从优秀德育师生中汲取经验

从优秀德育师生中汲取经验在现今的教育体系中，德育作为学生素质教育的重要组成部分，越来越受到各级教育机构的高度重视在校中，德育师生无疑是德育教育的主体，他们的思想观念、工作方式等方面都是德育教育的重要参照标准因此，从优秀的德育师生身上汲取经验，对于提高我国德育教育的质量具有重要意义

一、优秀的德育师的相同特点在我国的学校教育体系中，有一批受到师生们高度评价的优秀德育师从优秀德育师的身上，我们可以发现，他们都有着一些与众不同的特点

1.责任心强具有高度的责任感和管理能力能够帮助学生构建德、智、体、美全面发展的长远目标，形成学生自我管理能力和自我约束意识，帮助学生树立健康的心理

2.科学教育注重科学德育教育，按照个体差异、生理、心理发展规律改变教育内容和形式，提高学生道德意识、道德修养、人生观和价值观

3.激励与引领运用激励机制和引领策略，帮助学生树立信心，保持积极向上的心态和乐观的情绪，从而提高学习效率和综合素质

4.具有丰富的课外活动经验注重引导学生通过课外活动进行自我锻炼以及社会实践，帮助学生增强道德品质和实践能力，提高德育教育的实效性

二、优秀的德育生的共同特点优秀德育生精神面貌和德育师存在共性，他们都有着同样的德育素质和人文精神，这些素质和精神不仅有利于他们个人的成长，也有利于帮助他人优秀德育生的共性特点主要有

1.认真负责有清晰的人生规划，认真负责，充分发挥自身的能力和潜力，为自身的成长和全社会的发展作出积极贡献

2.善良友善具有良好的品德素质，善良友善，能够关心和关爱他人常常在他人需要帮助和支持时毫不犹豫地提供援助

3.自信乐观具有积极乐观的人生观和价值观，坚定自信，勇于面对挑战和困难

4.勇于创新敢于尝试新事物，接受不同的看法和观点，彼此尊重和理解他人的观点

三、汲取优秀德育师生的方法

1.积极参加各种形式的德育教育活动，借助这些机会去感受和挖掘优秀德育师生的教育思想和方法

2.阅读优秀德育师生的文章，借助阅读这些文章去了解和感受优秀德育师生的教育理念和实践

3.与优秀德育师生交流，借助与他们的交流，去了解和学习他们的教育经验和思想

4.观摩优秀德育师生的教育实践，借助观摩的机会去深入了解和体验优秀德育师生的教育思想和方法

5.承担德育教育工作，借助实践的机会去体验和练习优秀德育师的教育思想和方法

四、结语从优秀德育师生中汲取经验，对我们完善德育教育理论和实践方法有着重大的价值只有不断学习和运用他们的经验，才能更好地将其融入自己的教育中，进一步提高德育教育的质量，更好地服务学生的全面发展第PAGE页共NUMPAGES页。