《幼儿园大班绘本戏剧》课程大纲

幼儿园大班绘本戏剧14第四章以童心为基石，创设适宜的戏剧环境（学时2）第五章以成长为助力，搭建互动平台（学时2）5课程终结考核课程导学【课程介绍】绘本是通过视觉图像讲故事，戏剧则是运用肢体、表情、声音、语言、画面、等各种元素去表现故事，绘本戏剧课程是以绘本故事为题材，以戏剧为载体，在挖掘绘本戏剧价值的过程中，创设符合幼儿认知规律与发展特点的课程体系，幼儿通过参与绘本戏剧课程，创新戏剧表现，与绘本、环境、同伴等之间发生互动，在文学性和艺术性相融合的过程中，巧妙的唤起学习的兴趣，对促进幼儿创新能力、自我发展有着不可替代的教育意义；本课程通过对绘本戏剧课程的分析，提出绘本戏剧课程开展的实施策略，从解读价值、创设灵动的环境，实施主题式戏剧课程、开放多元互动平台，引领大家同享阅读之乐、表演之乐、创造之乐【课程学时】12学时【学习目标】.通过对绘本深入的研究，挖掘绘本中蕴含的教育价值，并能结合五大领域建构绘本戏剧课程体系；.促进对创意戏剧课程教学方法及指导策略的实践与探索，提高教师对绘本教学活动设计和实施能力；.开拓教师思路，能在此基础上迁移经验，创新园所课程建设，对幼儿园实施绘本戏剧课程建设具有推广借鉴的意义【重点难点】:L挖掘绘本教育价值，提炼绘本的内涵，结合教育要素，确定研究的主题目标；.整合教育资源，开展课程实践，建立绘本戏剧的课程体系，助力幼儿发展课程学习第一章幼儿园开展绘本戏剧课程的意义与价值（学时2）本章导学【学习目标】L了解绘本戏剧课程的文化背景、概念、价值、特点；.正确区分绘本戏剧活动与儿童剧；.引导教师对绘本戏剧课程建设产生兴趣【重点难点】了解绘本戏剧课程的概念与意义课程模块具体内容专家引领幼儿园开展绘本戏剧课程的意义与价值互动研讨您认为绘本戏剧课程还具有哪些教育价值？拓展阅读.绘本戏剧课程实践探析.混龄模式下基于游戏的创意戏剧课程的建构与实践活动设计课间交互性问题绘本戏剧课程的特点有（ABC）A.生活性B.自主性C.艺术性D.商业性第二章以绘本为媒介，丰富幼儿戏剧体验（学时2）本章导学【学习目标】.丰富绘本资源，挖掘绘本价值；.解析绘本亮点，形成戏剧剧本；.体验绘本活动，开拓戏剧思路；【重点难点】绘本与戏剧的有效结合课程模块具体内容专家引领

1.从绘本价值出发，结合幼儿年龄特点，设立相应的绘本资源库；2通过选择绘本、解读绘本、拓展绘本阅读的思路和方法，为后期创设剧目，开展绘本戏剧体验做好经验的铺垫；

3.活动化绘本阅读的组织与实施案例观摩绘本课《丑小鸭》-大班案例点评教师在活动中运用了哪些戏剧教学活动的策略？互动研讨.如何在绘本教学中发掘戏剧价值？.谈谈戏剧教学策略在绘本阅读活动中的运用拓展阅读.利用绘本进行幼儿创意戏剧表演的探索.推荐优秀绘本书籍自我成长绘本《大卫不可以》、《小鸡鸡的故事》、《我不知道我是谁》、情绪与品格绘本《你感觉怎么样？》《走开，绿色大怪兽》《小猫头鹰》温馨亲情绘本《爸爸，我爱你》《抱抱》《我长大以后》和谐相处绘本《小黑鱼》《敌人派》《石头汤》《好朋友》《园丁》想象力绘本《一园青菜成了精》《小蓝和小黄》《天天星期三》美学教育绘本《威利的画》《彩虹色的花》《好饿的毛毛虫》两性平权绘本《小猫玫瑰》《天空的脚下》《灰王子》《爱花的牛》关怀有爱绘本《乖乖小恶魔》《先左脚，再右脚》《祝你生日快乐》《第一次上街买东西》《没关系没关系》《故障鸟》社会环境绘本《小房子》《森林大熊》《再见小树林》大自然绘本《下雨了》《下雪天》《树真好》《子儿吐吐》课间交互性问题戏剧手段可以让幼儿由（A）进入绘本之中，与角色对话发现绘本所蕴含的更多的细节价值A.角色扮演B.声音状态C.肢体动作D.，清景表演第三章以创意为依托，实施创意戏剧课程（学时4）本章导学【学习目标】学习戏剧课程建构，及教学实施的策略【重点难点】培养教师能依据绘本，挖掘教育元素，建构课程体系，并有效实施第一节绘本创意课程的主题设计（学时2）课程模块具体内容专家引领.幼儿园绘本戏剧课程的总体构建.戏剧主题课程的设计思路案例观摩

