幼儿园小班下午活动设计方案（通用26篇）

幼儿园小班下午活动设计方案（通用26篇）幼儿园小班下午活动设计方案篇1设计思路我们班目前正在进行的主题活动是好玩的水，快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动这个活动的音乐背景是格里格的挪威舞曲，曲子的曲风欢快明亮，充满了趣味曲式是A-B-A段式让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象具体化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如春天主题中的春雨沙沙、春天的小动物中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验A-B-A的曲式，从中体验欢快的情绪而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美能力，并激发幼儿创造美的愿望欣赏活动快乐的小鸭子活动目标

1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐

2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现活动准备场景布置一小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲一小鸭子活动过程一导入用歌曲来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室在池塘里快活的自由游戏（推上背景音乐一挪威舞曲）讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》

二、探索了解了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构评析小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃假、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动

三、示范讲解幼儿操作用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道评析在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道

四、游戏《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道评析此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道

五、小结我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？活动延伸

1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授

2、了解保护口腔卫生的方法如假后漱口、少吃糖、不吃手指头等活动反思在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说在游戏一一看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要有目的性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，以实现活动的化幼儿园小班下午活动设计方案篇9活动目标

1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵

2、培养幼儿热爱小动物喜欢小动物的情感

3、培养幼儿敏锐的观察能力

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备请大班幼儿配合老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机活动流程

一、情景导入小动物来做客（电话铃声响，教师接电话，有小动物要来做客）师动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎!）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答）

二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌（敲门声）师哦，肯定是小动物来了，我去开门（开门）小动物你们来了，欢迎你们（小动物介绍自己，如我是小鸡，叽叽叽，大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼）（教师逐一亲亲小鸡，小猫小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如叽叽叽）教师提问

1、哪些小动物来到了我们班？

2、老师怎样欢迎他们的？（亲亲）

3、他们的表情怎样？（笑了）

4、还发出什么声音？（叽叽叽、嗡嘴嘴、汪汪汪）师我们可以编成一首好听的儿歌（教师朗诵念儿歌，并配上相应的动作）师我们小朋友一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌）

三、角色游戏，仿编儿歌师小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁？（教师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演）

四、活动延伸亲亲小动物师小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗？（让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作）幼儿园小班下午活动设计方案篇10活动目标.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、嗡、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则活动准备.背景图（画有草地、蓝天、白天）.教具小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子.汽车挂件1个，汽车方向盘1个.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等活动过程.导入活动出示背景图，教师”今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”.教师出示小动物教具

①小鸽子是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

②小鸭身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）;它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭每样叫？（呷呷呷）

③小鸡鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

④小花猫它有什么本高温导热油泵领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（啮啮啮）

⑤小黄狗它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）

⑥小白兔它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和看

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、啮、呷、叽”等字

③幼儿边念儿歌边做动作

4.游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮吐字要清晰

⑥改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作附游戏儿歌可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫瞄嘴嗡，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳幼儿园小班下午活动设计方案篇11活动目标

1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐

2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好（难点）活动准备

1、有小组形式进行圆圈游戏的经验

2、幼儿拉圆圈的图片3-5张（2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张）

3、音乐磁带活动过程

一、律动、练声

1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作

2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律（评析模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫）

二、完整倾听歌曲一2遍，初步了解歌曲内容师一群小朋友出来玩，他们在做什么呢？

1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词幼儿回答时，教师可用动作提示师我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑

2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍（评析完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受音乐的完整性图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容耳听一一眼看一一脑想一一嘴说一一手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验）

三、鼓励幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲

1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词

2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲

3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作（评析随旋律按节奏念歌词一一教唱一一配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣）

四、唱歌、游戏

1、教师讲解规则唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好二

2、幼儿体验游戏规则幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时立即蹲下或站好

3、幼儿游戏分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌游戏最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈，边唱歌边进行游戏（评析掌握游戏规则是本次活动的重点和难点采取四散做一一俩俩结伴玩一一围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理，将重点、难点进行了分解，帮助幼儿逐渐理解并掌握游戏规则，使幼儿在心理上和动作上逐渐到位同时，用生动活泼的直观图片，能使教学内容化无形为有形，给幼儿营造出身临其境的效果，有效激发幼儿学习积极性，加深幼儿对教学内容的理解）

五、创编歌词和动作进行游戏，如最后一句可改成看看谁先摸头、叉腰、开枪等（评析创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验，激励幼儿对新的活动内容进行挑战，增添幼儿游戏的乐趣）幼儿园小班下午活动设计方案篇12活动目标

