新人教版三年级语文上册教学计划

新人教版三年级语文上册教学计划新人教版三年级语文上册教学计划语文作为我们中国人的母语，是我们学习的重中之重三年级孩子们正处于语言能力的锻炼期，为了让学生快速建立语文基础，培养自主学习能力，我们制定了以下的教学计划

1.基本思路我们的教学思路是以学生为主，以教师为辅，以启发式教学为核心，以情景教学为主线，全面发展学生的语言能力

2.教学目标1初步建立基本汉字意识，能够熟练背诵、认读、书写700左右的生字词2了解语文常识，掌握三到五年级语文知识体系的基础部分3培养学生听、说、读、写的能力，注重提升学生的表达能力和交流能力4引导学生发现身边的事物，感受生活，提高学生对语文的兴趣和爱好

3.教学内容1识字通过专门的语文识字教学，让学生掌握一定数量的汉字，熟练背诵、认读、书写用汉字表达的简单意思，为后面的阅读和写作做好准备2品读让学生通过阅读一些寓言、小故事、童话等情节简单的文章，学习语文知识，培养他们的阅读习惯、理解能力和综合运用能力3写作结合生活实际，让学生通过写日记、信件、小作文等方式，提高学生的写作能力，陶冶情操4口语表达通过情境的教学方式，让学生意会语，习惯说，懂得思考，提高他们口语表达的能力例如，让学生学会做自我介绍、描绘事物、描述做事方法等

4.针对性措施从教学方法上，结合学生的实际情况和性格特点来制定具体的教学策略，例如1注重听说通过模仿、跟读、互动交流等方式，培养学生的口语表达能力2注重阅读引导学生认识到阅读的好处，爱上阅读，培养阅读兴趣，形成好的阅读习惯3注重感性教学课堂通过情境教育、情境创设、情景演练等方式，让学生感性认识语文知识，以此激发学生的学习热情

5.教学方法以学生为主体，以启发式和探究式教学为主，把学生带进学习的情境中去1感性教学法通过各种生动的、形象的、富情趣的活动，让学生在学习中体会、认知含义，加深记忆2唤醒与引导法通过集体讲评、小组讨论、提问回答方式，激活学生自主学习意识，并引导他们发现语言知识例如，在识字环节中，通过唤起学生对形象、音、意的记忆，引导学生记忆生字词3演绎法在教学中，我们采取“演绎”式的教学方法，让学生在学习过程中，通过复述、阐述、理解、思考来整合知识点，从而提高语言运用能力

6.教学活动1语文课外活动组织学生进行“语文演讲比赛”、“我会做字卡”、“自己录制读书节目”等活动，增加学生的口语表达能力和综合语文技能2听写比赛激发学习兴趣，帮助学生爱上语文3分角色互动在寓言、小故事、童话等情节简单的文章中，分角色进行朗读模拟、剧本表演，加深学生对语言意义的理解，扩大课程的互动性4赏析美文教给学生如何赏析文学作品例如，我们选取一些经典童话，让学生品读和抒发个人情感通过赏析美文的方式，让学生感受到语言的魅力和神秘感

7.教学资源1教师社区网络平台网络目前是生活的一部分，我们可以通过教师社区平台，学习交流教学经验，分享教学资源，提供课程设计2纸质教辅材料教材中的延伸阅读，可以结合纸质的辅助材料，例如字典、丛书3实物班级的固定课堂环节中可以利用实物辅助教学，例如识字环节中引入图片、笔画概念动画等最后，通过教学计划的制定，我们可以更清晰地了解教学目标、提高教学质量和效果我们可以让语文课更有趣，让学生爱上语文，培养其爱读书、学习的意识和积极性第PAGE页共NUMPAGES页。