小班个人工作计划12篇

小班个人工作计划12篇我们在制定工作计划的时候，不能制定的太满太紧，周密的工作计划可以提高我们个人的工作效率，你有打算好自己的工作计划吗？下面是我共享的小班个人工作计划12篇小班个人工作计划，以供参考小班个人工作计划1新学期到了，继续和谈老师带友爱的幼小二班的孩子们，很高兴，新学期新目标，新的计划如下

1、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿

2、专心学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到下班不提早，外出要报告当班老师不擅自离岗，不在走廊闲谈，避开意外事故发生

3、培育幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生

4、培育幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿闲逛或做安静游戏并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康进展

5、做好平安，卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识，发现担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安并且做好平安教育工作，对幼儿进行

三、教育方面要加强健康和卫生方面的教育，引导幼儿们了解自己的身体健康，并学会良好的个人卫生习惯，保护自己不受病菌侵害且要在日常引导并监督幼儿们养成良好习惯，督促他们勤洗手、爱卫生，以健康的生活习惯，保证健康强健的身体此外，对于我班来说，在用餐方面还需要多多加强，改善部分幼儿挑食的习惯，但也不能太过强制，可以通过在课堂上的学习和游戏，让幼儿们熟悉一些蔬菜和食物，并逐渐尝试着去接受

四、家长和家庭情况要做好定时的联络，且督促家长在每日记录好幼儿们的健康情况，统一收集且在假期期间，更要定时发送一些的关于幼儿常见季节性疾病的症状和预防措施为家长们科普教育，提高家长对幼儿的了解此外，我一定要与家长做好沟通工作，对于班上如XXX等小伴侣的不良习惯准时沟通，并一起协力改进！新的学期，我一定会更加努力，通过浇灌和引导，让XX班的花朵们更加灿烂！小班个人工作计划5—、班级情况分析本班幼儿年龄在3岁左右，他们中大多数都未有过集体生活的阅历因此表现出的个体能力、性格气质差异很大;自理能力差，依靠性强；留意力容易分散，自控能力差；胆小、娇气等现象同时，在新生的家访过程中，我们了解到多数幼儿都是由爷爷奶奶外公外婆带得比较多，家长也能留意到孩子自理方面的培育，孩子能主动叫大小便，会自己用勺子吃坂，也有午睡的习惯而且我们班级的小伴侣多数属于活泼开朗型，信任通过我们的共同协作，能尽快的让幼儿融于这个集体中

二、指导思想我们两位老师将专心贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和讨论，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据园务目标合理地制定教育计划，让幼儿在不同水平上得到提高

三、工作重点与家长共同协作，增强幼儿的生活自立能力和独立性；加强个别儿童的教育工作；培育良好的班级一日生活和学习常规

四、工作目标

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同游戏

3、培育幼儿初步的自我服务能力，能参加简洁的劳动，做自己能做的事

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见

5、激励幼儿愿意与同伴交往

6、能和家人、小伴侣、老师等关系亲密的人友好相处知道应该关心别人

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则

8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则

五、详细工作措施

（一）、卫生保健

1、稳定幼儿情绪，减轻焦虑心情，尽快适应幼儿园生活老师用自己的爱心与耐心去对待每一位幼儿，让幼儿在老师身上感受到妈妈般的平坦

2、培育幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力为幼儿创设良好的生活环境，进行常规培育能熟悉并保管自己的物品，学习自己的事情自己做

