开展网课教学情况总结汇报汇总9篇

开展网课教学情况总结汇报汇总9篇开展网课教学情况总结汇报汇总9篇了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能下面我带来的开展网课教学情况总结汇报，希望大家喜欢！开展网课教学情况总结汇报（篇1）

一、“蹲，，——专心找心新的教学大纲在练习方面转变了以前的提法低班级叫写作，中高班级叫练习很明显，小学生练习的本质是练习写作，即“写出自己的知识、感受和想象”，降低了整体练习的要求但在实际教学过程中，很多老师把孩子当成“准大人”，小学习作的教学要求一直高于教学大纲的标准，严重背离了孩子的认知水平和语言能力从长远来看，学生害怕写练习题，从而逐渐对它们失去爱好长期的习题教学实践阅历表明，老师在进行习题教学时，一定要“蹲下，看着孩子的世界”，这样才能真正提高学生的写作能力，主观地看待学生的习题，只有当老师把自己放在学生的位置上，看着学生看到的东西，才能熟悉到学生的需求

1、“深蹲”，我们可以和学生“亲密“近”是指尽可能贴近学生的生活，了解学生的思维，然后用他们的学习、劳动、熬炼、活动和生活来引导学生，让学生写出自己熟悉的

1、狠抓学风我所教的这个班，上课的时候比较专心，大部分学生都能专心听讲，课后也能专心完成作业但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，对待作业敷衍了事，这样就严重影响了成果的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种专心、求实的学风，严厉批判对作业态度不专心的学生后进生基础太差，如聂嘉阳、徐豪扬这两位学生，考试成果都很差，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们，激励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多读多练多问几个为什么同时，一有提高，即使很小，我也准时地表扬他们养成勤学苦练的习惯，构成良好的学风

2、一班级数学，在整个小学阶段占必须的重要位置本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展初步培育学生的抽象、概括本事分析、综合本事确定、推理本事和思维的灵活性、灵敏性等在今后的教育教学中，我将正视自我的不足，给自我施压，并化压力为动力，严格要求自我，努力工作，发扬优点，改善不足，经过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的进展服务着眼于进展学生数学本事，经过让学生多了解数学知识的来源和用途，培育学生良好的行为

3、准时复习学生学的快同时忘得也快，为了牢固把握学过的知识.，新授知识当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间.这项措施十分适合低班级学生遗忘快，不会复习的特点.努力构建知识网络.一般做到一小节一整理构成每节知识串每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践供给了可能.在今后的教育教学中，我要留意个人的业务学习和提高鉴定心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和学生进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自我的教学工作，努力构成自我的教学风格，构成学习形的教学工作习惯，努力逐步树立素养教育的观念，经过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的进展服务专心落好学校教育工作的要求，做学校和家长了解沟通的纽带和桥梁努力为教学工作贡献自我的力气开展网课教学情况总结汇报（篇4）本学期我继续担任内师大附中高二实验班

1、2两个班的英语教学工作，并担任高二英语教研组长的工作，任务艰难但在同教研组老师的协同合作下，我专心履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有遗憾和困惑现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下

一、专心做好常规的教学工作、努力夯实学生基础知识的专心学习基本语法知识，狠抓基础词汇拓展；此外，还留意学法指导让学生知道，学英语贵在坚持，重在积累要求专心做好课堂笔记，积累好词好句，积累习惯用法另外，常常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用乐观自信情绪感染和激励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热忱，努力克服高中新生特有的不适不断学习进步本学期初，专心熟知学校的各项教育教学要求，撰写好本学期的教学计划在教学计划的指导下，专心备好每节课，写好每一份教案，课后准时写反思每日作业都全批全改，并批注上建议和意见课余时间，还留意学习，乐观写学习笔记和读书笔记虚心和同行学习研讨，除了听本组老师的优质课，还听了其他组的优质课，收益匪浅，学有所长圆满完成了学校交给的教学任务