1.音乐活动《食蚁兽来了》-大班.美术活动《蚂蚁的战袍》-大班.体育活动《智斗食蚁兽》-大班案例点评谈谈活动选择的适宜性互动研讨以某一绘本为例，结合五大领域，说说如何设计活动网格拓展阅读.浅谈开展幼儿园开展创意戏剧活动的基本流程.主题式创造性戏剧教育活动的组织与实施音乐活动《食蚁兽来了》美术活动《蚂蚁的战袍》体育活动《智斗食蚁兽》课间交互性问题戏剧的主要要素有哪些？（ABCDEF）A.音乐B.情景C.角色D.台词E.道具F.动作第二节绘本戏剧课程区域自主活动的组织与开展（学时2）课程模块具体内容专家引领.绘本戏剧活动中，有效发挥幼儿主体性；.戏剧区域活动的组织与指导从区域环境的划分、区域材料的投放、区域活动的组织等方面详细介绍戏剧区域活动的教师指导策略案例观摩戏剧区域活动的组织与开展（含语言指偶表演《蚂蚁和食蚁兽》、数学《蚂蚁搬家》、建构区《蚂蚁王国》、表演区《摩登蚂蚁秀》、美工区《装饰西瓜裙》《发现大西瓜》）-大班案例点评L戏剧区域材料的有效投放；

2.幼儿自主参与戏剧活动的指导策略互动研讨如何培养幼儿在区域操作中的良好习惯？拓展阅读活动设计一蚂蚁的幸福生活活动设计二发现大西瓜戏剧主题区域可开设哪些区？（ABCDE）课间交互性问题A.语言区B.科学区C.美工区I）.表演区E.建构区本章导学【学习目标】.培养幼儿初步的戏剧环境意识让幼儿意识到戏剧与环境之间的联系.使幼儿乐于观察和探索生活中的戏剧因素，鼓励幼儿积极参与到创设一个安全、健康、卫生、优美、有趣的戏剧环境的各项活动中.帮助幼儿学习处理环境问题、保护和改善环境的基本技能，包括观察、测量、实验、比较等【重点难点】.环境中的戏剧因素.幼儿对于处理环境问题的技能课程模块具体内容专家引领.戏剧环境的内容.戏剧环境的创设案例观摩灵动的戏剧环境（环境创设的案例及各环境的呈现）-大班案例点评从创意戏剧的角度出发，思考环境创设的适宜性互动研讨如何打造适宜的戏剧环境？拓展阅读《谁拿走了孩子幸福》《走进孩子的涂鸦世界》课间交互性问题幼儿园中戏剧环境包括哪些？（ABCDE）A.阅读环境B.教育环境C.互动环境D.表演环境E.交往环境【学习目标】有效搭建成长平台，让戏剧舞台成就生生互动、师幼互动、家园互本章导学动，为成长提供支持【重点难点】重点搭建互动平台的有效策略难点在戏剧舞台上如何实现生生互动、师幼互动、家园互动课程模块具体内容专家引领L生生互动的有效策略与途径.师生互动的有效策略与途径.家园互动的有效策略与途径案例观摩绘本戏剧展演（胖国王、一园青菜成了精）一大班案例点评如何通过绘本戏剧展演实现有效互动互动研讨如何组织一场完整的戏剧展演，需注意什么细节？拓展阅读

1.亲子互动案例学习故事记录一小欣的愿望实现了

2.引领家长走进幼儿园创意戏剧活动课间交互性问题戏剧互动的方式包括哪些？（ABC）A.生生互动B.师幼互动C.家园互动D.行政互动课程作业谈谈您通过学习《幼儿园绘本戏剧课程》的心得体会及对实际工作的反思。