大班班务的保教工作计划

大班班务的保教工作计划大班班务保教工作计划引言保教工作是幼儿园教育的重要组成部分，其目的是为了促进幼儿全面发展，包括社会情感、语言沟通、认知思维、身体发展、艺术美育等多个方面本文将从大班班务的角度，进行保教工作计划的分析和探讨

一、教学目标

1、社会情感培养幼儿关心团体，参与团体活动的情感态度，关注他人情感表达，认识并尊重自己、他人和环境的个性差异

2、语言沟通促进幼儿发展听、说、读、写、观察的能力，掌握社会交往所需语言，初步建立自我思维的语言表达能力

3、认知思维帮助幼儿认识物体特征，在实践中学会运用基本技能，培养观察、发现、解决问题的能力

4、身体发展继续帮助幼儿学习更为复杂的身体运动技能，培养锻炼习惯和良好的生活习惯

5、艺术美育提供丰富的美术、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术活动体验，让幼儿学会欣赏和表现自己的情感和思想

二、教学内容

1、社会情感以团体活动为主，例如组织幼儿一起做手工、游戏等等，为幼儿提供和组织他们在团体中的体验，培养合作精神和互相尊重的价值观念

2、语言沟通增加听、说、读、写、观察的活动，鼓励幼儿说出自己的意见和表达方式，帮助幼儿积极地参与各种活动，提高口头表述的能力

3、认知思维以环境、科学课程为主，如欣赏自然风光、接触各种器物和理解事物的过程，帮助幼儿逐渐理解“成因-结果”、归纳-比较”等思维方法，促进幼儿思维的发展

4、身体发展注重精细运动的训练，如拼图、剪纸、画画等等，同时也要注意幼儿语言表达，主动参与活动和自己独立的能力另外，加强室外运动，让幼儿有充足的机会练习体力活动

5、艺术美育提供丰富多彩的艺术体验，如音乐、舞蹈、绘画、创造性游戏等，不断激发幼儿的自主意识，培养幼儿艺术观念和审美趣味

三、教学方法

1、团体活动以团体活动为主，适当加入竞争活动，引导幼儿适度地表现自己，倡导平等互助，培养幼儿的合作意识

2、情境教学借助活动情境和幼儿感性体验帮助幼儿理解概念例如带领幼儿走入游戏场地，让幼儿自由探索，对于幼儿认识环境感到陌生时，通过具体的感性体验，幼儿会逐渐理解环境，形成对环境的认知

3、直观体验让幼儿多数听、看、摸、品尝、触摸，多数参与物质实际活动，并以具体的方式学习新事物，以达到感性体验与认知理解的统一

4、以游戏为主通过游戏的形式实现教育目标，让幼儿在娱乐的同时进行有益的学习，如锻炼身体的小游戏、培养社交能力的游戏等等

四、教学流程安排

1、晨会在早晨，安排3-5分钟举行晨会，组织幼儿共同参与“听音乐，走小步”等活动，以激活幼儿的醒脑能力，放松心情

2、活动环节短小精悍的活动是此时的主题，如小游戏、舞蹈、绘画等，让幼儿利用物质与自己的动作、表情、语言等进行感性探索

3、教学开发利用各种教学手段（多媒体、资料、教具等）帮助幼儿整体认知世界，探究和萌发不同方面的兴趣，如小小探险家、生活科学课程、环保教育与生活习惯等

4、活动回顾在每天结束时，安排时间回顾当天的活动，让幼儿有机会表达个人的感受，邀请幼儿走上讲台，分享当天所学习的知识，体会的情感，演唱的歌曲等等

五、评估方法

1、观察记录要做到以教学内容，教学目标为主线，多角度、全方位地观察记录幼儿的行为表现，及时分享，分析评价幼儿的行为表现，使之成为教学活动的重要组成部分

2、让学生自我评估评估方法最基本重要的是直接参与让幼儿自我评估，让幼儿学会欣赏自己，不断积极进取

3、家庭联系通过学园网、学院信箱、家长之家等途径与家长进行定期沟通，展示孩子成长情况，鼓励家长通过行为实践、有力量或实际经费的方式，协助幼儿更好地发展结论本文旨在探讨大班班务保教工作计划的设计和实施，围绕幼儿的社会情感、语言沟通、认知思维、身体发展和艺术美育等多个方面，制定具体的教学目标、教学内容和教学方法，并通过教学流程安排和评估方法来确保保教工作计划的有效实施和孩子们的全面发展第PAGE页共NUMPAGES页。