二、乐观参加教研活动，努力提高自身的教学教研水平返校复课后，通过教研对前期线上教学要做好补漏强弱复习工作，合理规划教学进度，进度不能过快，要关注学生的实际把握程度，保证所学知识讲透练透，准时复习巩固学过知识，防止出现更大的两极分化；调研学情、有针对性和代表性的找学生谈话，用、钉钉、电话家访的方式和学生及家长沟通；了解、帮助学生分析线上学习和考试暴露出的问题、共同制定下一阶段学习目标，转变学生学习状态乐观参加教研组、教研组的教研活动，专心学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求作为教研组组长，我准时制定了详细的教研组活动计划，在同组老师的倾心协作下，任务得以顺利落实教研组专心研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源此外，高二英语教研组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用通过几次集体备课活动，我不仅积累了宝贵的阅历，讨论视野也开阔了，把握新课程的能力增强了本人乐观参加教研处、教研组的教研活动，专心学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求开展网课教学情况总结汇报（篇5）本学期，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期现将有关方面总结如下

一、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度专心，教风扎实，严格遵守学校的规章制度

二、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案

三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上课，尤其是数学课

四、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量以学生为主体，以训练为主线教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神

五、专心批改作业布置作业做到精读精练有针对性有层次性为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢

六、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求特殊对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是教给他们学习的方法，提高他们的技能并专心细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐在以后的工作中我将一如既往专心去教诲我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼开展网课教学情况总结汇报（篇6）光阴似箭，日月如梭不知不觉中，期末考试的钟声已敲响，本学期的教学工作也随之结束，回顾这一学期的工作有收获也有不足，现总结如下

一、思想上坚持党的领导，乐观参加学校组织的政治、业务学习活动专心贯彻党的教育方针，教书育人，以乐观乐观的态度对待自己的工作，专心完成自己的本职工作，不迟到，不早退本学期没有请过一天事假

二、工作乐观踏实，努力进取这学期根据学校工作安排，我担任七班级二班数学和七

1、七3两班的生物教学工作为搞好教学工作，专心做好下列工作

1、坚持集体备课、乐观参加教研活动教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，对于七班级新教材是第一次接触，所以我重视教材的钻研在上课前花大量时间进行备课，在备课过程中，在不离开教材的原则下，参考其他教学辅导资料，对比它们的不同之处寻求让学生更容易接受的教法，以及同一知识点的不同变式应用重视集体备课，常常和同科老师李银枝、魏新华一起讨论如何进行备课才能既抓住重点，又突破难点，让学生更好地把握本堂课的知识内容随时向他们请教课堂上遇到的问题乐观参加数学组的教研活动，使自己能尽快地适应学校的教学模式，通过课堂观察，学习其他老师的如何进行高效课堂的教学，将他们好的做法借鉴到自己的课堂上来，提高自己上课的有效性

2、以学生为主体，上好每节课课堂是学生接受知识的主要场所，在课堂上，坚持学生是学习的主体，是课堂的主人老师只充当组织者和引导者根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中把握知识，从而培育了学生的学习能力和解决问题的能力由于新教材留意对知识问题的分析过程，对于解题过程示范的很少，学生往往会说不会写，或者写的不规范，这一点在线段、角中尤为突出，为规范学生的解题过程，课堂上留意自己的示范作用，同时充分利用教室四面的黑板，让尽可能多的学生演板，使不同层次学生都有机会表现，让学生板演中出现的解题或知识上的缺欠暴露出来，在课堂上能准时订正，以弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师提供其他学生学习的良好机会；另外也可以培育学生胆识，学生独立思考能力和创新能力使自己的课堂向高效课堂迈进

3、专心批改作业，准时反馈作业是学生对所学知识巩固的过程本学期的作业以课本习题和学校下发的《练习册》为主，有时，为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对课本习题和各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果同时对学生的作业批改准时、专心，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题准时评讲使学生能准时订正自己作业中的错误自己也根据作业反映出的情况准时改进自己的教学方法，做到有的放矢

4、关爱学生，沟通情感对于学生不仅除向其传授知识，还关心他们的生活，常常问他们是否吃得饱、穿的暖对于学习有困难的学生，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，课堂上有意关注他们，课后找他们谈心，使他们亲其师、信其道功夫不负有心人，后来学生陈福康、张龙将他们多余的生活费也存放在我这里，把我作为他们信赖的人

