小学语文【j q x】教案教学设计

小学语文［jqx］教案教学设计

一、学习目标

1、学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写

2、初步掌握C上两点省写规则

3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节

4、认识5个字，会读儿歌

二、教学重点jqx的发音及与韵母的拼读、认字

三、教学难点jqx与（1上相拼时，⑪上两点省写规则

四、教学准备配合jqx的字母卡片，画有四线格的小黑板本课插图，生字、词语卡片第一课时

一、复习

（1）gkh与韵母相拼的两拼音节、三拼音节

（2）复习三拼音节的拼读方法

二、学习j

（1）出示图图上画着什么？（一只鸡抬头望蝴蝶）读词公鸡、母鸡、小鸡、鸡蛋在读词的过程中反复出现“鸡”的音，为发“j”的音打好基础

（2）范读，讲解发音要领3同桌互读，感受发音部位4开火车，师正音5记忆字形a、你能用什么办法记住“j”呢？鸡的身体像j蝴蝶像j上的一点b你能自己编顺口溜来记吗？c、书空练习6拼读音节及四声j-i-ji学生自己拼，指名拼读j-i-a-jia四人小组一起，互相帮助，纠正读音师检查请同学拼读，鼓励学生用音节的四声组词提醒学生注意i是介母

三、学习q方法同j

四、指导书写1观察jq在四线格里的位置及书写顺序2生练写，师巡视第二课时

一、复习1比较p—q.l-jb-do2巩固jijiaqiqia的四声

二、学习x1出示图图上画了什么？一个西瓜被切开了2范读，讲解发音要领x的音不好发，学生的舌尖容易碰到上腭，可以让学生先发撮口的“嘘”然后把嘴形拉扁3生练读，师纠正读音4记忆字形

①你怎么记住x呢？

②你会编顺口溜吗？5拼读音节x--i--xix-i-a——xia生自读请小老师带全班拼读6指导书写

三、学习jqx与⑪相拼1创设情景有一天，jqx三个人一块儿出去玩，在路上他们遇到了3仃也和他们做伴交上了朋友0和Jqx做了朋友后，发生了什么变化？两点不见了2怎么办呢？现在⑪是念1还是u呢？在普通话里，jqx是不和U在一起的，即使寸上两点去掉了，也不会与U相混3教学口诀jqx真淘气，从不和u在一起，他们和D来相拼，见了帽子就摘去小0碰到jqx擦掉眼泪笑嘻嘻4学生练习拼读四声第三课时

一、复习音节

二、认读字词，读儿歌1看图图上有哪些人在做什么？自己轻声读读音节，再回答2拼读音节下棋洗衣服搭积木复习整体认读音节yi轻声fu若单独念是fd3让学生说出小女孩在“喂小鸡”，教师出示“鸡”的生字卡，让学生到儿歌里去找到这个字，认读出来

（4）用五个生字口头组词

（5）说说在日常生活中我们可以在哪些地方看见这些生字

（6）读儿歌

①学生带调拼读红色音节qi、ji、xi

②再找找自己还会拼哪些音节，激发学习成就感

③教师指导朗读

三、扩展活动

（1）连一连，读一读xijidiyi地衣洗鸡

（2）摘苹果把生字和音节写在“苹果”的背面，谁会读背面的生字和音节，就把苹果送给谁。