1、通过观察能比较出物体的大和小

2、寻找发现生活中大小不同的物品

3、能主动参与，在活动中积极探索活动准备

1、趣味练习比较

2、各种大小不同的物品，如碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等活动过程

一、说一说观察图片看看图片有什么？（衣服）你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？你是怎么知道的？（妈妈的衣服大，孩子的衣服小）

二、找一找.请小朋友拿一个自己喜欢玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具.请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？

三、比一比请幼儿观察图片教师图片上有什么？（苹果，草莓）你喜欢苹果还是喜欢草莓一苹果和草莓谁大谁小？一小狗和蜜蜂水大谁小？一大象和蚂蚁谁大谁小？

四、游戏大的小的教师任意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的为激发幼儿兴趣，可以比赛的形式进行幼儿园小班下午活动设计方案篇13开动脑筋一一卖豆子教具构成准备小筐花生米或黄豆、小碗（每人）教育目的了解物品的多和少，知道多的可以变少，少的可以变多活动过程.教师“宝宝看，筐里有什么？（豆豆）今天我们来做一个卖豆子的游戏玩”说完老师把筐递给宝宝和宝宝做游戏.老师拿着筐、小碗，和一宝宝做游戏“宝宝这里有这么多豆子，卖给我一点好吗？”宝宝抓了一把给老师时，老师说“豆子少了，少了，多加一些“当宝宝多抓几把后，教师说“豆子多了，多了，减少一些「宝宝做对了，教师表扬宝宝.教师发给每人一筐豆子，请宝宝和家长一起玩，“卖豆豆”的游戏家长和宝宝玩时，每人都要让宝宝“减少些”或“多加些”或多了、少了让宝宝在游戏过程中，感知多和少，知道多可以变少少的可以变多家庭指导为了让宝宝对多少，形成认识，可反复类似游戏注意事项不要将豆子放在嘴里、鼻子里幼儿园小班下午活动设计方案篇14

一、激情导入教师谈话同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊（用实物投影出示纸杯）大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成一只小企鹅了这个魔术好玩吗？今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来今天我们学习第20课，纸杯变变变揭示课题纸杯变变变

二、民主导学

（一）、观察感受探究方法同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢学生回答教师提问为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？学生小组讨论一下教师总结因为纸杯本身的形状可以看成一个梯形，和生活中的好多小动物的形象有比较相近的地方另外，这些纸杯又特别容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花纹和图案所以我们就是利用它本身的形状和它身上的色彩、花纹来变出小动物来的

1、教师提问你们想知道它们是怎么做的吗？出示任务自学探究，了解制作方法教师总结同学们通过看书自学，了解到了制作方法有几种，课件出示三种制作方法概括一下，一种在利用纸杯本身的造型，在上面进行添加装饰的方法，如小兔子、小老虎、等，还有一种是改造、剪切纸杯的方法，如小乌龟、梅花鹿等

2、解决难点示范剪切杯身和头尾相对问题

3、制作步骤

1、构思

2、画、

3、剪贴

4、装饰如果我们能够很巧妙的利用他们身上的花纹和图案做出来的作品会更吸引人

4、教师简单示范几种制作难点1剪切杯身2解决小动物头尾相对的问题

三、检测导结一操作实践制作表现出示任务二小组讨论，准备做什么，怎么分工，怎么合作

1、教师同学们，刚才我们了解了利用纸杯制作小动物的三种不同的方法，你想不想利用这三种方法再变出其他不同的小动物来呢其实，只要我们掌握了方法，就可以变出好多种不同的小动物请每个同学拿起自己的纸杯，认真观察，认真思考，可以横的看、竖的看、正的看、反得看，在看的过程中，与我们平时记忆中的小动物形象相结合，就可以想象出它适合制作的小动物形象好好想一想，并试着和小组成员说说自己的想法

2、提出作业要求运用粘贴、裁剪等方法，把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮

2、提出作业要求

（1）要求每个组内共同定好计划，准备完成什么作品，组内成员要有分工

（2）可以单独完成作业，也可以两人合作，小组内至少完成两件作品

（3）小组长组织组内成员活动，快速完成作品，并做好上台展示的准备（最后要评选出速度奖，创意奖，合作奖，作品奖，表现奖等）

3、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难

（二）作品展示欣赏评价

1、选出优秀作业上台展示，依次介绍自己的作品名称、构思、制作方法，怎么分工合作的，请同学们提出一些评价和好的建议

2、学生上台展示，介绍，其他同学评论，说一说哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜欢，哪个小组表现的为什么？