三、努力学习，提升自己除努力搞好自己的教学工作外，还留意自身的学习，本学期常常学习《初中数学教与学》、《中学数学名师教学艺术》，学习他们先进的教学方法和教学理念，不断提升自己的业务素养为适应电子备课和多媒体教学的需要，本学期在魏新华老师的指导下学习《几何画板》，现在基本上已经能够独立操作了总之，本学期又有一些新的收获，当然也仍然存在不足，在今后的教学工作中，继续努力，扬长补短，不断提升自己的能力，以适应新时期教育教学的需要开展网课教学情况总结汇报（篇7）本学期，我校校本教研工作依据学期初制定的《校本教研工作计划》，扎扎实实开展了一系列校本教研活动，取得一定成效通过校本教研，我校老师无论从理念上还是教学实践上都有了可喜的变化，使校本教研落到了实处当然，由于阅历的不足，我校的校本教研还存在着一些问题，需要我们今后不断的改善现简要总结如下

一、基本情况本学期在语文、数学两个教研组开展了校本教研活动，学校成立了校本教研工作领导小组，制订了详实的校本教研工作计划，形成了由校长全力引领，教学校长为第一责任人教务处为执行督办部门，语文、数学两个教研组的老师为成员的梯形板块结构，分阶段、分步骤推动了校本教研活动的有序开展其间，老师上交教研课题材料14份，上研讨课7节、骨干老师录像课6节、观摩课2节，召开研讨会4次全校老师主题教研活动2次，示范教研活动1次，老师们就所选择的教研课题进行深入探讨并最终达成共识，为进一步提升教学质量提供了方向，奠定了基础

二、详细做法

11.转变观念，树立校本教研新理念我校把重视和加强校本教研工作作为学校教育教学工作的大事来抓发动全体老师树立教研意识、乐观参加教研活动和教学讨论，督促和评价学校教研工作全体老师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续进展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使教育、教学工作不断向前推动人或事；或者引导学生深入生活的每一个角落，挖掘每一点感觉，做练习比如写《我的老师》，大部分学生写老师坚持带病上课，专心批改作业，在学生家里给生病的学生补课其他同学可能会写老师常常利用课余时间给同学讲解保健知识；或者写个老师组织个《我这样护理生病的同学》的中队活动；或者写老师和同学讨论什么样的作业最有效；其他学生写了一个关于老师上课迟到的故事老师只有“蹲下”，看到学生的心理，才能引导学生的思想和情绪，激发学生“手书”的欲望

2、只有“蹲下”，才能理解学生的“新鲜感”“新”清新，不俗气，有时代气息在我们学生的作业中，大部分都是一种模式“让座”、“帮别人推车”、“清洁工在寒热的夏天干活”、“雨中打伞”等这是老一套其实学生有很多真实的生活经历，也有自己的看法比如一个老师指导学生做《龟兔赛跑新编》的时候，有同学说“这一次兔子能赢，是由于兔子吸取了上次竞赛失败的教训，这次它冲到了最后另一个学生说“兔子输了，乌龟赢了由于兔子骄傲的天性是无法转变的”有些学生可能会想象与事物的外在和内在特征的最佳关联；有的选择能打动人有情感的材料；有的选择富有时代特色和个性的材料

