13残疾儿童教育工作总结

团结小学2015-2016学年保障残疾儿童、少年入学工作总结为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，我校大力保障残疾儿童、少年入学工作，帮助残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础

一、教师是保障残疾儿童、少年入学的主要力量我校保障残疾儿童、少年入学工作，就是让轻度残疾儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心

二、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础

三、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步

四、加强了保障残疾儿童、少年入学工作的管理由校长主管，主任专管，具体落实到班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排1次对残疾儿童进行个别辅导，要求教师在备课中定出分层目标，关注残疾儿立里

五、对特殊学生的教育坚持因材施教，提供合适的教育，在课堂教学过程中，要面向全体学生教学，又能兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，对他们进行有效的帮助团结小学2016年7月2日。