（三）欣赏拓展同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢（教师课件出示一些用纸杯做成的人物、小花、椅子等各种作品供学生欣赏），大家看，这些造型是不是非常的有创意呢希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来板书设计

20.纸杯变变变制作方法

1、剪切杯身

2、添加、装饰杯身

3、根据动物的特征剪切、改造纸杯幼儿园小班下午活动设计方案篇15

二、欣赏活动

1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品一起来讲议自己听到的内容1）音乐中的小鸭子在干什么？2）小鸭子最喜欢的游戏是什么呢？

2、重点欣赏中间段音乐和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等

三、在完整欣赏中自由地表演幼儿园小班下午活动设计方案篇2活动目标.观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状.会用记录的方式记录猜想与实验结果.乐意与大家交流分享.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见教学重点、难点重点观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状难点通过探索感知猜想与实验结果的区别活动准备三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液活动过程开始部分幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室师欢迎小朋友们来到泡泡乐园耶！师刚才，你们看见了什么？它是怎样的？（看见了圆圆的泡泡）师你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）想不想和老师一起吹泡泡？基本部分、出示圆形吹泡器，师生一起吹泡泡，师今天，老师给你们带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是什么形状的？幼儿圆形♦活动目标.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性.能说出喜欢的小动物的名称，知道动物是人类的好朋友.感受动物之间的亲情♦活动准备《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）《找妈妈》操作单（见幼儿操作包）活动与指导☆谈话.出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣师看一看，图上都有谁呀？.操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈师小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧☆辨认.幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同师小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方有哪些不一样的地方？小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同师青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧小蝌蚪和青蛙长得一样吗？☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈师你还见过哪些动物宝宝和妈妈？它们和妈妈长得一样吗？☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈♦活动建议本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品幼儿园小班下午活动设计方案篇16活动目标.学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线.提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣活动准备.电脑制成的动画螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌笔记本电脑、背投电视机.幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸活动过程.看动画课件，观察画面，逐步感知三种不同的曲线师今天呀，有一些动物朋友要来我们这里做客，欢迎它们吗先来看是谁来了？

（1）（课件出示小金鱼）师是谁呀？（金鱼）游来了一条小金鱼，它是怎么来的？（游来的）谁来学学小金鱼游的样子（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）师看，小金鱼快乐地往前游，往前游，唉，在它的后面，还留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一弯一弯的）有点像什么？（小山）师小结这种一弯一弯的曲线叫波浪线，叫什么线？它也很像河里的波浪，一弯一弯，我们来学一学？（小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游）

（2）（点击课件出示蝴蝶）师接着是谁来了呢？（蝴蝶），原来是一只花蝴蝶，它是怎么来的？（飞来的）谁来学学花蝴蝶飞来的样子（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞，她后面留下了的痕迹是什么样的？（一圈一圈的）像什么？（绕毛线、棒棒糖、蜗牛）师小结这种一圈一圈的曲线叫螺旋线，什么线？我们来学学看（花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮）

（3）（点击课件出示螃蟹）师谁等不及，也来了？（螃蟹），它是怎么来的？（爬来的）螃蟹爬的时候是什么样子的，谁来学一学（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）别看螃蟹个小，力气可大啦，它是来找朋友的，它后面留下了什么样的痕迹呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齿）师小结这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线，什么线我们来学学看，（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友）.念儿歌复习巩固三种线的画法提问刚才来了几个动物朋友？（三个），请它们一起出来，我们和它们打个招呼（提示幼儿徒手练习）（点击课件）老师带领幼儿边念儿歌边用手描绘“小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友二.幼儿作画，教师指导师还有许多花小金鱼、花蝴蝶、螃蟹也都来了，请你帮它们画上留下的痕迹，愿意吗？每张纸上都有三个小动物，画之前先想想它会留下什么样的曲线痕迹，用蜡笔画下来画的时候，线条要画得深一些，多一些.幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿回忆不同的曲线，鼓励幼儿把线条画得大一些，深一些.欣赏作品，评价我们一起来看看小朋友画的线条小金鱼留下的痕迹是什么线？（波浪线）花蝴蝶留下的是什么线？（螺旋线）螃蟹留下的是什么线？（曲折线）看看他们画得怎么样？师生一起点评.跟着音乐学小金鱼、花蝴蝶、螃蟹幼儿园小班下午活动设计方案篇17活动目标

