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文本内容:
《滑动轴承》教学设计讲授新课25分钟应用应用于轻载、低速及间歇性工作的机器设备中，如绞车、手动起重机等
（2）剖分式滑动轴承组成由轴承座、轴承盖、剖分轴瓦（分为上、下瓦）及连接螺栓等组成轴承的剖分面应与载荷方向近于垂直，多数轴承剖分面是水平的，也有斜的轴承盖与轴承座的剖分面常作成梯形以便定位和防止工作时错动它的轴瓦磨损后的轴承间隙可用减少剖分面处的金属垫片或刮配轴瓦金属的办法来调整.根据支承处相对运动表面的摩擦性质，轴承分为和O.滑动轴承工作噪声较滚动轴承低（）.当承受极大的冲击和振动载荷时应选用滚动轴承（）.当要求径向尺寸小时应选用滑动轴承（）.主要承受径向载荷的滑动轴承称为.整体式滑动轴承的优点是结构简单（）.剖分式滑动轴承由、、及组成
②阅读本节内容；完成习题册相关知识的题
②在周围环境中找一种滑动轴承，分辨其类型分析其结构板书设计
二、滑动轴承
1.特性2应用课题
三、滑动轴承课型新授课教材出版社《数控加工机械基础》第二版高等教育出版社班级I1804!授课时数•1课时（40分钟）授课时间2019年11月教学目标-知识目标
1、掌握滑动轴承的作用及分类
2、掌握滑动轴承的特性、应用、结构|■能力目标
1、会正确区分轴承的类型
2、会正确根据使用要求选择合适的轴承情感目标
1、培养严谨的学习作风、养成善观察、勤思维的好习惯
2、培养学生主动参与的意识和积极探索的精神教学重点滑动轴承的特性、应用、结构教学难点滑动轴承的选用:r教学方法教法直观演示法结合多媒体教学，展示实物图片、视频、动画，提;高学生的学习兴趣，观察能力、理论联系实际能力:启发诱导法通过教师创设疑问，层层诱导，启发学生积极思维1从而对本节课感兴趣喜听乐读!分组讨论法将全班学生分成四组，教师设置一些问题让学生分组讨论、调动每一位学生积极参与，培养学生合作探究的能力学法合作探究法学生以小组为单位，进行合作学习与讨论，充分激发学生的潜能，培养学生的合作精神、组织协调能力和探究能力归纳总结法学生通过分组讨论，培养学生归纳总结能力、综合运用能力、逆向思维能力，同时提高了解题方法与技巧教学设计
一、组织教学准备上课（1分钟）
五、课堂练习巩固知识（14分钟）
二、复习提问知识回顾（2分钟）
六、课堂总结归纳总结（2分钟）
三、新课导入导入任务（2分钟）
七、布置作业拓展升华（1分钟）
四、讲授新课引导探究（58分钟）.教学环节教学内容与过程教学方法设计目的课堂组织1分钟检查学生出勤情况、填写教学日志，调试投影设备，打开电脑，准备上课学生们可；以快速集1中注意力，进入上课1状态复习旧知2分钟
一、a
1.
2.J油承作用支承轴及轴上零件，保持轴的旋转精度，减少转轴与支承之间的摩擦和磨损分类根据支承处相对运动表面的摩擦性质，轴承分为滑动摩擦轴承和滚动摩擦轴承，分别简称为滑动轴承和滚动轴承，如图所示大脑风暴法检查旧知识，提醒学生与今天所学新知识进行类比新课引入2分钟通过图片引入任务教师问当轴上零件和轴之间有相对运动时怎么办？启发诱导演示法大脑风暴法通过提问与动画演示，吸引了学生的注意力，激发学生对新知识学习欲望与兴趣
二、滑动轴承课件演
1.特性不通过图片的演示，增工作平稳，噪声较滚动轴承低，工作可靠摩擦损失和强直观性，表面磨损小但是，普通滑动轴承的起动摩擦阻力大拓展学生的思维，丰
2.应用归纳总富学生的
①工作转速特别高的轴承，如磨床主轴；
②承受极大的冲击和振动载荷的轴承，如轧钢机压辑；
③要求特别精密的轴承；
④装配工艺要求轴承剖分的场合，如曲轴的轴承；
⑤要求径向尺寸小的轴承；结法知识
3.结构模拟动画课件演通过图片、由轴瓦与轴承座构成示动画模拟根据所承受载荷的方向，可分为向心滑动轴承（主要承受径的演示，增向载荷）和推力滑动轴承（主要承受轴向载荷）强直观性，拓展学生常用向心滑动轴承的结构形式有整体式和剖分式两种的思维，丰富学生的
（1）整体式滑动轴承结构用螺栓与机架连接轴承座孔内压入用减摩材料制成的轴瓦（或叫轴套），在轴承座顶部装有油杯，轴套上有进油孔，内表面轴向油沟以分配润滑油润滑优缺点优点构造简单缺点轴承工作表面磨损过大时无法调整轴承间隙安装不便归纳总结法知识
一、轴承L作用
3.结构1整体式滑动轴承
2.分类2剖分式滑动轴承。
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