3、只有“蹲下”才能发现学生的“爱好“好玩”就是孩子的爱好小学生的作业只有布满了孩子的爱好才是好的只有“蹲下”，关注自己的生活，老师才会发现小学生天真、.建章立制，开拓校本教研新途径为使我校的教研工作进一步规范化、制度化，本学期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制首先是理论学习制度，引导老师学会理性地思考教学问题其次是对话沟通制度，进行信息的交换、阅历的共享、深度会谈、专题研讨三是课题讨论制度，形成深厚的学术讨论氛围.整体布局，提高校本教研新成效本学期依据我校的实际情况，全校整体布局，明确主攻方向，统一规划本学期，形成语文、数学两个教研组校本教研板块，两大板块既有统一教研活动，又有单独活动.抓好常规，深化校本教研新活动本学期，学校结合实际，营造良好的教研氛围，教研活动日趋正常化，教研方式多种多样，活动精彩纷呈通过教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例分析、骨干老师专题研讨等，在实践与摸索中既深化了教研活动又找到了解决问题的方法.构建平台，开创校本教研新模式在树立校本意识，找准优势、劣势的同时，我校乐观探究，形成了自己的教研新模式一是理论与实践相结合模式留意理论与实践的结合用理论指导实际，用实际证明理论结合骨干老师培训工作，切实组织好全体老师的培训工作，有计划有目的的帮助老师搞好理论学习和业务进修，开展多种形式的校本培训活动二是集体备课模式以课改为载体、以校本为依托，以科研为导向，以教研为保障，以上课为形式，以评课寻差距，以反思促进展，使教研、科研和校本教研真正结为一体本学期，依据八班级语文所选课题《如何运用导学案，使课堂教学更高效》，我们在八班级尝试了运用导学案、执行分组、合作讨论式新的教学模式，加强了集体备课，也使得集体备课成为了最有效的校本教研模式之一三是自我反思模式我校要求反思应贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思教研活动中，重点突出先由老师进行说课、反思、总结再集体评课的方式四是同伴互助模式自我反思是校本教研的前提条件，而同伴互助则是校本教研的基本形式校本教研

6.强调老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的讨论团队在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持、共同成长

三、主要阅历

1、领导重视，组织有力成立领导小组、制定详细的工作计划，严格根据计划完成各阶段的工作和任务，每个阶段都有动员部署，有阶段讨论和总结，为整个校本教研活动奠定坚实的基础

2、将学习贯穿于活动的始终，提升老师素养执行集中学习、教务处指导下学习、备课组学习、个人自学相结合的灵活多样的学习方式，学习教育理论和新的教育教学理念和方法，将学习贯穿始终

3、勤于总结，促使不断提高每个阶段都进行专心的探讨、归纳和总结，为做好下一步的教学工作提供方向、奠定基础

四、反思与不足对于我校来说，校本教研的建立、实施、完善是一个探究过程，是通过不断的思考与实践、反思与订正来逐步完成的存在的问题一是听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要观察的要领（即听什么？看什么？想什么？）这三个问题还不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，还未能从多方位全4面的进行综合分析评课二是我们的理论水平仍存在欠缺在下学期我们将进一步激励老师多阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践三是很多老师还不擅长从实践中发掘提炼问题，不熟悉讨论的基本策略和方法，还不能很好地对实践阅历进行理论升华和科学的总结，仍然停留在凭阅历教书，按传统办事阶段经过反思，我们感到老师角色的转变、科研能力的提高是一个长期的漫长的过程上述存在的问题说明，校本教研制度的建立还仅仅处于起步阶段，大量更加艰难的工作尚待在今后工作中努力完成因此，在今后的工作中，我们将继续保持开拓创新之锐气，求真务实之作风，以科学理论为指导以创新实践为动力，努力探求校本教研制度建立的新途径、新方法，充分发挥校本教研在课程改革及教育进展中的巨大作用开展网课教学情况总结汇报（篇8）时间转眼即逝，一学期的教育教学工作在学生的期末考试中结束了在这一学期里，我努力以一名老师应有的标准为方向，专心落实各项工作，重点是自身的专业技能方面和学生学业成果的提高方面，现就对这一学期的教育教学工作做一下总结

一、从个人思想方面，历练质量意识、履行岗位职责本学期以来，我乐观参加学校组织的各项活动，把每一位学生的成长作为自己的工作方向，平时留意政治理论的学习和有关课堂理论的学习，专心协作搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平平时关心、热爱学生，做孩子们的好伴侣课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的伴侣，努力换的孩子们快乐的笑脸听从领导分配，专心做好自己的兼职工作，专心协作各位班主任完成好各项班务工作

二、从个人教学方面，狠抓平时质量、履行岗位职责

1、备课方面开学初，乐观参加教研活动，备课时专心钻研教材，备教材、备学生，同时虚心向其他老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我准时不断进行反思，尽可能让教学反思贯穿于我的教学过程之中，并集中别人的优点确定自己的教学思路为了学生能更直观地感受所学的知识内容我能够很好的利用远程教育资源，常常下载相关课件打算充分给学生上课，让他们学的轻松，学的扎实还乐观投身于网络教研活动中来向一些先进的老师学习了一些先进的教学阅历和良好的育人方法