1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受

2、培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望活动准备

1、图像声音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等

2、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等

3、彩色纸每人一张（墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选）活动过程

一、引出话题，重现相关经验教师最近，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗？你们听到的水声是从哪里发出来的？（水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等）

二、共同讨论表现形式

1、观看录像，启发幼儿边听边自由模仿

2、想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的

3、讨论怎样将水声变成图画如滴答滴答可画成一个个或一串串小点；沙沙沙沙可画成一根根细细的直线或斜线；哗哗哗哗可用点和线画成一片；轰隆轰隆可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画

三、边听赏边表现

1、反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画

2、引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面

3、鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习

四、欣赏感受

1、重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几种水声

2、相互欣赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局部教师可对部分作品提出建议1当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些相似的浅色或白色覆盖；2当画面比较单调时，可增加色块等

3、激发幼儿进一步探究的兴趣，如水是不是只有这几种模样？有没有更美丽的？如游泳池中的水、喷泉等水是不是都是美丽的？如污水、洪水泛滥等幼儿园小班下午活动设计方案篇18活动目标

1、初步感知4的形成

2、感受招待客人的快乐活动准备小猴手偶4个、课件餐桌、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干活动重难点感知4的形成活动过程

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的形成做好知识铺垫

3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成感知招待客人的礼仪1利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4感知3添1是44去1是32引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人师小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢？”

4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的形成3添1是4师餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢？（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）

5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成

（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个（幼儿分组操作）

（2）师检查是否每个盘子都是4个

（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的

6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知游戏准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑

7、结束欢送小猴子一家幼儿园小班下午活动设计方案篇19

一、活动背景“挠痒痒”是《幼儿园建构式课程》小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活动，其旋律优美、内容简单，很适合小班幼儿进行学唱和游戏我们都知道挠痒痒是一种生活现象，许多幼儿也都有和父母长辈玩过挠痒痒的切身体验，那种又怕又喜欢的感受非常美妙；而歌曲“挠痒痒”则从幼儿的视角出发，把落叶飘飘的自然现象想象成是毛毛虫给大树挠痒痒的结果，活动内容富有情趣，为幼儿所熟悉和喜爱在活动设计过程中，教师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合，创设轻松愉悦地教学环境和心理环境运用形象生动的肢体动作和游戏情节，调动起幼儿学习的积极性和主动性，从而提高幼儿对音乐活动的兴趣

二、过程实录

（一）活动目标.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演

（二）活动准备配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音

（三）活动过程

1.故事导入，体验挠痒痒的快乐

（1）（大树画面）师这是谁呀大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单“哎！我一点都不开心，谁来陪我玩呀？！”“大树爷爷，我来陪你玩……！”咦!是谁来了呢？（一条毛毛虫）它们在一起会玩什么游戏呢让我们来看一看

（2）欣赏故事课件欣赏后提问毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀？（给大树爷爷挠痒痒）大树爷爷痒不痒你怎么知道的？学一学大树爷爷大声地笑起来？

（3）我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗？挠哪些地方会痒痒？（师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒）（评析以故事导入，生动形象由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情）

2.学唱歌曲，乐意用手部动作表现歌曲内容

（1）师挠痒痒真开心，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听（欣赏课件歌曲一次）

（2）提问歌曲好听吗？（根据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求跟着音乐拍拍手，点点头，再次欣赏歌曲）（评析多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解）

（3）教师手指表演及范唱歌曲师刚才我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒”，唱得是谁给谁挠痒痒？（毛毛虫给大树爷爷挠痒痒）瞧！毛毛虫唱着歌爬出来啦！（用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象）教师范唱第

一、二乐句后提问毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了？（树脚下）语言提示毛毛虫要从树脚下往上爬，去给大树爷爷挠痒痒喽！（范唱第

三、四乐句）大树爷爷笑得树枝都抖起来，树叶都抖落下来了，挠痒痒挠得真舒服呀！师我们的小手也来变条毛毛虫，一边唱歌一边给大树爷爷挠痒痒，好吗？（评析手指游戏是小班幼儿非常喜欢的一项游戏形式，教师范唱和示范性的手指游戏，将幼儿带入一个游戏的情境中，激发起幼儿进一步活动的兴趣和愿望）

（4）引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师一条毛毛虫唱着歌爬出来了“大树爷爷，我来啦！”，（边唱边表演手指游戏）师一条毛毛虫又来了一条是几条？两条毛毛虫挠痒痒一定更开心（三条，四条……，分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作）（评析手指游戏的运用，增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性幼儿在一条、两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中，不知不觉地反复表演和学唱歌曲，体验到了歌唱活动的轻松和快乐）