3、加强对幼儿的平安教育，培育幼儿自我保护能力专心执行接送制度，严格执行幼儿园的卫生保健制度，坚持保教并重，老师做有心人时刻关注幼儿平安准时排解担心全隐患

4、开展丰富多彩的体育活动，培育幼儿的运动爱好灵活组织适合小班幼儿的户外活动创编一套符合小班年龄特点，富有童趣的表演操训练幼儿

5、重视幼儿的心理健康教育注意幼儿的情绪变化，并准时进行引导，能够培育幼儿良好的坐、行、走、书写等姿势

6、细心护理幼儿的一日生活能随气侯变化增添被褥活动后帮助幼儿擦汗，更衣

（二）、教育教学

1、创设一个平安、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境

2、乐观引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调全都地进展，增强体质

3、引导幼儿学会感知四周事物中的个别事物和现象，进展幼儿的感、知觉能力，进一步激发幼儿对环境的爱好

4、在共同的生活和交往活动中，培育幼儿喜欢与人交往的态度，初步形成独立的意识及能力，促进幼儿心理及个性健康进展

5、在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培育幼儿基本的生活能力

6、引导幼儿在生活中乐观发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣

（三）、家长工作

1、利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等

2、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教阅历等

3、召开一次家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、老师对家长提出亲密协作的要求等等同时，老师还激励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进

4、家长开放日请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解老师工作情况，增强与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件小班个人工作计划6—、工作目标专心听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学讨论能力，更新知识，把握必备的教育技能虚心向有阅历、有特长的老师学习，汲取新思想、新做法专心进行反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，专心写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素养我会做得更好我会更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快乐，家长放心我会完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力

二、学期培育目标

1、引导幼儿参加多种游戏，体验游戏的快乐，初步把握游戏技能

2、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣懂得遵守游戏的规章

3、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需要

三、工作之重

1、留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育如在固定点穿脱鞋，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，在那个位置进行餐后活动

2、培育良好的生活卫生习惯教育幼儿留意个人卫生不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入

3、建立良好的班级一日常规老师要根据本班幼儿的实际情况，制定小班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规章，在老师的共同协作教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下整理放好

4、用一般话沟通，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见

四、教育教学我会协作好班主任工作以最短的时间稳定幼儿的情绪，使幼儿喜欢上幼儿园，喜欢活动，尽快适应新环境使幼儿清晰幼儿园一日生活的各环节，生活有序要以幼儿为进展的需要，使幼儿的生活阅历更丰富，从而使幼儿的认知也得到加强注意日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过每个教育的契机，留意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用让幼儿在游戏中、在操作中激发幼儿学习的爱好

五、家长工作

1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级老师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等

2、主动和家长进行沟通，让家长体会到老师对孩子的关心

3、利用电访、留言本的形式，准时与家长取得沟通，向家长反馈孩子在园的情况

4、协作班主任，搞好班级的家长园地

5、利用网络的力气，多与家长进行沟通与沟通

6、热忱邀请家长参加幼儿园的各项活动主动帮助家长解决问题，提高服务质量

六、个人进展平时会乐观的阅读有关于幼儿教育的书籍，利用网络进行学习，吸取优秀老师的阅历作为一名幼儿老师，我会将幼儿“平安”放在首位，会乐观协作好班主任的各项工作，我会加油的！小班个人工作计划7这个学期是我教育小班，由于这些学生很少接触到学习，我的重点倾向是根据自己定下的计划，一步步教育，不急求稳来让他们渐渐熟悉上学、沟通了解对于这些幼儿最重要的是沟通和了解，只有做到这一点我们才能够在基本的工作中做到专心尽责很多幼儿脱离父母对于陌生的环境是非常畏惧的，为了不让他们畏惧，我决定在开头的一段时间重点是与学生沟通，让学生们接受我这个老师，当然这就需要与他们近距离的沟通和彼此的信任我有学生家长的帮助，对我也是有很大的提升和进展的对我也是如此，每日都会乐观的给予我很多教学的灵感我明白想要教育好一名学生需要付出更多的心血课堂中，用一起玩游戏让他们在游戏中渐渐接受我，玩的一些游戏不如猜谜语，或者做活动等等来让他们知道我这个老师是值得他们信任的同时打开学生的心房，从中了解到每一个学生的性格和基本的情况，知己知彼，我才能够做到因材施教当然这有些夸大，但是我心中的抱负也是希望通过沟通了拉近距离，提高学生的认同

二、学与玩的结合由于学生很小，他们的年纪也小，不能够逼迫他们学习，而是要让他们自己喜欢上学习，这样教育起来才更加轻松才能够更好的教育好学生，让学生学到更多的知识技能当然这个需要更多的提升和教育加大学生对于学习的乐趣，加强学生学习的热爱，把学习的元素，与活动的元素结合在一起，共同组建一个合适的学与玩的教学模式当然这个需要不断的摸索和提升，我会把一些文字游戏，或者一些成语接龙，或者成语故事作为一些爱好的滋生点，让他们去贴近其中，去了解学习的魅力，学生需要的是引导，让他们学的更好学到知识而不是等待他们一直浪费时间

