《燕歌行》名师教案1

《燕歌行》教学设计三维教学

1、知识与技能:分析边塞诗的多重主题，掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言

2、过程与方法通过诵读法与提问法，品味诗歌的主题美、技巧美、语言美，学习边塞诗鉴赏的基本方法

3、情感态度与价值观感知作者对边庭士卒英雄气概的赞颂，对他们离家远戍痛苦的同情，以及对某些将领腐败无能的抨击，体会边塞诗深、广的社会意义教学重点.深入理解本诗的内容情感.学习鉴赏边塞诗的风格特点教学难点理解本诗思想主题教学设想.赏析关键词句一把握所用手法及作用一体味诗人的情感一把握诗文思想主题.使用品读法和关键词比较法把握主旨.划块赏析.明确方法，分析运用课时安排两课时（本课时进行第二课时的授课）教学过程

一、导入边塞诗像一朵凄美绝艳的异域奇葩它开在远古的楼兰，它开在僻远的大漠，它以它似火的颜色点燃了壮士的青春，它以它馥郁的芬芳诱惑着鲜活的生命绝艳背后，是旷古的孤独，是对人类不休争战的冷竣而理性的思索

二、置身诗境（人物、环境、思想主题）

1、朗读（读的过程中找出诗文中出现的人物）1/5明确汉将、残贼、男儿、天子、校尉、单于、胡骑、战士、美人（将士）、斗兵、少妇、征人、李将军（李广）

2、将人物进行分类（根据他们的职责不同分类）明确统治者天子（国家）、将领（战争的指挥者）、土兵（战争中的主体，深入战事）敌方代表单于、胡骑

3、根据诗文内容再梳理（战争的过程）A.天子——汉将（汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼男儿本自重横行，天子非常赐颜色）问题出师时的气势如何？推金伐鼓下榆关，旌旅逶迤碣石间（渲染出金鼓震天、大摇大摆前进的场面）一一骄态毕露反衬下文战事失败（为下文战事失败做伏笔）校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山（战事危机:“飞”）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋胡崎攻势猛烈（胡骑凭陵杂风雨）将领寻欢作乐骄傲轻敌（美人帐下犹歌舞身当恩遇常轻敌）战士拼死作战、流血牺牲浴血奋战视死如归、勇敢可悲（战士军前半死生孤城落日斗兵稀力尽关山未解围相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋）问题1:战事进展如何？战事吃紧，战士伤亡过半，突围未果，残忍苦斗问题2出现这种局势的原因？（主客观）自然条件恶劣，气候条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾其中官兵的矛盾，尤其是官的寻欢作乐，将领过于轻敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵C.征人——少妇2/5征人（战士）久（铁衣远戍辛勤久征人蓟北空回首边庭飘飘那可度，绝域苍茫无何有杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗）一一思乡，分离之苦，内心之苦少妇怨（玉箸〈借代应啼别离后少妇城南欲断肠）问题1:导致这种长久分离的原因战争之久，将士轻敌，指挥失误，不体恤士兵，辛苦久战、将领临战失职、纵情神色问题2:这种长久的分离很快会结束吗？不会因为战事进展不顺利，再加之伤亡惨重，苦战未果D、今之将领一季将军（对比）古之将领（李广）骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵今之将领无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活问题为什么忆李将军？明确久没有胜利的态势，今之将领不体恤士兵，好大喜功但使龙城飞将在，不教胡马度阴山王昌龄《出塞二首其一》

4、环境（边塞环境和战场环境）山川萧条极边土杂风雨大漠穷秋塞草腓孤城落日边庭飘飘那可度，绝域苍茫无所有环境特点自然条件恶劣、辽远、开阔、荒凉、苍茫环境作用渲染烘托，营造氛围，奠定基调《渔家傲》（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起干嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候崎，都护在燕然

5、思想主题（就内容所涉）A.边庭战争的残酷（边地苦恶，反战思想，战争对广大人民和平生活的破坏军中某些现象（譬如苦乐不均、将帅无能）的不满）《凉州词》唐•王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人B.久戍思归，离愁别绪船鱼家魏（范仲淹）人不寐，将军白发征夫泪《夜上受降城闻笛》李益不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡C.建功立业.报效祖国半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起报君黄金台上意，提携玉龙为君死《从军行•其四》王昌龄青海长云暗雪ft孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还《少年行四首》其二王维出身仕汉羽林郎，初随骤骑战渔阳孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香三.边塞诗的风格特点雄浑苍凉.慷慨悲壮四小结及作业

1、小结本首诗作为边塞诗的代表，既向我们展示了边庭战争的残酷，又为我们诉说了战土和少妇互相思念的柔情，还有边塞大漠的苍凉风光和战士为国死战的豪情本诗通过对边塞征战生活的反映，揭露唐军将帅荒淫骄敌的罪行，赞颂了戍边战士英勇杀敌，舍身报国的精神对广大士兵久戍边疆、苦战沙场的遭遇表示深切的同情，表达了期望出现李广式英勇善战、爱惜士兵的将领的美好愿望诗歌的风格雄浑悲壮，笔力矫健顿挫，气势壮阔畅达，感情真挚深沉悲愤与感慨之情笼罩着全诗，形成了诗歌的基本情调诗中选用了大量形象鲜明的词句来表现塞外风光和战斗生活，如孤城落日、大漠穷秋等，体现出苍劲雄浑、慷慨悲壮的诗风

2、作业整理边塞诗并分析其主题（就课堂中所提到的为主）板书设计天子一一汉将

1、战争的残酷对比环境（渲染、烘托）胡骑一一将士一一战士\（对比））~

2、久戍思归，离愁别绪征人一一思妇

3、报效祖国，建功立业4/5李将军一一今将军（对比）风格特点雄浑壮阔、慷慨悲壮5/5。