3.尝试表演，体验情境游戏的快乐⑴教师扮演毛毛虫，请一幼儿扮演大树，其他幼儿唱歌边唱边表演第

一、第二乐句毛毛虫爬出来停在树脚下；第

三、第四乐句毛毛虫挠大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子

（2）师谁愿意来做大树做大树可不是件容易的事情，要站在地上一动也不能动（请部分幼儿做大树，部分幼儿扮演毛毛虫，听歌曲录音表演游戏）

（3）全体幼儿一起参加游戏幼儿园小班下午活动设计方案篇20活动目标.激发对美术活动的兴趣.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力.初步学会按一定方向涂色活动过程

一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣教师小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

二、展开.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察这些苹果都是什么颜色的？（红色的）.学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问（教案出自屈.老师教案网）这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色.布置涂色任务，提出要求涂色时身体坐正，用品摆放整齐；右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸；眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手.幼儿开始绘画，教师巡回指导及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表不鼓励

三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的欲望活动反思以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件幼儿园小班下午活动设计方案篇21时间20202X4月17日地点小坝（这是长江边一个绝妙的地方长江中间有一个狭长的坝叫河中坝，三面环水，与陆地相连的地方叫小坝，小坝上是小城的蔬菜基地）人员小班组幼儿、家长、全体教师准备园领导总指挥；小班组每班派一名教师和保育员负责野餐准备工作，邀请全体老师包抄手；另一名教师负责组织本班幼儿和家长各家庭自备风筝过程

一、参加人员早晨8时30分准时到园，分班讲

（一）安全第一

（二）活动内容、时间安排

（三）注重活动的过程

1、家长在整个活动中要培养孩子的独立能力

2、积极参与各项游戏，培养幼儿的主动性、积极性

3、培养幼儿的交往能力家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的游戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动

二、整队出发沿途应引导幼儿观察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等

三、到达目的地后自由活动20分钟家长应引导幼儿观察自然景物

四、集中活动

（一）全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈

（二）幼儿表演、亲子游戏

（三）集体舞

五、照全家福、分组活动

（一）照全家福给每个家庭照一张全家福

（二）自愿组合，以三至五个家庭为单位做游戏，建议揪尾巴、顶纸跑、开飞机，或者家长和孩子喜欢的其它游戏

六、洗手

七、中餐、休息鼓励幼儿自己吃；休息时谈谈自己的感受

八、清理场地带领幼儿捡垃圾，培养幼儿爱护环境

九、风筝比赛以家庭为单位放风筝，凡风筝上天有奖

十、自由活动建议可与孩子做以下游戏名称树和叶找对子目的通过本游戏，认知各种树和各种树叶的区别做法老师你们猜一猜，圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的？幼儿圆形的泡泡老师我们去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗

2、请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的？（是圆形的泡泡）

3、分别出示三角形、正方形吹泡器提问小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器？它们能吹出什么形状的泡泡？幼儿猜想三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡

4、集体做猜想记录

5、让幼儿动手试试，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形状的泡泡

6、集体做实验结果记录

6、小结不吹不知道，一吹吓一跳，原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的结束部分游戏吹泡泡老师“你们还想不想玩啊？我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面是怎样的？教学反思

1、这一活动来源于幼儿生活玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们经常吹，喜欢吹因此这一活动对孩子们来说既熟悉，也富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的经验与视野

2、设下疑问，促进幼儿思考活动开始，老师便抛出了问题，用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状？老师没有直接告诉幼儿答案，重在激发其探究欲望，使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思考

3、提供了丰富的可操作材料这次科学探索活动，我们是分组进行的，每一组都有足够可操作材料，如吹泡泡溶液，各种形状的吹泡泡工具孩子们可以自由选择，因此促进了每个幼儿运用多种感官、多种方式去进行探索.带宝宝认一些树（如树的外形特征和叶形），收集各种树的叶片回家粘贴成美术作品，或者夹在书里做成书签，也可制作成标本，以待做游戏时使用.让宝宝说明哪种树叶是在哪种树上也可以由家长说出树名，由宝宝找出相应的树叶附游戏

一、击鼓传球玩法一人击鼓，家长与幼儿一起传球，鼓声停，球在谁的手里，谁就与家人一起表演一个节目

二、小袋熊目标训练孩子对身体的控制能力玩法让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋熊一样紧紧挂在爸爸的腰，像小袋熊一样紧紧挂在爸爸的胸前爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行