三、作业的安排对于这些幼儿学生，他们有一个非常大的优势就是记忆非常快，能够快速的学习，但是同样也忘记的快，假如一旦没有专心的去教育他们，他们就会因此忘记一堂课程所学的全部知识，这就容易让所学的课程出现断带为了避开学生以往，对于学生的学习任务的强化和一些练习是必必要做的每个人都必须完成作业，当然有些作业可能他们并不能做好这时候就需要家里父母的看顾，让学生们在学习的时候可以刚好的顺着时间去学习更多的基础东西，把握学习的主动，而不是影响到第二天的上课进度，因此每日的作业都不会少但是同样也不会多，不能打击学生的学习乐观性小班个人工作计划8新学期已经到来，这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级幼儿在我们三位老师的呵护下茁壮成长

一、班级概况经过一年多的幼儿园生活体验，班级幼儿已经基本上适应了幼儿园的集体生活，并且爱上了幼儿园的集体生活，在独立进餐、自理能力方面都有了较大幅度的提高，尤其是班级所组织的各项游戏活动都受到幼儿的深深喜爱

二、本班宝宝特点及主要表现我班大部分幼儿经过一年多的集体生活体验，已经渐渐适应了幼儿园的集体生活，所以，在很多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影，对于新事物的出现，他们也都表现出了极大的爱好，总会提出很多让你摸不着头脑的问题，但是，也有极个别的幼儿对各种活动参加意识较薄弱，针对以上这些情况，这学期我班将重点丰富班级各项活动，从幼儿的基本行为习惯抓起，全面提高幼儿的学习爱好

三、工作任务lo班级卫生保健管理目标为了能够让幼儿在一个舒适的环境下学习、生活，“干净整洁”是一个必不行少的环节，从最基本的饮食开头，一点一滴都要让幼儿有一种如在家中的感觉在一日生活活动中我们尤其要留意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培育，如留意活动前后准时增减衣服，按时进餐，保证进食量等并在各环节中培育幼儿良好的生活卫生行为习惯，进行平安教育，如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等2o幼儿生活管理目标幼儿生活管理目标可分为以下两个方面首先在幼儿活动常规方面，要留意餐前洗手，正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要留意保持寝室安静，在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，整理好自己的东西，安静入睡，不玩物品，学习整理床铺自我保护意识教育以上就是我全部的新的计划，取长补短，汲取好的，消化不好的，新学期继续加油，为了可爱的孩子们，努力奋斗！小班个人工作计划2新学期已经开头了，我会以专心的态度对待自己的工作为了能更好的完成工作，现制定了本学期的个人工作计划如下

