搞好学生的社会实践三是深入实施“亲子共成长”工程，办好“亲子共成长”报告会和“邀请家教专家进校园”等活动，形成家校教育活度，按照省市督导方面划，早分工，责任到人列的要求，细化分工，做到早谋力争使督导工作走在全市前。