三、幼儿爬行比赛可手膝着地爬，尽量手足着地爬

四、顶纸跑将纸摊开，用身体顶着纸跑，利用风的阻力让纸不掉下来

五、头顶纸平衡将纸放在头上，保持平衡，年龄稍大的孩子可以尝试用单脚站立

六、开飞机孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起向前跑

七、袋鼠和狗熊（适合2〜6岁）目标训练孩子动作的控制能力，培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛玩法孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃扮演大狗熊的爸爸从另一房内走出，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相袋鼠妈妈和小袋鼠必须不笑不动，直到大狗熊走回房内才可能继续向前跳几个家庭共同玩时可改为轮流扮袋鼠，其余的家庭扮大狗熊幼儿园小班下午活动设计方案篇22

一、目标.幼儿乐于参与体育活动，练习追逐跑.发展幼儿跑的能力

二、准备用纸折出的仿真蝗虫若干，每只用线系好

三、指导方案.开始部分听音乐，边念儿歌边做“螳螂”操.基本部分1引出问题当蝗虫逃跑时，我们应该怎么做，才能抓住他们2尝试追逐跑有一只蝗虫出来了，让我们大家抓住它配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿慢跑追，教师控制并提醒幼儿注意速度3练习追逐跑哎呀！没有抓住它，它又去吃东西，现在变得更大了，我们快去追激发幼儿兴趣，让他们兴奋起来，每人都主动参与到活动中来4灭虫竞赛哎呀！这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们一定要把它消灭！教师示范将一只蝗虫踩住，并捡起拿在手里使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验成功

3.结束部分⑴终于消灭了蝗虫，“螳螂”们再次跳起“螳螂操”⑵“螳螂”们抱着“抓”到的蝗虫慢走放松，展示战果幼儿园小班下午活动设计方案篇23教案目标

1、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐，为了让孩子们能感受新年的愉悦，也为了促进家长与教师之间积极、互动关系的形成，增进亲子间平等、融洽的亲情关系

2、引导幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步

3、积极参加园内的各项活动，培养幼儿在集体面前有礼貌的、大胆的说话的能力教案准备

1、准备每位幼儿一张贺年片与家长制作

2、磁带、录音机及幼儿的礼物

3、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛

4、每名幼儿准备一句祝福的话教案过程带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛教师小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？幼儿快过年了！教师你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？幼儿自由回答教学活动活动展示

1、家长教学活动展示通过本次幼儿园优秀教案让小朋友们了解圣诞节和元旦的不同，了解元旦在中国人心里的重要性，感受自己国家的传统文化底蕴幼儿园小班下午活动设计方案篇24活动目标

1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰

2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感

3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

5、培养幼儿的欣赏能力活动准备各种花瓶若干活动过程

1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣“这是什么？”“这些花瓶美吗？”

2、引导幼儿进行欣赏和表述“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿杰吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”教师小结

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”

4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作”“完成的作品可以放在展示区展览幼儿进行创作，教师巡回指导

5、评价活动幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”幼儿园小班下午活动设计方案篇25活动意图“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐活动目标

1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;

2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐活动过程

一、热身运动适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣

二、热身结束后集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进

三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习

四、“推小车”接力比赛首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，（在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”）幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行活动反思这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐幼儿园小班下午活动设计方案篇26活动目标

1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水

2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力

3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感

4、知道人体需要各种不同的营养

5、初步了解健康的小常识活动准备

1、知识准备请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料

2、教具准备教师收集资料，并精心制作了电脑课件一一《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用

3、学具准备教师设计制作幼儿操作材料一一“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用活动过程

（一）导入活动，感知身体里的水

1、游戏请你猜一猜请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么有什么感觉？请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水）

2、揭示谜底人体里最多的是水小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说

3、播放课件《医生的话》每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水皮肤里、骨头里、血液里都有如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了

（二）问题

（一）为什么要喝水？

1、过渡性提问水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）

2、交流讨论喝水的好处教师提问喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料幼儿通过交流分享，获得许多“喝水的好处”知识，摘录如下:

①补充人体必需的水分

②能稀释血液，减少血栓

③有益于新陈代谢

④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用

⑤可以通便

⑥帮助食物的消化

⑦不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫

⑧可以防眼干，避免视力快速下降

⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷！……孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜！

3、教师小结，使幼儿理解并掌握水和人体重要关系水是人体重要的营养素，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水

（三）问题

（二）喝什么水好？

1、教师播放电脑课件《各种各样的水》引导幼儿思考生活中有许多水，请小朋友们看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？