一、做好幼儿一日生活常规的培育培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯.激励幼儿乐观参加晨间熬炼活动培育幼儿的自我保护意识指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口饭前、便后要将手洗干净，不吃不干净的东西.幼儿进餐时，老师要精力集中，留意观察，精心照料幼儿，轻声地、和气地指导和帮助幼儿把握进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份坂菜根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议提醒幼儿多喝开水学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品.继续培育幼儿的自理能力教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的物品学做一些力所能及的事.在午睡时间，精心照料好幼儿午睡，做到不离岗，对体弱多病的孩子特殊关注，准时帮幼儿盖被子等3o幼儿平安管理与教育幼儿园的平安工作是一项系统的工程，在日常工作中我们老师应该充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中，通过制作“平安标志”、平安情境表演等多种生动好玩的互动形式实施平安教育活动如在幼儿园的全部电器插座旁，我们都要贴上了幼儿自制的平安标志，时刻提醒幼儿留意平安在游戏方面，也要留意加强平安教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识4O教育教学工作目标在教育教学工作方面，我们要以“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿树立高度的教育意识，让家长能够真正感受到我们的“敬业、听从、勤奋”，并且要做到在探究中享受快乐，在反思中寻求进展，全面培育幼儿学习爱好语言领域能喜欢运用语言与人交往，乐于当众表达；能进行简洁对话和表述；能正确发音，会说完整句，学说儿歌；喜欢听故事，感受故事的主要情节；喜欢看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读能力；培育良好的倾听习惯和相应的语言理解能力健康领域喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣；学习仿照操及简洁徒手操，动作基本到位并跟上节奏；自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作；学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作；玩大型运动器械，桌面玩具及简洁运动器械社会领域熟悉最熟悉的生活及学习环境；喜欢上幼儿园，喜欢老师和小伴侣；爱家庭、父母及亲人，情绪稳定有平安感，不爱哭，不发脾气；熟悉自己的名字，性别，标记；会区分明显的对与错，喜欢仿照好的榜样；喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏科学领域喜欢自然界，学习饲养与种植；发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的明显特征，感受事物的多样性;接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简洁特征性并转变它们的形态艺术领域喜欢参加音乐美术活动，喜欢听音乐作动作、玩颜色游戏、捏泥游戏，辨认3〜4种颜色；喜欢唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画；喜欢用笔涂鸦，熟悉纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法；大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画5o德育工作目标在进行德育工作时，要尽量采纳直观游戏形式进行各项教育活动，以培育幼儿对学习的爱好充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培育幼儿的求知欲望教育要面对全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学引导幼儿用简洁的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与老师、同伴交谈，进展幼儿的语言表达能力，并学会使用礼貌用语，如请老师帮忙时，要会说“请老师帮帮忙”，不当心撞到其他小伴侣，要准时说“对不起”，入园时要会说:“老师早”，离园时会说“老师再见”等而作为老师要在日常生活中去正确引导幼儿，给予每位幼儿公平的爱，要去关心、爱惜每一位幼儿6o家长工作方面

（1）合理运用早晚接送幼儿的时间（或家访时），与家长进行深入地沟通，保证家园协作全都，促进幼儿各方面和谐进展

（2）利用家园联系本，与家长准时交换意见，了解幼儿在园或在家的情况，以便更好地去辅助幼儿

（3）在幼儿园举办的亲子活动中，家园有面对面地更加深入的沟通，做到意见相全都地去正确引导幼儿，并准时向家长宣传家教知识、指导家长正确教育幼儿的方式、方法小班个人工作计划9

一、情况分析上学期我们围绕《美工区环境实践策略和讨论》专题进行了美工区区域活动环境创设和材料的投放，老师们对主题下的美工区的环境创设和材料投放有了一些自我的想法，在材料的投放上也能依据主题中的素材点进行设计，并且逐步向作品欣赏、材料操作、作品呈现为一体的方向进行靠拢，总结了我们上学期美工区中优势和不足之处

1、从整个的美工区环境来看，环境美观、整洁，三维空间比较的突出，给人的整体感觉是比较丰满，老师创设的环境和提供的材料给予幼儿欣赏、感受和支撑

2、整个美工区内的表达表现方式还是比较具有多样性但是同种素材的多种表达表现方式不够突出，主题下素材点的表达内容不能很好与主题核心内容结合，幼儿在操作过程中对于主题核心价值不清晰，此外，美工区内部分材料中投入工具和材料还是不够丰富的

二、指导思想继续紧紧围绕《3——6岁儿童学习与进展指南》，乐观开展教育科研，营造学习和讨论氛围，在师师互动、师幼互动中促进老师的专业成长根据园本专题《进展老师观察解读能力，提升个别化学习质量》，进一步开展形式多样的小班个别化区域活动，能够激发小班幼儿参加区域活动的爱好在活动中进展老师观察解读能力，更好地达成主题的核心阅历目标

三、工作要点

1、围绕“主题下区域个别化解读和设计”，结合主题核心阅历，尝试在生活中选取孩子们所熟悉的多种自然材料，以环境的美观整洁、内容材料的丰富等角度动身，通过感受、体验、游戏等多途径，多通道参加激发幼儿参加区域活动的热忱

