燃烧及灭火教学设计导学案

燃烧及灭火教学设计导学案燃烧及灭火教学设计导学案学习目标

一、熟悉燃烧的条件和灭火原理

二、会运用燃烧的知识和灭火的原理解决实际问题

3、会正确利用常见灭火工具导入新课在前面，咱们已经学习了许多物质可以在空气或者氧气中燃烧，咱们知道，燃烧是一种现象，这种现象的发生需要条件呢？这节课，咱们就来研究关于燃烧的条件这个问题自学指导一｛阅读教材124页至125页相关内容，时间3分钟｝交流和讨论下列问题

一、什么叫做燃烧？它属于哪一种氧化反映？

二、燃烧普通需要哪些条件？

3、实验7—41通过什么事实，说明可燃物燃烧要与氧气接触？实验7—5的目的是什么？2通过什么事实说明可燃物燃烧温度需要焰上，却观察到蜡烛火焰正常燃烧请你分析产生上述酵的原因

二、灭火的原理和方式自觉指导（阅读教材125页至126页相关内容）交流和讨论下列问题若使正在燃烧的可燃物住手燃烧，可采取哪些法在学生交流和讨论基础上，教师总结归纳出如下结论灭火的原理

一、撤除可燃物

二、隔间氧气

3、降低可燃物的温度至着火点以灭火的方式

一、隔离法如丛林或者草原燃烧，常开辟隔离带

二、窒息法在燃着的可燃物上覆盖其它物质

3、降温法利用大量的冷却剂（往往利用的冷却剂是水）达标练习下列灭火方式中利用了什么灭火原理？

（1）用灯帽盖灭酒精灯2柴草着火用水浇灭3〃釜底抽薪”

三、常见灭火器及工作原理实践活动阅读教材127页表格内容，或者到相关消防部门了解相关知识交流和讨论下列问题

一、了解常见灭火器种类及结构特征1燃着的酒精灯为何可用灯帽盖灭？2炒菜时，有时锅里的油燃烧起来，这是怎么回事？如何把锅里的油火扑灭？为何用这种方式能灭火？往锅里倒水行不行？为何？3若是厨房里的煤气着火了，首先应该做什么？为何？4若是电线或者电器着火了，首先应该做什么？为何？往电线或者电器上喷水行不行？为何？

二、了解常见灭火器的工作原理及利用范围达标练习1燃着的酒精灯为何可用灯帽盖灭？2炒菜时，有时锅里的油燃烧起来，这是怎么回事？如何把锅里的油火扑灭？为何用这种方式能灭火？往锅里倒水行不行？为何？3若是厨房里的煤气着火了，首先应该做什么？为何？4若是电线或者电器着火了，首先应该做什么？为何？往电线或者电器上喷水行不行？为何？燃烧及灭火教学设计导学案学习目标

一、熟悉燃烧的条件和灭火原理

二、会运用燃烧的知识和灭火的原理解决实际问题

3、会正确利用常见灭火工具导入新课在前面，咱们已经学习了许多物质可以在空气或者氧气中燃烧，咱们知道，燃烧是一种现象，这种现象的发生需要条件呢？这节课，咱们就来研究关于燃烧的条件这个问题自学指导一｛阅读教材124页至125页相关内容，时间3分钟｝交流和讨论下列问题

一、什么叫做燃烧？它属于哪一种氧化反映？

二、燃烧普通需要哪些条件？

3、实验7—41通过什么事实，说明可燃物燃烧要与氧气接触？实验7—5的目的是什么？2通过什么事实说明可燃物燃烧温度需要达到其着火点？可燃物的着火点人为可否改变？演示实验图7-4和实验7—5在学生交流讨论的基础上教师归纳总结如下:1可燃物与氧气发生的一种发光、放热的反映2a、可燃物b、氧气c、温度达到可燃物的着火点3热水中的白磷未燃，而金属片上的白磷发生了烧进一步证明，可燃物燃烧要与氧气接触金属片上的白磷燃烧，而红磷没有不能【开阔视野】某同窗用以下方式探讨燃烧的条件，请你帮他分析，填写空格该同窗做了下面三个实验1别离用一燃着的酒精灯去点燃一根小木条和一根玻璃棒2:点燃两支相同的小蜡烛，然后用一大烧杯把其中一支蜡烛罩上3:别离用一燃着的酒精灯去点燃一片小木片和一小煤块按照以上实验，总结出燃烧的条件为【按实验顺序回答】13提问并归纳1小木条燃烧，玻璃棒不燃烧2玻璃杯中蜡烛逐渐熄灭，而杯外的蜡烛继续正常燃烧3小木条很快燃烧，而煤块短期内不能有可燃物可燃物与氧气接触可燃物的温度达到着火点达标练习