2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水请幼儿结合生活经验与爱好习惯，自由回答;教师依据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片（如果汁、酸奶、可乐、纯净水等）

3、请小朋友通过品尝和观察，比较饮料和白开水的不同教师说了这么多许多，都渴了吧小朋友都喜欢喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗？将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝幼儿观察、讨论味道怎么样？互相看看，舌头上有什么？为什么会这样？引导幼儿发现并得出结论饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康

4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的？教师根据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片井水、自来水等不能直接饮用，需要烧开以后才能喝

5、教师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的知识饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康;生水里有细菌和微生物，必须烧开后才能饮用；只有白开水才是的饮用水

（四）问题

（三）怎样喝水好？

1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯你们平时在什么时候喝水谁来说说幼儿结合实际回答想喝就喝，不想喝就不喝；随时都可以喝；生病时喝；边吃饭边喝……

2、观赏电脑动画《想喝水就去喝》，使幼儿树立正确的喝水理念小朋友们喝水的习惯各不相同，请大家欣赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正？

3、知识巩固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中幼儿每人一组图片（十幅），一张“怎样喝水好”表格请选择正确喝水图贴在打栏，不正确的喝水图贴在打“X”栏

4、教师展示、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、游戏时需要喝水，边吃板边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小朋友要及时改正

（五）总结与拓展我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯其实，喝水的学问还有很多，小朋友们可以在生活中总结、交流，互相学习就让我们在快乐的歌声中结束这次活动吧教师播放课件《健康喝水歌》（以范晓萱《健康歌》为原曲，新编《健康喝水歌》歌词），和幼儿一起在快乐的歌声中结束课时《健康喝水歌》嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我们大家一起来喝水咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水！纯净水，矿泉水，放得太久不能再喝，告诉爸爸妈妈，一定要注意注意！早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒！4教师作支持者、鼓励者、引导者在孩子们实际探究过程中，老师大胆放手，没有亲自做示范，也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时，教师便鼓励他自己反复尝试;遇到有的孩子总也吹不出泡泡时，教师便指导其怎样用工具蘸溶液；遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃，教师也拉着他的手一起笑……教师在这里是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，也是一位有效而审慎的引导者”5不足之处老师对于空中的泡泡能引导幼儿观察，而忽略了在地毯上的泡泡由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能维持较长的时间，此时，老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的，孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的幼儿园小班下午活动设计方案篇3目标

1.感知儿歌的韵律感，小班语言课《小老鼠上灯台》教案

2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣准备灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程一.产生兴趣L教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台，幼儿教案《小班语言课《小老鼠上灯台》教案》.教师讲述故事.小老鼠最怕谁？为什么？二.学习儿歌

1.出示图片，边完整念儿歌一遍

2.猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？

3.教师再次完整念一遍儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念嗡，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣三.学做动作

1.教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感.你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？.请幼儿边念儿歌，边做动作幼儿园小班下午活动设计方案篇4

一、活动时间20202X3月29日

二、活动地点犀牛河堤长廊

三、活动目标

1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，感受大自然的美

2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐

3、教育孩子不浪费粮食，养成节约的优良传统教育孩子爱护环境，不乱扔垃圾

4、从小养成孩子有秩序的好习惯，养成排队一个跟一个走

5、教育孩子遵守交通规则过马路时走斑马线，知道红灯停绿灯行

四、活动准备报纸、水、少许食物事先备好的手指游戏

五、活动过程活动主题《打手拉小手，我们去春游》亲子活动

1、活动前安全知识讲解过马路走人行道，遵守红灯停绿灯行的交通规则不和陌生人说话，不捡地上的东西，不掉队，一个接一个有秩序的走

2、行程中卫生环保的讲解不摘花草树木，不踩花草不乱扔垃圾，不随地吐痰了解春天的特征欣赏美丽的风景，感受大自然的美丽

3、到达目的地后组织小朋友安静的做好，教师总结孩子表现

4、组织幼儿朗诵唐诗《春晓》儿歌《数一数》歌表演《春天》《我的好妈妈》

5、家长和孩子一起进行亲子手指游戏《大指哥》《五门开开》《变一变》等玩法每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，相互配合做手指游戏在默契配合的同时，增进家长和孩子之间的情感交流，让孩子从小就心怀一颗感恩的心幼儿园小班下午活动设计方案篇5【活动目标】

1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语请、您好、谢谢、再见

2、初步懂得一些做客人的简单礼节【活动准备】情景表演“做客”请配班老师表演，小兔、小猫的头饰【活动过程】

一、引起幼儿活动兴趣师小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁他们在干什么？说了什么？

二、欣赏情境表演“做客”