2、根据小班幼儿年龄特点，围绕“有效设计集体教学活动目标与环节策略”帮助老师有效开展美术、科探领域集体教学活动的设计反思能力

3、加强小班主题活动下集体教学内容的丰富性，将学习活动中的同类主题活动进行整合，进一步丰富小班主题活动方案，调整和丰富小班主题下集体教学活动内容推举

4、加强《上海市学前教育进展纲要》《小班年龄阶段特点》学习，帮助老师有效开展角色游戏、日常班级管理等方面的专业能力进展

四、详细工作与措施

（一）加强理论学习，激励老师自觉主动地学习现代教育理论书籍继续专心解读《3——6岁儿童学习与进展指南》、《小班年龄阶段目标》的内容，重点学习小班年龄阶段目标、特征，围绕教研大组的内容，选择合适的相关领域（美术、科探）学习内容

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量通过美术、科探集体活动的解读、优秀教案的学习，加强素材内容分析、目标价值、环节设计帮助老师确定合理的活动目标，提高老师备课的能力专心上好教研课，进行滚雪球的实践讨论，第一位老师自己先独自完成备课、课前思考，在大组教研活动中先实践教研课，第二位老师在小组教研活动时再进行施教，重点集体解读活动目标，根据目标来确定活动重难点，帮助老师提高课堂教学能力

（三）加强班级个别化环境和材料的设计

1、老师的阅历储备通过多种途径了解和收集有关小班个别化设计和思路，通过多种阅历的积累和相互补充，使教研组老师对于个别化环境创作有一定的知识储备

2、转变思想，更新观念，激励老师从幼儿爱好入手为幼儿营造宽松的氛围和趣味化、角色化、生活化的环境，老师在环境的设计上可以为孩子创设更多好玩、好玩的材料，进一步激发幼儿对于区域活动的爱好

3、有效的创设环境，以一个素材点为一个中心老师从活动的空间，班级中可以分不同的区域，每个区域创设一个素材点的内容，并融合语言、科学、生活、艺术等内容，每个内容之间可以有联系，也可以有不同的划分层次我们也要合理的利用空间和材料，从不同的角度动身，设计适合小班孩子的个别化环境内容，提高孩子对不同材料爱好能够根据主题的推动，更换、调整个别化学习的内容，营造更好的游戏和活动环境

（四）整合小班学习活动主题，加强主题下集体教学内容的丰富性我们将上两个学期的主题活动进行了内容的选择和调整主题活动上选择共性的内容进行了整合，比如上学期的“我上幼儿园”“好伴侣”主题进行合并，“小宝宝娃娃家”内容结合“小医生、理发师”等此外，我们也将关于季节性的主题活动我们也有所调整，比如“不怕冷+过年啦”

（五）通过素材点的解读，加强角色游戏以及个别化内容环境创设和材料投放

1、解读《学习活动》中相关主题《我自己》、《好宝宝娃娃家》、《橘子和苹果》、《冬天不怕冷》的素材点，确立与主题相关的个别化和角色学习内容，并探讨材料呈现方式

2、跟踪幼儿与角色游戏、个别化材料互动的案例，老师们共同沟通与分析，探究如何让材料更贴近小班幼儿年龄特点

（六）重视检查反馈，准时提高保教质量班级组长半日随堂检查、听课记录对班级内幼儿常规行为、班级区域活动、户外运动、班级环境进行检查，提出建议与指导对组内老师进行随堂听课，活动结束后准时反馈意见或建议小班个人工作计划10入园