一、某同窗在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无事纸船未燃烧的原因是O

二、划燃火柴，若将其直立，使火焰在上，火柴有不易继续燃烧，其原因是

3、毕业联欢会上，一个同窗演出了一个小魔术，将一根铜丝绕成的线圈，罩在蜡烛火焰上，观察到火焰当即熄灭再将铜线圈加热后罩在蜡烛火焰上，却观察到蜡烛火焰正常燃烧请你分析产生上述现象的原因？

二、灭火的原理和方式自觉指导（阅读教材125页至126页相关内容）交流和讨论下列问题若使正在燃烧的可燃物住手燃烧，可采取哪些办法？在学生交流和讨论基础上，教师总结归纳出如下结论灭火的原理

一、撤除可燃物

二、隔间氧气

3、降低可燃物的温度至着火点以灭火的方式

一、隔离法如丛林或者草原燃烧，常开辟隔离带

二、窒息法在燃着的可燃物上覆盖其它物质

3、降温法利用大量的冷却剂往往利用的冷却剂是水达标练习下列灭火方式中利用了什么灭火原理？1用灯帽盖灭酒精灯2柴草着火用水浇灭3〃釜底抽薪〃

三、常见灭火器及工作原理:实践活动阅读教材127页表格内容，或者到相关消防部门了解相关知识交流和讨论下列问题

一、了解常见灭火器种类及结构特征1燃着的酒精灯为何可用灯帽盖灭？2炒菜时，有时锅里的油燃烧起来，这是怎么回事？如何把锅里的油火扑灭？为何用这种方式能灭火？往锅里倒水行不行？为何？3若是厨房里的煤气着火了，首先应该做什么？为何？4若是电线或者电器着火了，首先应该做什么？为何？往电线或者电器上喷水行不行？为何？

二、了解常见灭火器的工作原理及利用范围达标练习1燃着的酒精灯为何可用灯帽盖灭？2炒菜时，有时锅里的油燃烧起来，这是怎么回事？如何把锅里的油火扑灭？为何用这种方式能灭火？往锅里倒水行不行？为何？3若是厨房里的煤气着火了，首先应该做什么？为何？4若是电线或者电器着火了，首先应该做什么？为何？往电线或者电器上喷水行不行？为何？达到其着火点？可燃物的着火点人为可否改变？演示实验图7—4和实验7—5在学生交流讨论的基础上教师归纳总结如下1可燃物与氧气发生的一种发光、放热的蹴用勺氧化反映叫做燃烧燃烧属于猛烈氧化反映2ax可燃物b、氧气c、温度达到可燃物的着火点3热水中的白磷未燃，而金属片上的白磷发生了燃烧进一步证明，可燃物燃烧要与氧气接触金属片上的白磷燃烧，而红磷没有不能【开阔视野】某同窗用以下方式探讨燃烧的条件，请你帮他分析，填写空格该同窗做了下面三个实验1别离用一燃着的酒精灯去点燃一根小木条和一根玻璃棒2:点燃两支相同的小蜡烛，然后用一大烧杯把其中一支蜡烛罩上3:别离用一燃着的酒精灯去点燃一片小木片和一小煤块1实验1中现象是2实验2中现象是3实验3中现象是按照以上实验，总结出燃烧的条件为【按实验顺序回答】13提问并归纳1小木条燃烧，玻璃棒不燃烧2玻璃杯中蜡烛逐渐熄灭，而杯外的蜡烛继续正常燃烧3小木条很快燃烧，而煤块短期内不能版有可燃物可燃物与氧气接触可燃物的温度达到着火点达标练习

一、某同窗在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无事纸船未燃烧的原因是O

二、划燃火柴，若将其直立，使火焰在上，火柴有不易继续燃烧，其原因是

3、毕业联欢会上，一个同窗演出了一个小魔术，将一根铜丝绕成的线圈，罩在蜡烛火焰上，观察到火焰当即熄灭再将铜线圈加热后罩在蜡烛火焰上，却观察到蜡烛火焰正常燃烧请你分析产生上述现象的原因