2、上课方面上课时专心讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维，提高学生自学能力

（1）留意课程思政，引导学生树立正确世界观、人生观与价值观

（2）培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足

（3）在培育学生良好的学习习惯中，我努力做好培育听的能力，让学生学会听，仔细听，反复听的要求，只有学会倾听的学生才会学习

3、辅导学生方面我利用课余时间对差生进行辅导，不明白的耐心讲解，准时查缺补漏并与家长联系，准时沟通情况，

三、措施和努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对学生能力的培育，知识上做到课课清、知识段清

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步

3、利用各种方法，训练后进学生提高、集中留意力

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步总之，在工作中勤勤恳恳、脚踏实地就会有不错的收获我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生我无愧于我心，我无悔于我的每一位学生让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生子们，信任明天会有一个满意的成果开展网课教学情况总结汇报（篇9）

一、扎实课堂教学基础，提高课堂效率本学期，我的教学目标就是把课上好、上实，所以必须储备一定的理论知识作为基础，于是我看了孙双金老师的《孙双金语文教学艺术》、《老师博览》、翻阅《小学语文老师》等丛书，我不仅学到了教育理论知识，还感受了名师的教学艺术与成功阅历，成了我的语文教学理论源泉课堂效率是我们一直追求的理想课堂，所以这一学期，为了上好每一节课，我课前专心钻研教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好课堂上创设轻松民主的教学氛围，激励学生乐观发言，形成良好的课堂学习氛围以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导学生自学课文，主动探究，自主猎取知识，提高学生自学、探究能力此外，我还很留意激励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好

二、多途径培育学生能力与习惯，促进学生的全面进展

1、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯低班级是培育学生养成良好习惯的关键期我运用竞争机制，在班内设置了光荣台，评比语文学习小老师，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯此外每日早上组织一位小老师领读课文或者生字，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力经过一段时间的努力，学生热忱高涨自我组织能力得到了熬炼

2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力二班级主要是培育学生的写话爱好，首先挑选学生感爱好的书籍入手，先让学生读，然后填写阅读题卡，涉及到积累词句，写自己的看法与收获，充分利用阅读课，借助故事，来联系写话，同时给与学生准时的评价与表扬，经过尝试学生的词汇量增加，写作能力也有了比较明显的提高

3、加强写字指导，提高学生的写字能力本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提醒，利用每课学习生字的时候，对学生进行写字指导，课外严格要求学生专心书写

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，留意培育优生的特长同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予激励，树立后进生的信心，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高

四、乐观参加各级各类的教研活动，促进自身水平的提高为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断学习教育教学理论知识，并运用到自己的教学的实践中，努力使每一节课都能取得良好的教学效果由于自身的能力有限，或许还有很多工作没有做得那么尽善尽美，甚至会让人觉得有些遗憾，但是那已经属于过去我们不该为昨天的失去而懊恼，而应为我们的现在，正在度过的今日而努力、奋斗！“斗转星移，时间消逝”，转眼之间，一个学期已悄然结束蓦然回首，几个月来所发生的事仍如同昨日刚发生似的历历在目，令人不胜感叹但一个总沉湎于过去的人是永久得不到充分进展的作为一名新老师，更需要对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断进展与成熟一学期来本人专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务下面是本人的教学阅历及教训

1、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作⑴课前打算备好课

①专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，执行相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面针对目前高考与现代社会对全面进展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应和应付社会上的各种情况，成为全面进展的新时代青年⑵课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，尽量克服作为一句新老师所出现的语言不连贯的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语文的爱好，并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成教学互动，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其知识进行巩固与提高

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生虽然相对于初中来说已经较为成熟，但由于高一年处于初、高中的转接阶段，初中所形成的爱动、好玩，缺乏自控能力的习惯还没有完全转变，故仍有不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，利用自己年纪与其相仿的优势，在有共同话语的基础上让学生把自己当成伴侣，能够说出知识话来；从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，并乐观寻找差生所拥有的优点，由于一个人不行能有一无是处，充分利用他们身上的优点进他们进激励，刺激他们学生的爱好与自信心

