对外开放 学案设计

第9课《对外开放》学案设计学习目标知识与能力知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；过程与方法在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的方法情感态度与价值观认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识教材分析本课包含三个子目，经济特区的建立、对外开放领域的扩大、加入世界贸易组织本课主要介绍了我国对外开放实行的两大战略，“引进来”和“走出去”重点介绍了设立经济特区，形成全方位对外开放格局的过程及其特点1978年召开的中共十一届三中全会确定了对外开放方针之后，对外开放格局逐步形成我国加人世界贸易组织，使我国的对外开放从政策性开放过渡到制度性开放，进人到深化阶段它对巩固改革开放的成果，推动我国市场经济体制的形成以及促进国家经济的发展产生了深远影响学情分析八年级的学生对于中国为什么要对外开放，以及对外开放的不同设置还不很清楚但是学生对中国地理的了解及学习有助于其对本课知识的理解，这些都为他们学好本节课打下基础重点难点重点经济特区的建立、中国对外开放逐步扩大的过程；难点我国对外开放的深入发展、我国加入世界贸易组织的意义；教学过程

（一）导入新课播放《春天的故事》“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”，引出1980年，邓小平建立经济特区的政策，开始了我国对外开放的步伐

（二）讲授新课【探究一初尝试一一经济特区的建立】

1、阅读教材及P44地图说一说，1980年我国兴办了哪些经济特区？这些经济特区在地理位置上有什么特点？师出示问题，组织学生思考讨论生思考问题，阅读示意图，讨论交流师点拨总结兴办经济特区；深圳、珠海、汕头、厦门特点

①地处沿海，交通便利；

②临近港澳台，靠近国际市场；

③有广阔的经济腹地可依托；

④是著名的侨乡，有利于吸引侨资等

2、阅读课本P45“知识拓展”，了解“特区”一词的由来，探究经济特区“特”在何处？材料一除投资规模在一亿元以上项目要报国务院审批，轻工业投资3000万元以上……其余项目不需国家综合平衡，特区可以自己审批—《六十年国事纪要》材料二第十三条特区企业进口生产所必需的机器设备……，免征进口税……第十四条特区企业所得税税率为百分之十五对技术性较高、资金周转期较长或……的企业，给予特别优惠待遇第十八条凡来往特区的外籍人员……，出入境均简化手续，给予方便一一《广东省经济特区条例》师出示问题，组织学生思考讨论生思考问题，阅读材料，理解经济特区的“特”别之处师点拨总结

①实行特殊的经济政策和经济管理体制；

②在进出口、减免税等方面提供优惠条件；

③允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动

3、结合课本P45“课后活动”，思考经济特区的成功，对我国经济的发展起了怎样的作用？【探究二加速度一一对外开放领域的扩大】

1、阅读教材P44地图说一说，1984年我国又进一步开放了哪些沿海城市？

2、1985年以后我国又开放了哪些经济开放区？1988年增设哪一经济特区？1990年中央宣布在哪里建立开发区

3、P43相关史事了解上海浦东开发区的建立

4、阅读教材P44说一说我国对外开放格局如何进一步扩大？师出示问题，组织学生思考讨论生思考问题，阅读教材内容，简述我国扩大对外开放的大致经过师点拨总结【探究三走出去一一世界贸易组织】在对外开放的过程中光有‘请进来’是不够的，还提出了‘走出去’的战略探究中国加入世界贸易组织有什么影响？师出示问题，组织学生自主探究，合作交流生思考问题，阅读教材内容，了解中国加入世界贸易组织有什么影响，讨论交流师总结加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间【活动四拓展延伸】生观看视频，深切感受我国对外开放取得的成就师结束语改革开放40年来，我们以敢闯敢干的勇气和自我革新的担当，闯出了一条新路、好路，实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越今天，我们要不忘初心、牢记使命，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，在我们的国土上继续书写中国人民伟大奋斗的历史新篇章！

（三）板书设计

1、建立经济特区深圳、珠海、汕头、厦门

2、形成逐步扩大开放格局经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地全方位、多层次、宽领域对外开放格局

3、加入世界贸易组织

2001.12

（四）课堂小结通过对外开放，我们吸收国外的资金、先进的技术和企业管理经验，为我国的社会主义现代化建设注入新的活力我们要坚持这一政策不动摇，加快我国的社会主义现代化建设

（五）当堂检测

（六）布置作业完成练习册本课练习

（七）教学反思本节课的内容，主题集中、重难点清晰，历史与地理结合比较紧密，学生已经有一定的了解，所以在处理本课时以下几点注意理清教学思路，对外开放的原因、对外开放的形成过程、对外开放的特点及其成就、影响；着重突出重点、突破难点，科学安排史地结合，特别是地图在本课中的使用；努力创设历史情境，教师引领，调动学生积极性、让学生联系现实、深入了解历史，探究历史问题同时，讲完本课也发现几点不足教课情绪不够饱满，感染力不强，个别学生出现精神不济；在教学语言表达上出现一些口误，应当予以改正；课堂导入的歌曲稍显冗长，可以让学生欣赏一部分即可。