二、灭火的原理和方式自觉指导（阅读教材125页至126页相关内容）交流和讨论下列问题若使正在燃烧的可燃物住手燃烧，可采取哪些办法？在学生交流和讨论基础上，教师总结归纳出如下结论灭火的原理

一、撤除可燃物

二、隔间氧气

3、降低可燃物的温度至着火点以灭火的方式

一、隔离法如丛林或者草原燃烧，常开辟隔离带二窒息法在燃着的可燃物上覆盖其它物质

3、降温法利用大量的冷却剂往往利用的冷却剂是水达标练习下列灭火方式中利用了什么灭火原理？1用灯帽盖灭酒精灯2柴草着火用水浇灭3〃釜底抽薪〃

三、常见灭火器及工作原理实践活动阅读教材127页表格内容，或者到相关消防部门了解相关知识交流和讨论下列问题

一、了解常见灭火器种类及结构特征1燃着的酒精灯为何可用灯帽盖灭？2炒菜时，有时锅里的油燃烧起来，这是怎么回事？如何把锅里的油火扑灭？为何用这种方式能灭火？往锅里倒水行不行？为何？3若是厨房里的煤气着火了，首先应该做什么？为何？4若是电线或者电器着火了，首先应该做什么？为何？往电线或者电器上喷水行不行？为何？

二、了解常见灭火器的工作原理及利用范围达标练习1燃着的酒精灯为何可用灯帽盖灭？2炒菜时，有时锅里的油燃烧起来，这是怎么回事？如何把锅里的油火扑灭？为何用这种方式能灭火？往锅里倒水行不行？为何？3若是厨房里的煤气着火了，首先应该做什么？为何？4若是电线或者电器着火了，首先应该做什么？为何？往电线或者电器上喷水行不行？为何？燃烧及灭火教学设计导学案学习目标

一、熟悉燃烧的条件和灭火原理

二、会运用燃烧的知识和灭火的原理解决实际问题

3、会正确利用常见灭火工具导入新课在前面，咱们已经学习了许多物质可以在空气或者氧气中燃烧，咱们知道，燃烧是一种现象，这种现象的发生需要条件呢？这节课，咱们就来研究关于燃烧的条件这个问题自学指导一｛阅读教材124页至125页相关内容，时间3分钟｝交流和讨论下列问题

一、什么叫做燃烧？它属于哪一种氧化反映？

二、燃烧普通需要哪些条件？

3、实验7—41通过什么事实，说明可燃物燃烧要与氧气接触？实验7—5的目的是什么？2通过什么事实说明可燃物燃烧温度需要达到其着火点？可燃物的着火点人为可否改变？演示实验图7—4和实验7—5在学生交流讨论的基础上教师归纳总结如下:1可燃物与氧气发生的一种发光、放热的猛烈的氧化反映叫做燃烧燃烧属于猛烈氧化反映2a可燃物b、氧气温度达到可燃物的着火点3热水中的白磷未燃，而金属片上的白磷发生了燃烧进一步证明，可燃物燃烧要与氧气接触金属片上的白磷燃烧，而红磷没有不能【开阔视野】某同窗用以下方式探讨燃烧的条件，请你帮他分析，填写空格该同窗做了下面三个实验:1:别离用一燃着的酒精灯去点燃一根小木条和一根玻璃棒2:点燃两支相同的小蜡烛，然后用一大烧杯把其中一支蜡烛罩上3:别离用一燃着的酒精灯去点燃一片小木片按照以上实验，总结出燃烧的条件为【按实验顺序回答】1提问并归纳1小木条燃烧，玻璃棒不燃烧2玻璃杯中蜡烛逐渐熄灭，而杯外的蜡烛继续正常燃烧3小木条很快燃烧，而煤块短期内不能有可燃物可燃物与氧气接触可燃物的温度达到着火点达标练习

一、某同窗在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无事纸船未燃烧的原因是O

二、划燃火柴，若将其直立，使火焰在上，火柴有不易继续燃烧，其原因是

3、毕业联欢会上，一个同窗演出了一个小魔术，将一根铜丝绕成的线圈，罩在蜡烛火焰上，观察到火焰当即熄灭再将铜线圈加热后罩在蜡烛火。