3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液真正做到教学互长，并贯奇怪、与众不同、布满童趣在紧张学习的空余时间，有的喜欢和小动物玩耍，有的喜欢收集各种卡片，有的喜欢唱歌听音乐，还有的喜欢踢足球……热爱生活，觉得生活充实多彩，从生活中获得丰富的作业素材比如在描述《猫》的时候，小学生可能会写《馋嘴的小猫咪》《娇宝宝小猫咪》《爱睡觉的小猫》《好斗的小猫》等等

二、“站起来”加枝叶表示精神习题是学生思想水平和写作能力的详细体现，是综合性的实践性练习学生在阅读教学中所学的知识和技能可以通过实践汲取到自己的语言中，转化为写作能力因此，老师必须从实际动身，讨论运动训练的重点和步骤，并给予有针对性的指导

1、《回归自然》——表达真情特级老师司夏老师曾经说过“孩子和成人毕竟是不同的孩子天真活泼，有自己的想法，有自己的语言，孩子用自己的话写的作业没有空话、假话、套话看的时候觉得亲切又好吃有时候老师自己似乎又回到了童年这就是孩子作业的特点”新大纲在《关于作业》中也指出“要调动学生写出熟悉的人、事、景、物，要讲真话，要表达真情实感，不要说假话、空话”比如在描述一个喜欢的物品时，可以说明物品的来源，为什么喜欢，对我们的成长进步有什么乐观意义等等这样学生对该项目的感受就可以在字里行间、描述中或练习结束时表达出来彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代当然，金无足赤，人无完人，加上自己又是新老师，刚刚接触老师这一行业，对本行业一些事情并不娴熟与了解，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，进而容易造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好及课堂上渗透的高考知识点不够等“学为人师，行为世范”，老师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的，高尚的，作为一名青年老师，我将以提高中华民族的素养，促进祖国的进展为己任，发扬“蜡烛”精神，严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气