1、衣着整洁、情绪愉快地按时来园

2、能主动的向老师、小伴侣打招呼

3、能愉快的和父母再见

4、主动参加晨间活动饮水

1、需要喝水时能主动喝水，每日保证喝足量的水

2、使用自己的专用喝水杯，正确取水，不浪费水，不喝生水

3、接水后到指定的地方喝水，知道饭前后半小时少饮水

4、喝完水后将水杯放到自己的位置，杯口朝上，杯把朝外盥洗

1、饭前便后主动洗手

2、在盥洗时保持愉快的心情，会用正确的洗手方法

3、做到不浪费水，学习轮流等待的规章意识

4、洗完手后将手在水池里甩干并会正确的使用擦手巾餐点

1、保持愉快的心情进餐，学习表达自己的饮食需要

2、不挑食、不撒饭

3、饭后会擦嘴漱口

4、学习正确使用餐具，餐后能将餐具放在指定的位置睡眠

1、在稳定的情绪中入睡

2、遵守简洁的睡眠规章，保持安静，尽量不到打搅他人休息

3、有需要时主动向老师寻求帮助

4、学习将衣服放在指定的位置如厕

1、养成轮流如厕的规章意识

2、需要如厕时能主动告知老师

3、大小便在裤子上时能主动告知老师离园

1、情绪稳定、愉快的等待家长

2、有礼貌的和老师及同伴说再见

3、愿意与家长共享自己在园的生活片段

4、能将自己带来的物品整理整齐带回家小班个人工作计划11

一、指导思想根据《幼儿园工作规程》要求，要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健知识，学习保护自己防止发生各种意外事故，以加强对幼儿的平安教育为指导思想

二、目标.进一步提高幼儿平安意识和自我保护能力让幼儿在有平安意识的基础上，时时提醒自己或他人留意平安.防止幼儿意外事故的发生

三、详细实施

1.一日活动中的体现

①坚持每日平安晨检，检查随身是否带有担心全物品，并准时处理幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法

②幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤

③告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失不随陌生人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特殊号码的用途，（如no、

119、120）0

④进步时的平安卫生，要求幼儿安静进步，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并准时处理

⑤户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤

⑥幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放入老师离园时检查教室各个地方是否留有平安隐患和幼儿滞留，发现后即时处理

四、活动安排二月份.安平安全滑滑梯.层层高三月份.大大的眼睛.我们都来学学坐四月份.南南的脚受伤了.过公路五月份

二、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素养，提高身体抗病能力的重要活动要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中准时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服在保教中要做到有机结合，订正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等在各种活动中激发幼儿的活动爱好，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯

三、加强幼儿平安意识的培育，杜绝平安责任事故的发生确保幼儿平安对玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题准时改进，并落实各项平安措施，强化准时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心培育幼儿自我保护的意识和高度的应变能力专心做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录

四、坚持早、午、离园时的检查工作，发现担心全因素准时处理有病的幼儿准时通知家长，做好体弱幼儿的护理，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作

五、在组织活动中，留意观察幼儿的神态、情绪，发现异常准时询问专心做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室内物品的定点摆放，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无.平安用电.干净食物人人爱六月份.液化气、电源开关不乱动.响雷时我不出去总之，把平安放在首位，对孩子要做到”放手不放眼，放眼不放心”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长小班个人工作计划12转眼间本学期的教学工作已圆满结束一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、归纳、更新，力求做到最好孩子们各方面的潜质都不一样程度地提高了我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的愉悦以下是本人这个学年的工作归纳

一、教育教学方面我从本班幼儿的实际状况动身，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动资料，专心组织好每个环节活动在活动中，让幼儿在实际操作中领悟，使幼儿真正成为领悟的主人，在获得全面、和谐进展的同时也得到个性的进展这也是我一向以来坚持的发奋方向遇到不懂的问题，准时专心想园长和老老师请教在开展区域活动中，咱们根据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并准时增减活动材料引导幼儿专心专心参加区域活动，满足幼儿进展的需要针对幼儿个别差异，爱好、潜质投放了不一样难度的活动材料

二、常规工作方面从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养，我严格遵守幼儿园的卫生制度，协作保育老师严抓幼儿的卫生状况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等提醒幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习

三、平安教育方面严抓幼儿的平安问题，增强幼儿的平安意识，增进幼儿的平安知识在日常生活中，时刻提醒幼儿留意平安，常常检查班上的环境有否存在平安隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到准时发现，准时清除每次出外活动前，先观察四面围的环境是否存在一些平安隐患，假如有便准时清除，然后再带领幼儿进行活动本学期我班未发生平安事故