1、师根据表演内容提问1这是谁的家呀？它在干什么？2谁来做客了？3它们都说了什么？做了什么？

2、第二次欣赏表演讨论1小猫是怎么敲门的？见了小兔说了什么？2小兔见客人来了说了什么？做了什么？3小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么？4小猫要走了，临走时对小兔说了什么？小结今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”练习一下，并且不随便翻拿别人的东西

3、讨论平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方？以后应该怎么做？

三、幼儿练习

1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语

2、请幼儿自愿到娃娃家作客

四、活动结束老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人【活动延伸】

1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人

2、利用游戏时间组织幼儿表演幼儿园小班下午活动设计方案篇6活动目标

1、感受春天的温暖气候，进一步观察、了解在春天里，动植物的生长变化

2、通过郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和人们的活动

3、喜爱春天，乐意观察周围事物的变化活动过程

1、谈话导入1教师小朋友们，你知道现在是什么季节吗？春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天有哪些美丽的景色？幼儿寻找、讨论教师你们知道现在有哪些花开了吗？迎春花、桃花、杜鹃花等教师现在，请小朋友自己去找找有什么花开放了？2导幼儿观察迎春花教师这是什么花？开在什么季节？教师因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花教师迎春花是什么样子的？3引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识教师迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.教师:花瓣是什么样子的像什么？迎春花有香味吗？教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花4幼儿欣赏桃花师看，这是什么花？桃花，桃花是什么颜色的桃花有几个花瓣？花芯是什么颜色的？花蕊是什么颜色的？开放的桃花是什么样的花骨朵是什么样的？5引导幼儿爱护花儿教师春天美吗？为什么呢？我们应该怎样爱护春天里的花呢？

（6）教师总结为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说“春天是红的”迎春花说“春天是黄的”柳树说“春天是绿的小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家“春天来了，春天来了”等幼儿园小班下午活动设计方案篇7设计意图在平时游戏活动中，发现我班幼儿对球很感兴趣，如滚球、抱球等，根据幼儿这一特点，设计本次体育游戏活动目的

1、练习向指定方向自然跑；

2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小活动准备

1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个；

2、大、小球若干个活动过程

1、老师和幼儿一起做热身运动“早早起”，稳定幼儿情绪

2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿“小朋友，这是什么？”（蚂蚁）对，这是蚂蚁今天，老师要和小朋友来做一个游戏“蚂蚁搬豆”好不好？（好）

3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰一一给幼儿挂上，开始游戏

4、老师先将大豆（大的球）倒在地上，对幼儿说“小朋友，现在和妈妈将大豆（球）搬进对面的蚂蚁洞内好吗？”（好）于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞（放入大筐中）

5、老师再将小豆（球）倒在地上，对幼儿说“小朋友，现在和老师一起将小豆（球）搬进对面的蚂蚁洞内，好吗？“（好）老师和幼儿将小豆（球）搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内（放入小筐）

6、最后，老师将大豆（球）、小豆（球）搬进对面的蚂蚁洞内好吗于是，老师和幼儿将大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向对面的蚂蚁洞内（分别放入大、小筐内）

7、结束让全体幼儿在歌曲“蚂蚁搬豆”的音乐中自由搬豆效果分析

1、有两、三个幼儿不会将球放入大、小筐；

2、起点与蚂蚁洞的距离可以延长些；

3、老师的讲解不够规范、不够清楚，可以更清楚、更规范些，让幼儿能够听得更清楚，游戏的效果会更好

4、老师的引导下，幼儿能够正确地区别大、小球并将球放入大、小筐内，幼儿的积极性很高，能达到做体育游戏的效果幼儿园小班下午活动设计方案篇8设计意图小班孩子对自己的五官还不是很了解，我们成人要给孩子们一个正确的概念，让孩子们认识自己的五官，了解自己的五官一次看一个电视节目，主持人准备了各种味道的水让一对夫妻喝另一对看他们喝水后的表情猜出一种味道，通过此节目，我想到了以这种游戏的方法让孩子们用舌头来尝味道从而对小嘴巴的用途有进一步的了解，因此设计了这节科学活动，让孩子们通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对我们的嘴巴有更好的了解活动目标

1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道

2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道活动准备

1、知识经验的准备幼儿已会玩游戏《捏拢放开》

2、物质材料的准备五种味道的水甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个活动过程

一、游戏导入《捏拢放开》，导出活动评析在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，。