2、“自由缩回”一一引起了异想天开创意想象力是创意写作的源泉，就是思考别人不思考的，思考别人不思考的发挥好想象力并不容易关键在于对生活的理解和观察对生活的观察越广，理解越深，表象越丰富，想象力越强当学生的思想逐渐开放时，要准时提出作业的详细要求，规范学生作业要写什么，怎么写比较好这就是“接收”；让学生放下自己意识到的，想到的去表达，写自己知道的这就是“释放”，即“大胆学习”、“放下学习”、“自由接受”、“自由释放”，能引起学生的异想天开举个例子，某城市举办了一个练习赛，赛前组织学生进行“信息传递”、“连词接力赛，，、“哑谜，，三项活动活动结束后，老师公布，他将把这次活动作为作业的内容，选择作业的重点，设置自己的命题，开头作业学生根据自己的观察点和思考角度，写了12个不同的内容，如《赛前游戏》《记一次好玩的活动》《太好玩了》《强中更有强中手》《打哑谜》开展网课教学情况总结汇报（篇2）依据开学初的校本教研工作计划，以老师成长需求为动身点，以提高老师的学习讨论能力，教育教学水平为最终目标，通过课题讨论、主题教研、教研组活动等方式，切实加强了我校校本教研工作的有效性，提升一小校本教研工作的内涵并进一步形成有一小特色的教研氛围同时总结出了一套成熟的、有推广价值的校本教研阅历，现将本学期的校本教研工作总结如下工作目标完成情况.建立了以校长为主，分管副校长牵头，教育主任、教研组长、骨干老师为成员的学校校本教研领导小组校本教研工作总结.加强了对校本教研与培训工作的领导、协调和管理完善了校本教研工作的相关制度，要求校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研.学期初，乐观进行作文竞赛、奥数培训六班级的语数老师制定了详细的工作计划，利用每日下午第三节课的时间对学生进行有针对性的集中培训在赛前的两周内，又通过竞赛，遴选出四十名优秀学生参加了海勃湾教研室举办的作文、奥数竞赛.教育处协作六班级的作文辅导工作，进行了“为作文教学寻找最优路径”的教学研讨活动内容包括课堂教学、阅历沟通、热点研讨等，增强了语文学科老师间的沟通，更好地促进了老师进一步思考在语文教学中如何进行有效的习作指导，为提高课堂教学的有效性服务.10月19日至10月21日，我校派出六位语文老师前往银川观摩学习“全国第八届青年老师阅读教学观摩活动10月27日教育处便组织了外出学习汇报活动首先是三节荣获特等奖的汇报课难得的是，汇报课不但融合了本次大赛的教学新理念，还在此基础上融进了我校老师自身多年来的教学积累，使它更为贴近我们教学的实际，符合本校学生的的进展大家将最前沿的教育教学信息带到了一小的课堂上，完成了一次高质量的外出学习汇报活动让我们听到了青年老师快速成长的脚步声，也洞察到了课程改革的进展动向11月份派出张建辉老师到呼市参加数学教育培训观摩活动，并在回来之后进行了观摩课的研讨活动.我校与千里山学校结对已进入第二学年，本学期进一步丰富了沟通内容本次活动包括一周日常教学工作沟通，为期一天的公开课及课题汇报展现公开课的教学，两校七位老师用不同的教学方法，从多学科的角度，诠释了对教材及课程的理解，在常态教学中体现了老师的教育才智与专业技能学生学得轻松，记得牢固，用得灵活五班级习作、三班级诵读的课题汇报更为两校沟通活动增添了活力.为了迎接乌海市科协组织的科学知识竞赛，科学组的老师们帮助参赛孩子找了一些复习资料，共同学习，引领方向期望孩子们以赛激趣，以赛促学，孩子们今后会更加热爱科学、热爱生活.接近学期结束，我们又进行了一至六班级的写字教学成果展各班级根据自己的学段特点，选择了不同的展现形式包括现场写字竞赛、师生作品展、日常作业展现以及硬笔书法作品展，展现内容丰富，形式多样老师的粉笔字和钢笔字也为这次活动增色不少这次活动既是对老师课堂写字教学的一次检验，又促进了语文组之间的沟通.扎实开展教科研工作，全面提升教研工作品质为充分调动课题组成员讨论的乐观性，本学期对于学校重点课题《小学生习作策略讨论》和《国学经典诗文诵读》的课题组集体化考核变为个人考核，进一步完善了课题的各项考核制度同时为促进学校青年老师的成长，本学期要求30岁以下的老师进行个人小课题的申报全校共有19名年轻老师参加了小课题的讨论，成为学校今后课题讨论的储备力气为进一步规范课题讨论活动，本学期于9月中旬分别进行了“重点课题实施计划沟通会”和“如何进行小课题讨论”的培训会经过精心打算，于本学期12月初进行了《习作》《诵读》两大重点课题的阶段性汇报沟通活动活动经过课题组精心的策划，通过学生诵读展现，老师课题汇报，成果沟通展现等多彩的形式，很好的检验了课题组在两年来所展开的讨论工作和取得的讨论成果同时为督促小课题的进程进行了两次小课题进展情况调查依据教研室的要求，分别于本学期初上报了我校教科研工作开展情况总结和课题验收申请开展网课教学情况总结汇报（篇3）时间飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情景，有苦、有甜，而更多的是思考！可是在与学生们一齐相处、教学相长过程中，也有不少的收获为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情景作出鉴定，期望能发扬优点，克服不足，鉴定阅历教训I促进教学工作更上一层楼

一、基本情景概述这学期我担任了一班级的数学课，共有学生31人学生来自不一样的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异可是经过一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经把握了所学的基本知识如学会并比较娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进行长短、高矮、大小、轻重的比较等可是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象

二、取得的成果

1、专心备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法专心备好教案每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后准时对该课作出鉴定

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出在课堂上异常留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高

3、专心批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改准时、专心，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢

4、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是布满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加我在教学工作依然存在诸多不足之处，对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对学生的年龄特点知识把握规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不能构成合力家校沟通还不够到位，没有做到第一时间反馈第一时间了解，对新课标还没有深入学习没有深刻理会到学校的对教学工作要求

三、改善措施。