四、家长工作方面一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的全都认可和表扬平时，常常透过面谈的形式来与家长们沟通教育心得，沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细倾听家长们的意见和看法其次按时更换家园联系栏给家长们带给的幼教咨讯班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持污垢、无臭味，节约水电，并培育幼儿节约的好习惯小班个人工作计划3—、班级情况分析本学期我班共有幼儿28名，其中男孩13名，女孩15名，大部分幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依靠性较强一些幼儿抓住大人的脖子不愿放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如:不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性;有的说话不清晰……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步

二、班级工作任务及目标在幼儿园班主任工作计划中严格以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，进展幼儿语言能力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展

三、进展目标根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况制定如下进展目标幼儿园卫生工作计划、生活计划

1、在成人的帮助下学会坂前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、专心洗手不玩水

2、会使用小勺吃坂，吃完自己的一份食物培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性

3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方

4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方

5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯

6、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物帮助幼儿保持仪表整洁

7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物口口口O

8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成平安感、依靠感健康:

1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；

2、能乐观参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并留意平安

3、熟悉人体的主要器官，了解其功能帮助幼儿了解常见病的简洁知识，乐于接受预防接种的好习惯

4、了解高兴的情绪对身体的好处学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确

5、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质语言

1、学习能听别人讲话，不随便插嘴喜欢与同伴和老师说话，愿意在集风光前表达自己的意愿

2、会说一般话能有爱好运用各种感官，根据要求感知叙述的内容理解简洁的故事、图片、情景的内容

3、能主动参加听、说、回答，学习用较为清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求科学

1、对四周事物有爱好，会用感观直接感知和观察四周常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；

2、观察动物、植物和无生命物质的特征了解日常生活中各种物品的作用

3、喜欢参加数学学习活动学习初步的按实物的一个特征进行分类

4、学习4以内的排序能力学习根据数量和实物匹配

5、区分1和许多，并理解它们的关系学习用一一对应的方法比较两组物体进行分类活动学习手口全都点数4以内的实物

6、熟悉三角形、圆形、正方形艺术

1、愿意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好

2、学习握笔的姿势，熟悉绘画的简洁工具培育幼儿大胆绘画

3、熟悉一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画喜欢手工活动

4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容

5、学习根据节奏做简洁的动作愿意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐社会

1、能感受四周成人的关心和爱惜爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语

2、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往知道自己是幼儿园的小伴侣，培育幼儿的独立性和和最基本的掌握能力

3、熟悉幼儿园的环境，熟悉同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活

4、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，激励幼儿乐观参加集体活动了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯懂得一些交通平安常识引导幼儿遵守基本的学习活动规章

四、建家园联系的桥梁家园共同协作，共同教育，在幼儿园家长工作计划中大力提倡这一项因家长的支持对我们的教育工作至关重要我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作

2、个别访谈个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药

3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务小班个人工作计划4新的一年，新的学期！结束了春节和寒假，幼儿们即将再次重返xxx幼儿园为此，作为XX小班的幼教老师，我在自己的工作和打算上都要提前计划！如今，天气还是较为严寒，为此我专心分析并参考上学期的工作情况，对本阶段春季下学期的工作安排做如下计划:

一、开学方面做好新学期开学报到工作，整理好幼儿资料以及教室环境，并准时的提醒的家长返校时间，以及各类必备品此外，考虑到人数问题，应建议家长根据个人情况选择分散时间到来，削减人员拥挤情况此外，还要提醒做好幼儿健康平安防护，保暖措施等

二、接送幼儿方面巩固自己早上的流程，提高效率，尽早到校，并在每一个幼儿入园前做好体温测量，并做好记录送返幼儿时要做好放学检查，确认幼儿有无不舒适或其他健康问题，检查幼儿懈怠物品及教室遗留物且在接送方面，要严格遵守按接送卡接送制度，且要熟悉幼儿家长，因小班幼儿还较小，假如更换了接送人员，要首先向家长联系人确认，做好核对后才能接送无论是在接收还是送返幼儿的时候，作为幼儿老师，我都应该保持良好的礼仪和微笑，并亲切的与幼儿打招呼，培育幼儿们的良好习惯且更要留意观察幼儿，了解幼儿的健康和情绪情况，做好自己的责任。